20xx秋蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第20課《美麗的丹頂鶴》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 為前提，以“心境”愉悅為條件，以“語(yǔ)境”傳情為目的，追求學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中“心”的參與和“情”的共鳴。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激趣。 （ 2）畫(huà)出不理解的詞句，聯(lián)系上下文想 想它的意思。評(píng)議?！? “它的腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，嘴巴也長(zhǎng)。 自己想想， 怎樣記住這些生字的字形呢？ 觀察字形，結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？ 教師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅、仿寫(xiě)，教師巡視。 二、新授 1．教學(xué)第一自然段 （ 1）丹頂鶴呀丹頂鶴，你是從哪兒飛來(lái)的呀？（遙遠(yuǎn)的北方） （ 2）（點(diǎn)圖片 3）師述：冬天到了，一群群美麗的丹頂鶴從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)，它們邊飛邊鳴，真是一幅美麗的 圖畫(huà)。齊讀。我們一起來(lái)。齊讀。 （ 14）（點(diǎn)圖 9）丹頂鶴的高雅還在于它腿長(zhǎng)、脖子長(zhǎng)，嘴巴也長(zhǎng)，真是逗人喜愛(ài)。 3．教學(xué)第四自然段 （ 1）你們喜歡丹頂鶴嗎？黃海之濱的人們也很喜歡，他們?cè)缭鐬榈ろ旡Q準(zhǔn)備好了家（點(diǎn)圖片 10） （ 2）江蘇省的鹽城沿海灘涂珍禽自然保護(hù)區(qū)是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)，這兒有水有草，高高的蘆葦叢使它們相當(dāng)快活要在這兒居住整整一個(gè)冬天。 三、總結(jié) 1．學(xué)到這兒，丹頂鶴給你留下什么印象？ 2．讓我們一起把課文完整地讀讀邊讀邊想像丹頂鶴那高雅的姿態(tài)，美麗的樣子。（點(diǎn)圖片 11）聽(tīng)歌
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