20xx秋蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第11課《狐貍和烏鴉》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句進(jìn)行想、說(shuō)、演，在讀中逐步受到情感熏陶，理解文本內(nèi)蘊(yùn)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文及人文素養(yǎng)。 正確朗讀課文，做到不加字、不漏字。 指導(dǎo)學(xué)生理解狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)的話及烏鴉三次聽(tīng)后的不同表現(xiàn)，懂得烏鴉是如何一步步放松警惕，最后受騙上當(dāng)?shù)摹?n （出示狐貍圖片）認(rèn)識(shí)它嗎？看老師板書：狐貍，指出“貍”字音的變化，揭題、齊讀課題。 c) 想一想，課文講了一件什么事？ 自瀆課文，標(biāo)號(hào)。（相機(jī)糾正可能讀破句的現(xiàn)象、正音） ? 讀了課文，你知道課文講了一件什么事嗎？（指名用自 己的話說(shuō)說(shuō)） （三）再讀感悟 （投示第一段）指名讀，指名將狐貍、烏鴉的圖片貼在黑板上大樹(shù)貼畫的適當(dāng)位置上。 ? 數(shù)一數(shù)： 狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了幾次話？ （ 1）自由讀書勾劃。 ? 烏鴉聽(tīng)了狐貍的話，是什么反應(yīng)呢？（相機(jī)板書：沒(méi)有回答） 過(guò)渡：狐貍向?yàn)貘f問(wèn)候這一招不靈，有使出第二招，它對(duì)烏鴉又說(shuō)了什么呢？ C、（相機(jī)出示）第二句話。 ? 烏鴉的羽毛沒(méi)有麻雀漂亮，嗓音特別難聽(tīng)，狐貍為什么 還要稱贊烏鴉呢？（指名 幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)） ? 烏鴉面對(duì)狐貍的吹捧，表現(xiàn)的怎么樣呢？ 相機(jī)板書： 非常得意 唱了起來(lái) 剛一開(kāi)口 ? 戴頭飾分角色表演這一段。 把這個(gè)故事講
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1