《捅馬蜂窩》教學(xué)設(shè)計（整體感知）-預(yù)覽頁
【正文】 1— 7自然段）“??我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望??” 從“樂土”、兩個“我喜歡”、“最壯觀”感受爺爺?shù)暮笤菏俏摇皟簳r的樂園”，我喜歡那里。難認(rèn)而又不知其義的生字詞是學(xué)生認(rèn)讀、理解文章的障礙，只有把這一環(huán)節(jié)砸扎實，在 后面的教學(xué)中學(xué)生才能正確、流利地朗讀課文，才可能美讀，從而享受閱讀。??” 引導(dǎo)學(xué)生在我捅馬蜂窩的過程中想象當(dāng)時“馬蜂”是怎么想的？“我”又想了些什么？“我”的心情由好奇、渴望變成了什么？（驚呆） （ 10—— 16自然段）“??面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有一種罪孽感沉重地壓在我心 頭。 四 、拓展 學(xué)了這個故事，你最想說的話是什么？（與動物和諧相處） 最后老師用動畫片《獅子王》中的一段臺詞作結(jié)。身為國王，你不僅要去了解所有的生命，而且要去尊重所有的生命，包括爬行的螞蟻和跳躍
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