【正文】 處體現(xiàn)在語文的各個環(huán)節(jié)、各個方面、各個渠道之中，不一定只是在交際課中。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。這是學(xué)好語文的前提。四、課外拓展，升華感情⒈古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，我們的首都北京，值得每一個中國人驕傲，此時你想對祖國說什么？又想對全世界的朋友說什么呢？⒉課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來。它們成為具有國際先進(jìn)水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，于沒有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白。）如：第三小節(jié)⑴理解“猶如”。如：第二小節(jié)⑴根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓?？ㄆJ(rèn)讀生字。⒉學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟五、書寫指導(dǎo)1．左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。⒊板書課題：北京亮起來了⒋師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎？請打開課文，自己讀一讀。⒉（課件：飛機(jī)起飛聲。2．理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。然后圍繞要點(diǎn)有目的的讀課文。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。四、總結(jié)全文師：北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。誰愿意來背一背？老師也為他配上音樂和圖片。（二）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，把自己喜歡的段落讀給大家聽一聽，并說說從這段中讀懂了什么。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。（五）再讀課文，學(xué)生互相評議讀得是否正確。借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，詞語讀連貫，句 子讀通順，覺得困難的地方多讀幾遍。學(xué)情分析: 對于二年級下學(xué)期的學(xué)生來說，《北京亮起來了》這篇課文，學(xué)生學(xué)起來比較容易，上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過《北京》一課，有的小朋友去北京旅游過，對北京已經(jīng)有一些了解。課文開頭說北京是燈的海洋、光的世界。通過對北京的了解，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色；背誦自己喜歡的部分。2．分組閱讀“我知道”的內(nèi)容。三、拓展活動1．我們把生字娃娃都記住了，上節(jié)課的課文還記得嗎？誰愿意來背一背？（學(xué)生背誦課文）2．近幾年來北京確實(shí)發(fā)生了巨大的變化，看到北京變美、變新了你想說些什么？3．是?。∥覀兛梢愿惺艿阶鎳l(fā)生了翻天覆地的變化。宮：上邊是“寶蓋頭”下邊兩個口的大小不一（上小下大）。奪：撇捺要左右伸展，將下面的寸蓋住。（3）提醒哪些字容易寫錯。換偏旁：優(yōu)—猶、換—煥 相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥。2．交流識記情況。學(xué)生展示背誦情況。把自己最喜歡的段落讀給大家聽一聽（老師隨機(jī)出示相應(yīng)段落的課件），并說說從這段中讀懂了什么？（老師隨機(jī)出示相應(yīng)圖片的課件）在學(xué)習(xí)過程中重點(diǎn)體會和理解以下詞句：（1）夜幕降臨（2）燈的海洋，光的世界（通過讀課文和觀看課件來感受）（3）華燈高照（4）像銀河從天而降（感受動態(tài)美）（5）金碧輝煌（6）一座座立交橋猶如一道道彩虹（感受立體美）（7）照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈（體會燈的種類多，感受靜態(tài)美）（8）煥然一新（9）古老的故宮變得年輕了（體會北京的變化）3．每段的理解結(jié)束后，讓學(xué)生再次品讀課文。3．用不帶拼音的生字卡片和詞語卡片檢查認(rèn)讀生字的情況。引人入勝的課件迅速把學(xué)生帶入夜幕中美麗的北京，喚醒了學(xué)生已有的對北京的認(rèn)識，激活了潛藏在他們腦海中的一些體驗，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。3．通過課外資料的收集，更多的了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。2．有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。第一課時一、啟發(fā)談話，出示課題1．上學(xué)期，我們曾走進(jìn)過北京，還記得哪一課嗎？（學(xué)生能說就說，老師概括描述《北京》一課的內(nèi)容）2．課前老師叫小朋友收集了有關(guān)北京資料圖片誰來給大家展示展示，介紹介紹？（學(xué)生上臺展示圖片，并作簡要介紹）白天的北京很美，夜晚的北京更美！讓我們一塊去看看吧！（出示課件：北京夜景）看，夜晚的北京多美??！板書：北京亮起來了欣賞完北京的夜景圖，教師問：你們有什么想說的嗎？ 在學(xué)生說出內(nèi)心的真實(shí)感想后，再請學(xué)生有感情地朗讀課題。2．在小組內(nèi)認(rèn)讀生字詞。1．學(xué)生再次自由朗讀課文，選出自己最喜歡的段落，細(xì)細(xì)的讀一讀，想想讀后了解到什么？班內(nèi)繼續(xù)交流：你還喜歡夜晚北京的哪個地方？2．根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，引導(dǎo)讀懂課文。4．誰愿意來背一背？老師也給她配上音樂和圖畫。小朋友們真能干，這么多生字都會認(rèn)了，那大家都把生字娃娃牢牢地記在腦子里嗎？1．用自己巧妙的方法巧記生字。分析識記字形用以下方法：拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府。（2）仔細(xì)觀察字形，說說偏旁、部件的占格位置。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支撐全字。奪：上邊的撇捺要甩開，蓋住下邊的“寸”字。師生共同評議。四、完成課后練習(xí)，閱讀“我知道”1．同桌互讀互聽“讀讀記記”中的詞語。板書設(shè)計：長安街北京亮起來了 環(huán)形路燈的海洋、光的世界 王府井、西單商業(yè)街故宮第二篇：二年級下冊語文北京亮起來了課 時 教 案主備教師： 執(zhí)教教師： 教學(xué)內(nèi)容:《北京亮起來了》 教學(xué)目標(biāo)：，會認(rèn) 15 個生字，會寫 12 個生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，背誦自己喜歡的部分。在《北京亮起來了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。教學(xué)時，教師通過示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語言朗讀，體會感悟，同時進(jìn)行語言訓(xùn)練。二、初讀課文（一）自由輕聲朗讀課文。（四）出示帶生字的句子或長句子反復(fù)練習(xí)讀一讀。（二）指導(dǎo)寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。（三）學(xué)生書寫教學(xué)反思：日期：第二課時教學(xué)預(yù)設(shè)：一、細(xì)讀課文（一）學(xué)生再細(xì)細(xì)地讀一讀，讀懂了什么？互相交流。同學(xué)們想聽一聽嗎？（出示有關(guān)圖片，老師配樂背誦課文）（二）你能把你喜歡的部分背一背嗎？自由練習(xí)背誦。收集有關(guān)北京的旅游景點(diǎn)或有名的建筑資料、圖片等。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。五、板書設(shè)計北京亮起來了長安街 環(huán)形路上商業(yè)街上 天安門城樓街道上故宮廣場四周不夜 城 設(shè)計說明：“亮”字用黃色突出，讓學(xué)生一開始就明