人教版高中語文必修四：27 李清照詞兩首之《聲聲慢》教案-預(yù)覽頁
【正文】 情？哪里直接傳達(dá)出來了？（“愁”；“怎一個愁字了得”） 作者兩首詞表達(dá)的情感怎么會有如此的不同？她在寫《聲聲慢》時怎會有如此濃重的愁呢？聯(lián)系其生平運用知人論世法去理解。生活優(yōu)裕，與丈夫共同致力于書畫金石的搜集整理。夫妻二人被迫逃離山東青州 故鄉(xiāng)，倉皇南渡到建康。 《聲聲慢》屬于哪個時期的作品？（后期。 （三）全詞賞析 1．作者怎樣傳達(dá)她那沉重的愁苦的？ 明確：直接抒情：“凄凄慘慘戚戚”、“怎一個愁字了得” 間接抒情：①借敘抒情：“尋尋覓覓”、“守著窗兒”；②借景抒情：上闋有淡酒、急風(fēng)、過雁，下闋有黃花、梧桐、細(xì)雨。這東西，可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的愛情，還可能是心愛的文物或者別的什么。心中若有所失，要想抓住一點什么，結(jié)果卻什么也得不到，所得到的仍只是空虛，這才如夢初醒，感到 “冷冷清清”。 開頭三句，由淺入深，文情并茂地描寫出女主人公寂苦無告的凄涼心境，為全詞打下了哀婉凄涼的情感基調(diào)?！北緫?yīng)說由于環(huán)境不佳，心情很壞，身體也就覺得難以適應(yīng)?？纱颂幉幻髡f，卻言淡酒不足以敵急風(fēng)。 風(fēng)之急可見身之冷、心之凄，例“風(fēng)急天高猿嘯哀”。一個“淡字”表明了作者晚年是何等凄涼慘淡?？?dāng)以慷，憂思難忘。 唐朝是詩歌創(chuàng)作的高峰期，酒的消耗與詩的產(chǎn)量成正比。 ②“曉來風(fēng)急”，古人有晨起喝扶頭酒的習(xí)俗。雁可以回到北方，人卻只能客 寄江南，“舊時相識”在異鄉(xiāng)相逢，就更增加了詞人的天涯淪落之感。大雁尚且能按時南來北往，而自己卻漂流困頓，寄寓他鄉(xiāng)。 問：為什么作者看到過雁會“正傷心”？ 因為“卻是舊時相識”這正是傷心的由來。雁足傳書為中國古典詩詞中的常用之典，此借指亡夫之痛；秋雁南來，寫國破家亡、漂泊南方之苦。 李清照看到黃花的凋落，想到自己漂零的身世，憔悴的容顏，更是愁上加愁。 （ 2）“有何可摘”：菊花雖然曾經(jīng)開得極其茂盛，甚至在枝頭堆積起來，在往年，一定要在它盛開時摘來戴在頭上，而今，誰又有這種興致呢？你看，它們都抱枝枯萎了。 如何理解意象“梧桐”、“細(xì)雨”？ （ 1）梧桐葉落，秋色愁人。例：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。白描就是用極為簡省的語言來勾勒事物，抒發(fā)情感。相形之下，就連李后主的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流？”也稍覺遜色了。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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