小學(xué)語(yǔ)文《維也納生活圓舞曲》課件【三篇】-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 B想聽(tīng)聽(tīng)嗎?閉眼(播放鳥(niǎo)兒音樂(lè))聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲心情如何?指名讀這個(gè)句子?！ 酒啃W(xué)語(yǔ)文《維也納生活圓舞曲》課件 教學(xué)目標(biāo)： 正確認(rèn)讀“婉轉(zhuǎn)、磕牙、撩動(dòng)”詞語(yǔ)。引導(dǎo)運(yùn)用總分的寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)，寫(xiě)出維也納充滿(mǎn)音樂(lè)的氣息?！ 〗虒W(xué)流程： 一、初識(shí)維也納 配樂(lè)欣賞維也納的風(fēng)情。 三、感受維也納 抓“隨時(shí)隨地”一詞，整體感知維也納充滿(mǎn)音樂(lè)氣息?！ ∈埂懊赓M(fèi)音樂(lè)會(huì)”達(dá)到了高潮。通過(guò)對(duì)“別出心裁”“隨時(shí)隨地”等詞語(yǔ)的推敲，培養(yǎng)學(xué)生品詞酌句的習(xí)慣和能力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件(音樂(lè)、圖片資料)。 ?那我們就邊聽(tīng)邊欣賞維也納的美麗風(fēng)光吧! (課件播放維也納風(fēng)光圖片課件，配音樂(lè)《杜鵑圓舞曲》) ?那就帶著這份心情讀讀課題! 帶著輕松愉悅的心情，生讀課題。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，如果遇到困難可以提出來(lái)。(齊讀) ：針對(duì)這句話(huà)你們有什么疑問(wèn)嗎?(結(jié)合板書(shū)?) 三、感受維也納： ?。耗阏J(rèn)為課文哪些地方最能體現(xiàn)出音樂(lè)是維也納的靈魂呢?請(qǐng)找出這個(gè)句子或者詞語(yǔ)，并把它劃下來(lái)，如果能在旁邊寫(xiě)上自己的感受就更好啦! 2.(配樂(lè))默讀課文，學(xué)生動(dòng)筆在文中找句子。” 你想對(duì)大黑狗說(shuō)什么?連大黑狗的心情也如此愉悅，足以說(shuō)明維也納音樂(lè)的魅力! 預(yù)設(shè)三： (幻燈)“從遠(yuǎn)方傳來(lái)的卡爾大教堂的鐘聲深沉而又持久?！薄 ☆A(yù)設(shè)四： (幻燈)“今年園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴?！ ?非洲)在非洲無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊和城里，到處開(kāi)放著五顏六色的花，不過(guò)大多是野花，比我們?cè)栽谂枥锏幕ㄟ€要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。” 預(yù)設(shè)五： (幻燈)“古老的維也納，很難找到一條筆直的路?！薄 煟杭偃缡悄?，也來(lái)到這個(gè)酒館，你最想做的是什么? 帶著歡快的語(yǔ)氣讀句子，邊讀邊讓自己也沉浸在這歡悅的氣氛當(dāng)中?！薄 ?激情地)正因?yàn)榫S也納的人們幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)，所以――“音樂(lè)，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1