【正文】 讓學(xué)生收集的有關(guān)家鄉(xiāng)夜晚的資料，既積累了知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、運(yùn)用信息的能力。［設(shè)計(jì)意圖］賞讀課文的好詞佳句，是本課教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件（或掛圖）分別播放新長(zhǎng)安街夜景，金碧輝煌、光彩奪目的天安門(mén)城樓，猶如道道彩虹的立交橋，燈光絢麗多彩的街道，璀璨奪目的故宮等課件，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛、聲像同步的能動(dòng)能靜的教學(xué)情景，使他們體會(huì)到課文是如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪北京絢麗多姿的夜景的，從而在賞讀中領(lǐng)悟詞句的意思。課件出示D：故宮圖及句子。（3）這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著（學(xué)讀：美麗的北京），使整個(gè)北京城變成了（生接讀：燈的海洋，光的世界。環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。課件：天安門(mén)城樓及詞語(yǔ)（金碧輝煌、光彩奪目）、句子教師引讀：我們來(lái)看，在燈光的照射下，天安門(mén)城樓是什么樣子的。）多美呀！誰(shuí)能把這句話(huà)讀得很美呢？（指名讀）（2）教師：聽(tīng)了你的朗讀，老師仿佛看見(jiàn)銀河正從天而降呢?。?）指名讀。［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)，落實(shí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利。老師相信，把這些生字朋友送回課文，你們一定能讀得更好！提出要求：請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方式讀課文，看看課文是怎樣描寫(xiě)夜晚的北京的？2．學(xué)生讀課文。（1）教師：看同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，生字朋友也迫不及待的出來(lái)想和你打招呼呢！快和他們打打招呼吧！（2）誰(shuí)愿意把自己認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家？（請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀。這樣的開(kāi)課，激發(fā)師生互動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生向往的積極心態(tài)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖：課前交流：播放北京的圖片。３．晚上和家長(zhǎng)走出家門(mén)，到大街上走一走，看看美麗的夜景，動(dòng)手拍下來(lái)，動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)，與老師同學(xué)共同分享。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮……銀光閃閃，十分動(dòng)人。（板書(shū)：煥然一新）④師引讀：改革開(kāi)放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來(lái)了翻天覆地的變化，所以說(shuō)，王府井、西單商業(yè)街（煥然一新），那里有……有……還有……把繁華的大街裝扮成了……⑤有感情地朗讀課文，體會(huì)商業(yè)街日新月異的變化。④師引讀：環(huán)形路上，一座座立交橋猶如（道道彩虹）。②你見(jiàn)過(guò)夏日夜晚天空中的銀河嗎，是什么樣的？為什么說(shuō)川流不息的汽車(chē)像銀河呢？(結(jié)合圖片看一看華燈，“川流不息”說(shuō)明這里的車(chē)很多，多得像水流不斷，每輛汽車(chē)的車(chē)燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無(wú)數(shù)星星構(gòu)成的銀河。第二課時(shí)一、鞏固識(shí)字，引入課文。請(qǐng)你自學(xué)生字，想辦法記住字形。）五、初讀感知。，感受“燈的海洋，光的世界”。n光彩奪目煥然一新絢麗多彩銀光閃閃從天而降fǔf225。,讀正確，讀流利，難讀的句子多讀幾遍。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整第一課時(shí)一、多媒體展示北京風(fēng)光，激發(fā)興趣，引入課題。，通過(guò)觀察圖片和閱讀文字，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)本文要注意咀嚼那些生動(dòng)優(yōu)美的詞句，特別是許多比喻句和課后的四字詞語(yǔ)等，引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用。因此感悟不是告訴，而是激勵(lì)、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。語(yǔ)文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”。在語(yǔ)文課堂里，孩子對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，生命成長(zhǎng)的過(guò)程，一次情感經(jīng)歷的過(guò)程，也就是說(shuō)，要讓孩子在語(yǔ)文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動(dòng)語(yǔ)文知識(shí)。琳瑯滿(mǎn)目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春，使每天50萬(wàn)人匯集到這里，爭(zhēng)相一睹她那迷人的魅力。⑶師：聽(tīng)了剛才的介紹，你了解長(zhǎng)安街了嗎？（讓沒(méi)有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)。2．說(shuō)說(shuō)感受。教學(xué)反思：日期：第三篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文北京亮起來(lái)了[人教版]課題：1北京亮起來(lái)了（徐國(guó)麗）教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。同學(xué)們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（出示有關(guān)圖片，老師配樂(lè)背誦課文）（二）你能把你喜歡的部分背一背嗎？自由練習(xí)背誦。（二）指導(dǎo)寫(xiě)美觀束：上橫宜短，豎要寫(xiě)在豎中線上，撇捺要舒展。二、初讀課文（一）自由輕聲朗讀課文。在《北京亮起來(lái)了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車(chē)，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)安街北京亮起來(lái)了 環(huán)形路燈的海洋、光的世界 王府井、西單商業(yè)街故宮第二篇：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文北京亮起來(lái)了課 時(shí) 教 案主備教師： 執(zhí)教教師： 教學(xué)內(nèi)容:《北京亮起來(lái)了》 教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)生字，并結(jié)合詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。師生共同評(píng)議。單：下橫要長(zhǎng)，豎要寫(xiě)在豎中線上，要挺直，以支撐全字。分析識(shí)記字形用以下方法：拆合法識(shí)字：爍、輝、奪、扮、幢、府。4．誰(shuí)愿意來(lái)背一背？老師也給她配上音樂(lè)和圖畫(huà)。2．在小組內(nèi)認(rèn)讀生字詞。2．有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。引人入勝的課件迅速把學(xué)生帶入夜幕中美麗的北京，喚醒了學(xué)生已有的對(duì)北京的認(rèn)識(shí)，激活了潛藏在他們腦海中的一些體驗(yàn)，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。把自己最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)（老師隨機(jī)出示相應(yīng)段落的課件），并說(shuō)說(shuō)從這段中讀懂了什么？（老師隨機(jī)出示相應(yīng)圖片的課件）在學(xué)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)體會(huì)和理解以下詞句：（1）夜幕降臨（2）燈的海洋，光的世界（通過(guò)讀課文和觀看課件來(lái)感受）（3）華燈高照（4）像銀河從天而降（感受動(dòng)態(tài)美）（5）金碧輝煌（6）一座座立交橋猶如一道道彩虹（感受立體美）（7）照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈（體會(huì)燈的種類(lèi)多，感受靜態(tài)美）（8）煥然一新（9）古老的故宮變得年輕了（體會(huì)北京的變化）3．每段的理解結(jié)束后，讓學(xué)生再次品讀課文。2．交流識(shí)記情況。（3）提醒哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)。宮：上邊是“寶蓋頭”下邊兩個(gè)口的大小不一（上小下大）。2．分組閱讀“我知道”的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)北京的了解，激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。學(xué)情分析: 對(duì)于二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，《北京亮起來(lái)了》這篇課文，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)《北京》一課，有的小朋友去北京旅游過(guò)，對(duì)北京已經(jīng)有一些了解。（五）再讀課文，學(xué)生互相評(píng)議讀得是否正確。（二）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)從這段中讀懂了什么。四、總結(jié)全文師：北京是一本厚厚的線裝書(shū)，書(shū)里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來(lái)的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。然后圍繞要點(diǎn)有目的的讀課文。⒉（課件：飛機(jī)起飛聲。⒉學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)