【正文】 量的高低是衡量培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵，沒(méi)有質(zhì)量，培訓(xùn)也就不可能取得好的效果。培訓(xùn)計(jì)劃制定得如何直接關(guān)系到對(duì)公職入員培訓(xùn)的效果，成為培訓(xùn)工作取得實(shí)效的首要環(huán)節(jié)。它伴隨著公職人員職業(yè)生涯的始終，成為常規(guī)教育的發(fā)展和延續(xù)。而學(xué)校常規(guī)教育則是以一般人為對(duì)象，以傳授知識(shí)為中心，目的在于提高人們各個(gè)方面的素質(zhì)。在職業(yè)培訓(xùn)中，在向受訓(xùn)者傳授專業(yè)知識(shí)和特殊技能時(shí)，要考慮社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，要以部門的工作需要為著眼點(diǎn)，還要考慮接受培訓(xùn)者自身職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，等等。培訓(xùn)的時(shí)間可長(zhǎng)可短，既可以進(jìn)行定期培訓(xùn)，也可以進(jìn)行不定期培訓(xùn)：既可以采取脫產(chǎn)培訓(xùn)，又可以進(jìn)行在職培訓(xùn)；既可以進(jìn)行部?jī)?nèi)培訓(xùn)和部際培訓(xùn)，又可以在部外采取委托培訓(xùn)的方式。當(dāng)今時(shí)代人力資源已成為第一資源，成為我們這個(gè)時(shí)代最重要的戰(zhàn)略資源。特別是那些跨國(guó)公司和企業(yè)，由于在不同的文化地區(qū)進(jìn)行生產(chǎn)，要管理不同文化背景的員工，這給人力資源管理的發(fā)展帶來(lái)了新的概念。人們對(duì)新事物的接受能力也遠(yuǎn)比以前強(qiáng)得多。根據(jù)有關(guān)材料來(lái)看，我國(guó)的國(guó)際市場(chǎng)占有率在國(guó)際上排名并不高，而“人力資源”和“創(chuàng)新能力”則更加靠后。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的勝利實(shí)際上就是人力資源開(kāi)發(fā)與管理的勝利。我國(guó)加入世貿(mào)組織后，面臨的人才問(wèn)題更加突出：發(fā)達(dá)國(guó)家利用各種手段吸引我國(guó)人才，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈；全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)公共部門人才素質(zhì)提出了更高要求；綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)更加倚重于科技進(jìn)步和人才開(kāi)發(fā)，未來(lái)幾年，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，在這一重要時(shí)期，公共部門人才的發(fā)展是關(guān)鍵，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，走人才強(qiáng)國(guó)之路，是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略選擇。要求政府人才在知識(shí)、專業(yè)、能力素質(zhì)上有較大提高，特別是建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、年輕化的公共管理人才隊(duì)伍，更是刻不容緩的重要任務(wù)，必須加大政府人力資源的開(kāi)發(fā)力度。另一方面，不正確的選官用人制度必然導(dǎo)致政府用人上的嚴(yán)重腐敗，使優(yōu)秀人才受到壓制，國(guó)家逐漸就會(huì)失去治國(guó)的棟梁之材，當(dāng)問(wèn)題積累到一定程度時(shí)，國(guó)家政權(quán)就會(huì)處于不穩(wěn)定之中。（二）缺少高級(jí)專業(yè)人才，進(jìn)一步為提高政府效率產(chǎn)生了障礙隨著科技的進(jìn)步，政府管理也要求科學(xué)化、高效率化。在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變、對(duì)高科技要求甚高的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這樣的人才現(xiàn)狀很難提高我國(guó)政府的工作效率。四、樹(shù)立新的人才觀，加強(qiáng)我國(guó)公共部門人力資源體系建設(shè)（一）重視人力資源管理的人本化以及人才資本的收益化加強(qiáng)以人為本理念，現(xiàn)代人力資源管理，應(yīng)尊重人才，用好人才，建立完善科學(xué)的選拔任用機(jī)制，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則來(lái)選人用人，實(shí)現(xiàn)人才的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，使各類人才有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足感。（二）加強(qiáng)公共部門人力資源的培訓(xùn)教育及時(shí)有效地進(jìn)行培訓(xùn)教育，加強(qiáng)終身教育的規(guī)劃和協(xié)調(diào)，優(yōu)化整合各種教育培訓(xùn)資源，改善公共部門終身教育體系。人事工作要著眼于人才發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，提供人生各個(gè)階段的才能開(kāi)發(fā)服務(wù)，包括發(fā)展多種類型的繼續(xù)教育，建立人事動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。參考文獻(xiàn)：[1].[2]:.[3]：.[4]孫柏英:.[5].