【正文】 家及其代表作品，分析其藝術特點。每次講課都進行一定數量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。加強檢查、督促，開展競賽活動。根據我對教材的翻閱及探究，特制定以下教學安排：教學安排：（四年級）第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。第三周：筆畫（一）——撇折、撇點第四周：筆畫（二）——撇折折撇、橫撇彎鉤第五周：偏旁（一）——包子頭兒、四字頭兒第六周：偏旁（二）——反犬旁、羊字旁第七周：偏旁（三）——舟字旁、衣字底第九周：漢字的結構（一）——左右結構、左中右結構第十周：中期考試第十一周：漢字的結構（二）——上下結構、上中下結構、品字形結構、框架結構第十二周：漢字結構（三）——包圍結構、三面圍第十三周：漢字結構（三）——三面圍（上包下、下包上、左包右）第十四周：漢字結構（三）——三面圍（左上包、左下包、右上包）第十五周：寫字比賽第十六周：毛筆字部分——歐陽詢其人其字第十七周：筆畫（一）第十八周：筆畫（二）第十九周：筆畫（三）教學安排（六年級）：第一周：寫字姿勢與執(zhí)筆方法。二、工作要點進一步明確寫字教學的重要性。強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。（2）教學中，要依據《語文課程標準》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。加強檢查、督促，開展競賽活動。加強教學研究。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。檢查學生的寫字姿勢。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，舉行作業(yè)展覽。第四篇：小學書法教學計劃法教 學 工 作埠前小學 2015年3月劃書計書法教學工作計劃埠前小學一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面落實《全日制義務教育語文課程標準》，加大寫字教學力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質保量”八字方針。上好寫字指導訓練課。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（2）定期組織學生寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀習字。要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。展出地點為公示欄。寫字課教學研討。開展寫字比賽，評出“校園小書法家”20名，進行獎勵。(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。(3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。學習簡單的章法,嘗試作品。小學書法教學計劃2一、指導思想為提高學生寫字技能為目標，增強學生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。（2）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。學習簡單的章法,嘗試作品。四、教學措施、開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。做好充分的教學準備，確保教學效果。二、課程開設的39。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。（三）能使整體進步，部分學生有為，并終身受益。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。具體教學安排：周 次 教 學 內 容 目 標 要 求第一周：為書法課程作好準備、介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆) 了解書法的基本常識，能夠初步認識中國書法用筆技法的基礎訓練。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。二、復習雙姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。學寫“包”。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖?！帮枴⑴?、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。欣賞、交流。我們時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。教學內容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。因此教學中需要注意的是學生要抓住基礎的筆法技法，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。書法課要講究筆法、結構、章法之美，將其提升到一個藝術高度來認識。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。學習簡單的章法,嘗試書寫作品。尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練，人民體、顏體歐體均可；，在校園內和班級中展示；，激發(fā)學生的學書法熱情。書法課要講究字形、運 筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。書法教學要具有發(fā)展性我們教書法的目標是：（一）實施素質教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。最終達到學生自認為“天生我材必有用”之目的。經啟發(fā)誘導， 漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。經過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。克服書寫中的各種不良習慣，努力使學生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴謹的漢字結構和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，熱愛祖國文字。所以在教學過程中應利用大部分時間來攻克漢字結構難關，讓學生調整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的書寫漢字的習慣。書法教學要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。二、課程教學目標在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。三、教學要求與措施：加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。開設書法園地，進行書法教學宣傳。用筆）第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點、右點、豎點等）+例字練習第三周：楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字第四周：楷書筆畫的寫法（三）_____撇（斜撇，長撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。要有系統(tǒng)性，能根據漢字的筆畫、結構特點和練字的規(guī)律編寫練習內容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。選帖的“品位”高低問題。因此，要客觀地找準自己的位置。小學書法教學計劃10一、指導思想為適應學校教育的需要，扎實推進“翰墨飄香，陽光書寫”活動，全面提高我班學生的書寫水平，結合我班學生的實際情況，特制定一年級上學期書法教學計劃如下：二、教學目標和要求教學目標（1）培養(yǎng)學生學習寫字的興趣，并逐步提高學生觀察、分析能力。三、教學重點通過各種筆畫的教學，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，并形成規(guī)范書寫的能力。對學生要求嚴格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習慣。五、進度每周2節(jié)。三、教學基本內容執(zhí)筆方法及書寫姿勢筆畫的特征及書寫方法讀帖方法臨摹字帖方法能簡單欣賞書法之美四、具體做法根據教材，每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆。寫法——短撇和長撇毛筆行書筆畫的寫法——斜捺和平捺第十七周毛筆行書筆畫的寫法——豎鉤和豎彎鉤第十八周毛筆行書筆畫的寫法——橫鉤和橫折鉤第十九周毛筆行書筆畫的寫法——臥鉤和豎彎鉤第二十周書法作品練習，小結七、學生情況分析學生有四人學習過書法，其余學生對書法非常陌生，從零開始。八、具體措施教師在教學中要對書寫要領進行充分講解，示范，讓學生明白。二、教學目標：形成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。要切實教會學生“讀”字，分析結構，把握結字規(guī)律。三、教學內容書法歷史、三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習橫畫的變化及其寫法、短豎、垂露、懸針堅的書寫。、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學生得到彰顯。、注重自我學習與練習，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。教學重點教學難點教學資源字的結構和筆順字的結構和筆順寫字本用課件一一出示本課生字。掌上寬下窄，彎鉤對中線。學生集體讀，個別學生播放課件，與課件同述筆順。強調：這類字上下兩部分高度基本相同，書教學流程寫時，注意字的兩側撇、捺、長橫和鉤的伸展，保持字的寬度。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的39。形美以感目，三也。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。二、學期教學目標(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。(4)漢字的偏旁部首。，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。處理好寫字教學與課外書法活動的關系。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。小學書法教學計劃15一、教學目的要求培養(yǎng)學生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。古代書法家的故事兩課，三、編排原則遵循寫字的規(guī)律設計教材的體例。安排了豐富多樣的練寫內容。要注意寫字課上教師指導和學生書寫時間的分配。要注意衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，防止或糾正學生用嘴咬筆等不良習