20xx春北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第四單元《情趣：奇情入景》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 受“情趣”之旨 ，說(shuō)說(shuō)“情趣” 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)本翻到 78 頁(yè)，讀有關(guān)“讀、寫(xiě)、說(shuō)互動(dòng)”文字，談?wù)勀銓?duì)情趣的理解。 生 2：我覺(jué)得情趣是欣賞景物時(shí)的獨(dú)特情感，獨(dú)特的感受，也受作者當(dāng)時(shí)情緒的影響。 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，情趣是作者獨(dú)特的感受。例如， 1980 年 10 月，艾青夫婦應(yīng)邀訪問(wèn)美國(guó)時(shí)，觀賞了馳名中外的愛(ài)荷華秋景，艾青的妻子高瑛，在書(shū)簡(jiǎn)里對(duì)這迷人的景色作了異 常詳盡的描述： 豐富多彩的秋葉，有深紅的、淺紅的、鮮紅的、杏紅的、紫紅的、玫瑰紅的。把愛(ài)荷華的紅葉詳細(xì)而又有層次地展現(xiàn)在讀者眼前。第二段主要是景物給作者的主觀感受， 是詩(shī)人心靈中的圖畫(huà)。 三、重溫經(jīng)典，體會(huì)“情趣”之獨(dú)特 重溫學(xué)過(guò)的經(jīng)典課文，體會(huì)“情”是如何入景的?！庇謱?xiě)道：“日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。情隨景變，觸景生情。請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)作者情趣的短語(yǔ)、句子，說(shuō)一說(shuō)景是如何傳情的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。那么作家們是如何生動(dòng)、形象地用文字借景傳奇情的呢？這是有方法的。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。好像是一群漂亮的小姑娘親熱地?fù)肀г谝黄穑倚χ?，打鬧著。（蘇軾《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去》）還有人生如夢(mèng)不堪回首的浩嘆，“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼” 。 《聽(tīng)潮》魯彥 每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海浪沖擊巖石的音響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)他帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤(rùn)濕著房中的一切。 落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。 《故都的秋》郁達(dá)夫 南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如二十四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是秋色不濃，回味不永。用心靈寫(xiě)作而不是頭腦，心靈是什么，是眼睛、鼻子、耳朵、皮膚，是記憶中一切的觸摸。四人一組，各組推選出一篇最好的語(yǔ)段，在組內(nèi)交流，并推選一位同學(xué)點(diǎn)評(píng)。我想更重要的是我們要有意識(shí)地豐富自己的心靈，變成一個(gè)“多情”且“善感”的人
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