第三篇：公共部門人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)完善對(duì)策公共部門人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)（對(duì)策/思考部分）一、培訓(xùn)公共部門應(yīng)把培訓(xùn)提升到部門的戰(zhàn)略規(guī)劃層面，從人本管理和資源再造的高度來(lái)認(rèn)識(shí)培訓(xùn)，把培訓(xùn)作為部門的頭等大事來(lái)抓，明白部門對(duì)員工的培訓(xùn)必須是強(qiáng)制性的和制度性的。因此，在具體的培訓(xùn)活動(dòng)中，公共部門需要對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行分類，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，開(kāi)發(fā)長(zhǎng)期、中期、短期等培訓(xùn)形式，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，充分考慮培訓(xùn)的成人教育特點(diǎn)，突出培訓(xùn)對(duì)象的主體地位，以期達(dá)到最好的培訓(xùn)效果。在進(jìn)行部門人力資源培訓(xùn)時(shí)，要將科學(xué)的培訓(xùn)理念納入部門文化中，注重對(duì)員工的價(jià)值觀念和行為傾向的引導(dǎo)，使之切合公共部門文化的特性。其次，要充分認(rèn)識(shí)人才是社會(huì)生產(chǎn)的第一資本。尊重人才，用好人才，建立完善科學(xué)的選拔任用機(jī)制，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則來(lái)選人用人，實(shí)現(xiàn)人才的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，使各類人才有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足感，有貢獻(xiàn)社會(huì)的成就感，有得到社會(huì)承認(rèn)和尊重的榮譽(yù)感。同時(shí)，必須深化公共部門人力資源管理體制的改革，把個(gè)人自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力、興趣與工作分析、職位評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合；把人才考核測(cè)評(píng)、人力資源規(guī)劃與市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制、公平競(jìng)爭(zhēng)制度整體推進(jìn)；把“效率優(yōu)先、兼顧公平”真正落到實(shí)處。人力資源能力建設(shè)主要包括如下內(nèi)容:一是個(gè)體的自我發(fā)展和生存能力；二是為人力資源開(kāi)發(fā)而開(kāi)展活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)適應(yīng)變化能力；三是為個(gè)體和組織提供發(fā)展的環(huán)境。經(jīng)濟(jì)全球化必然導(dǎo)致人才的全球化,人才的的跨國(guó)流動(dòng)必將迅速增加。第四篇：第一章公共部門人力資源及其開(kāi)發(fā)管理一、重點(diǎn)內(nèi)容 第一章 公共部門人力資源及其開(kāi)發(fā)管理公共人事行政的價(jià)值決定了選擇什么樣的人事行政制度。公共部門人力資源管理的這四項(xiàng)功能基于一個(gè)共同的前提假設(shè)——公共部門工作職位是稀缺的資源，公共部門工作職位之所以是稀缺資源，是由于他們的設(shè)置受到稅收收入和支出水平的約束，公共部門工作職位的分配是公共政策制定中極其重要的內(nèi)容。預(yù)算過(guò)程表現(xiàn)了政治回應(yīng)性和效率的價(jià)值，科學(xué)的工作分類與分析，能夠提高行政效率，而且有利于對(duì)社會(huì)公正和個(gè)人權(quán)利更多地加以關(guān)注。公平就業(yè)機(jī)會(huì)、弱勢(shì)群體保護(hù)行動(dòng)和勞動(dòng)力多樣化計(jì)劃對(duì)人事管理的功能產(chǎn)生了重要的影響。人力資源開(kāi)發(fā)人力資源開(kāi)發(fā)的主要目標(biāo)是適應(yīng)、培訓(xùn)、激勵(lì)及評(píng)估雇員，提高其知識(shí)、技能與能力。職業(yè)安全與健康則體現(xiàn)了人力資源管理中的主要價(jià)值觀念——對(duì)民選官員的回應(yīng)、行政效率以及雇員權(quán)利的保護(hù)之間的難以避免的沖突。而公共部門人力資源行為的過(guò)程和結(jié)果，直接關(guān)系到政府的公共形象和合法性。其獨(dú)特性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1）組織結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性公共部門是一個(gè)橫向部門分化，縱向?qū)蛹?jí)節(jié)制的龐大的組織結(jié)構(gòu)體系。如針對(duì)政府組織的工作性質(zhì)與公職人員的政治要求，強(qiáng)化了其德才的測(cè)評(píng)、考核與培訓(xùn)的方法和技術(shù)；而針對(duì)公共部門產(chǎn)出的非量化性特征，公共部門人力資源開(kāi)發(fā)管理必然發(fā)展出適用于公共組織的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)。其中，人力資源規(guī)劃是基礎(chǔ)，是整個(gè)人力資源管理體系的藍(lán)圖和基石；人力資源獲取是手段，是整個(gè)人力資源管理體系的磚石；人力資源開(kāi)發(fā)是核心，是整個(gè)人力資源管理體系的心臟；紀(jì)律與懲戒是保障，是整個(gè)人力資源管理體系的安全閥。為表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，進(jìn)一步弘揚(yáng)志愿精神，營(yíng)造濃厚的志愿服務(wù)氛圍，經(jīng)研究決定，授予翟芳平等524名志愿者“魯東大學(xué)80周年校慶志愿服務(wù)優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)