【正文】 書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。作業(yè)展覽是根據教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。()先結構后筆畫。行筆的基本規(guī)律。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。經過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。（1）、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。（三）能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。因此教學中還是要注意的是從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。作業(yè)展覽是根據教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。本學期教學目標。硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。同時要培養(yǎng)良好的用墨習慣。不開形式上的書法課。由筆畫到到結字，必須嚴格按照結字順序教學生描摹臨摹漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。我校各年級任課老師可根據自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結合本班學生的實際情況、認知規(guī)律制定計劃，選擇教法。毛筆書法教學計劃3中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。三、教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。結體字）以比較形象的比喻法，引導學生認識漢字的特點書寫的基本規(guī)律。書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。書法教學要具有發(fā)展性我們教書法的目標是：（一）實施素質教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。最終達到學生自認為“天生我材必有用”之目的。經啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；（三）學會比較和鑒別的方法；（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。經過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。三、教學目標（一）實施素質教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。 四、采取措施。毛筆書法教學計劃5中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。三、教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。結體字）以比較形象的比喻法，引導學生認識漢字的特點書寫的基本規(guī)律。了解筆、墨、紙、研的基本性能這是學習毛筆書法的基本常識。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。二、工作原則書法工作與學校常規(guī)相結合；書法工作與全體師生相結合；書法工作與科研工作相結合；書法工作與學校文化相結合；書法工作與師生成長相結合。加強教學研究。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內容。作業(yè)要求：課堂作業(yè):每次下課前上繳一張(按課上要求).家庭作業(yè):每天臨寫字帖內容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.第四篇：毛筆書法教學計劃毛筆書法教學計劃教學目的：通過書法課開展藝術普及，培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能審美能力和實際表現水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內容。因此教學中還是要注意的是從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。作業(yè)展覽是根據教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工