20xx春北師大版語文八年級下冊第四單元《情趣：奇情入景》-文庫吧
2024-11-18 19:07 本頁面
【正文】 在《與朱元思書》中寫富春江的山水是“奇山異水，天下獨絕”，他說，大自然的美景能使人從仕途追求中解脫出來。 這一篇篇充滿情趣的詩文無不是文人騷客們把獨特的自我情思寄于自然山水景物，完成了人與自然的對話，完成了自我表達。 今天我們就一起研討情趣和如何寫出有情趣的文章。 二、讀文悟意，感受“情趣”之旨 ，說說“情趣” 指導語：請同學們把書本翻到 78 頁，讀有關(guān)“讀、寫、說互動”文字，談談你對情趣的理解。 學生活動：默讀短文，獨立思考，然后舉手回答。 預測學生的回答： 生 1：情趣是情感、興趣的結(jié)合。是有個人趣味的特殊的情。 生 2：我覺得情趣是欣賞景物時的獨特情感，獨特的感受，也受作者當時情緒的影響。 生 3：我認為情趣是人對景物的趣味。有了趣味，才能使自己的情感和看到的景物融合到一起。 教師明確：情趣是志趣、志向、情調(diào)、趣味、興趣、情意。 過渡語：同學們說得不錯，情趣是作者獨特的感受。生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。大自然的清風明月、寒山澈水、鳴蟬猿叫、濃蔭山澗無不充滿情趣，寄寓人們的情懷。 ，說說觀察與感受 教師指導：情趣不僅源于對客觀存在的觀察，更源于對客觀景物的感受。例如， 1980 年 10 月，艾青夫婦應邀訪問美國時，觀賞了馳名中外的愛荷華秋景，艾青的妻子高瑛，在書簡里對這迷人的景色作了異 常詳盡的描述： 豐富多彩的秋葉，有深紅的、淺紅的、鮮紅的、杏紅的、紫紅的、玫瑰紅的。紅得透明，紅得有光澤，紅得有水分……有的滿樹紅似火；有的艷麗而輝煌，像一頂巨大的鳳冠；有的樹紅黃綠三色為一體。顏色的層次很多，從淺到深，從簡到繁…… 同樣面對這一景色，在場的艾青從滿城紅葉中得到觸發(fā)，隨即寫下了《愛荷華的紅葉》這首小詩： 秋天了 愛荷華的樹葉紅了 紅得像桃花 紅得像彩霞 紅得像鮮血 紅得像火海 在陽光照耀下 整個愛荷華都燃燒起來了 提問：面對同一景色，高瑛和艾青在作品中的表現(xiàn)有何不同？ 學生默讀課件中的短文，獨立思考，然后舉手回答。 預測學生回答： 生 1：第一段，記述了愛荷華景物不同層次的紅顏色，
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