小學(xué)語(yǔ)文維也納生活圓舞曲課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 04:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，師生合作開(kāi)展《走進(jìn)維也納》語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文是怎樣圍繞中心句來(lái)具體敘述維也納處處充滿音樂(lè)氣息的?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件(音樂(lè)、圖片資料)?！ 【S也納簡(jiǎn)介材料。 教學(xué)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)維也納： ，你了解維也納嗎?請(qǐng)將課前準(zhǔn)備好的維也納資料卡給大家展示一下。學(xué)生漫談對(duì)維也納的初步認(rèn)識(shí)?！ ?那我們就邊聽(tīng)邊欣賞維也納的美麗風(fēng)光吧! (課件播放維也納風(fēng)光圖片課件，配音樂(lè)《杜鵑圓舞曲》) ?那就帶著這份心情讀讀課題! 帶著輕松愉悅的心情，生讀課題。 二、走近維也納： ：這篇文章的作者是誰(shuí)?馮驥才。我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《刷子李》《珍珠鳥(niǎo)》《花的勇氣》。今天我們就跟著他一同去認(rèn)識(shí)維也納，走進(jìn)維也納，感受維也納，享受維也納的美，好不好? 。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，如果遇到困難可以提出來(lái)?！ ?生自由輕聲讀課文) ，積累優(yōu)美詞匯： 盡量盡快撩動(dòng)巢穴 豐富而不重復(fù)深沉而持久清脆而透徹彎彎曲曲又暢如流水寧?kù)o又精致 ，如果讓你用一句話來(lái)概括你心中的維也納，你會(huì)怎么說(shuō)呢? (幻燈)：維也納?！ 煟浩鋵?shí)，課文中也有一句話概括了大家所有的想法，請(qǐng)找一找，劃下來(lái)。 音樂(lè)，是撩動(dòng)人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。(齊讀) ?。横槍?duì)這句話你們有什么疑問(wèn)嗎?(結(jié)合板書(shū)?) 三、感受維也納： ?。耗阏J(rèn)為課文哪些地方最能體現(xiàn)出音樂(lè)是維也納的靈魂呢?請(qǐng)找出這個(gè)句子或者詞語(yǔ)，并把它劃下來(lái)，如果能在旁邊寫(xiě)上自己的感受就更好啦! 2.(配樂(lè))默讀課文，學(xué)生動(dòng)筆在文中找句子?！ ☆A(yù)設(shè)一： (幻燈)“有一種鳥(niǎo)的叫聲宛如花腔女高音，婉轉(zhuǎn)、嘹亮、悠長(zhǎng)，變化無(wú)窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復(fù)的音樂(lè)?” A這里寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的歌聲怎么樣?(富有變化)那就富有變化的讀一讀這個(gè)句子! 你認(rèn)為鳥(niǎo)兒為什么能唱出如此豐富而不重復(fù)的音樂(lè)呢?(長(zhǎng)期生活在維也納，連鳥(niǎo)兒都都有了音樂(lè)的靈性了，真是鳥(niǎo)鳴如音樂(lè)啊!)
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