青年友誼圓舞曲說課稿-預覽頁
【正文】 教學理念，對于這部分純理論方面的學習，我并不是運用以往常見的的老師教學生學的方法，而是通過視頻引導，通過啟發(fā)式的教學模式，讓學生自己來找到問題的答案，最后教師只是做一下簡單歸納。在本首歌曲的學唱中，主要也解決兩個問題：歌詞問題以及節(jié)奏問題。我會讓同學們跟著教師，按節(jié)奏跟讀歌詞，邊拍手邊讀，在讀的過程中感受音樂節(jié)奏。拓展環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)的主要目的是，進一步用本節(jié)課的歌曲來鞏固上節(jié)課的知識，用圓舞曲的歌曲來結(jié)合三拍子圖示。使學生養(yǎng)成總結(jié)自我分析鞏固的好習慣。因為興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。學生通過對教材的了解，加深了學生基礎知識的掌握。四、說教學目標根據(jù)課標及學情得出以教學目標情感目標：通過對本歌曲歌詞的學習，讓學生感受歌曲表現(xiàn)出一種歡樂、激蕩、樂觀向上、富有青春活力的精神面貌。過程與方法：在音樂體驗、感受中，享受音樂審美過程的愉悅。五、教學重難點1重點：能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學難點，引導學生主動地探索并積極參與活動。為之后的學習演唱的興趣奠定基礎。所以我在這里，讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼光去發(fā)現(xiàn)身邊可以作為樂器的東西進行演奏。過程與方法：先欣賞，學生感受音樂流暢優(yōu)美、熱情，對音樂旋律有所感知；然后學唱歌曲，學會之后嘗試加進身體律動和打擊樂。教學準備：多媒體資源、電子琴指等。三、新授1．欣賞歌曲，回答問題?！肚嗄暧颜x圓舞曲》這首音樂作品是1955年，中國青年代表團為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的。⑵學唱歌詞。第三遍用不同速度表現(xiàn)歌曲。B、用身體隨音樂律動，拍出節(jié)奏四、拓展。五、課堂小結(jié)本課我們學習了歌曲《青年友誼圓舞曲》，了解了圓舞曲這種體裁，并學會用三拍子來為這種體裁伴奏。但旋律比較活躍，大跳較多，旋律線起落幅度較大。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過這首歌曲的學習，教育學生珍惜友誼。因此進行舞曲音樂的教學更能充分調(diào)動學生的積極性，通過不斷提供的問題情景，配合著優(yōu)美的旋律，完成聆聽、感受、學唱、實踐的過程。四、學法分析根據(jù)教學目標的要求、教材和學生的特點，本節(jié)課學生采用自主探究法、小組合作學習法。這樣的方法使學生在學習的過程中就能不斷地發(fā)現(xiàn)新問題，進而自主的進行解決、實現(xiàn)創(chuàng)編，所以更加便于學生完美的表現(xiàn)音樂。設計意圖：采用情境導入法，讓學生感受音樂，使他們自然的走進圓舞曲的音樂世界。（2）學習三拍子的劃拍圖示，用右手為《青年友誼圓舞曲》劃拍。（1）加身體動作表現(xiàn)三拍子強弱規(guī)律進行練習。設計意圖：讓學生采用合作探究的方法進行學習，充分發(fā)揮學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及自我表現(xiàn)能力，同時也在提高學生的創(chuàng)新能力。第五篇：青年友誼圓舞曲教案七年級音樂第二單元《繽紛舞曲》第一課時《青年友誼圓舞曲》教案教學目標：——圓舞曲，學會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。根據(jù)舞蹈節(jié)奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。歌曲作于1955年。眾多黨和國家領導人與廣大群眾在這首歌的旋律中歡歌曼舞，使天安門廣場匯成一汪歡樂的海洋。歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，與此周是，又穿插著級進和同童重復的旋律進行方式，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優(yōu)美抒情的色彩。，并讓學生演唱中注意強弱的變化。五、拓展延伸同學們熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的？課下收集更多三拍子
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