人教版高中語(yǔ)文必修四：27 李清照詞兩首之《聲聲慢》教案-全文預(yù)覽
【正文】 晚境 。）“滿地黃花”：史正志《菊譜》“菊草本也，以黃為正，所以概稱黃花。晏殊《浣溪沙》：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來(lái)” 得出結(jié)論：過(guò)雁象征離愁。本該北歸的大雁卻向南飛來(lái)，而詞人當(dāng)時(shí)也正在南方避難，真可謂有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨。以前尚可鴻雁傳書(shū)，現(xiàn)在丈夫已死，家人疏散，就算 有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)人可托，無(wú)處可傳，內(nèi)心已是永遠(yuǎn)的絕望。 ②流露悼亡之悲：過(guò)雁不正是以前經(jīng)常為詞人傳遞相思之情的那一群過(guò)雁嗎？（《一剪梅》：“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”）過(guò)雁還是那只過(guò)雁，只不過(guò)物是人非，收信的那個(gè)人已經(jīng)不在人世了。下闋的“獨(dú)自怎生得黑”、“到黃昏”與之照應(yīng)，白天尚且無(wú)法排遣愁苦，更何況是凄苦的漫漫長(zhǎng)夜？一天到晚都在受愁苦的煎熬， 甚至接下來(lái)的夜晚，也許第二天又是如此，“曉”使愁苦煎熬的時(shí)間顯得很長(zhǎng)，可見(jiàn)其濃重。“李白一斗酒出百篇”，可以說(shuō)李白的詩(shī)是一篇篇醉出來(lái)的。何以解憂，惟有杜康”的感慨。 先讓生思考回答一些關(guān)于酒表示愁情的詩(shī)句。 酒之淡更顯愁之濃重：借酒消愁盡管愁更愁，但最起碼有醉時(shí)的片刻解脫，而酒不管怎么喝卻片刻都?jí)翰涣吮?，是酒太淡還是愁太濃？酒力壓不住心愁就覺(jué)得酒味淡，這是一種主觀感受。用意上含蓄，行文上騰挪。然而這里不說(shuō)環(huán)境之冷清，心之慘戚，而獨(dú)歸之于天氣之“乍暖還寒”。 緊接著詞人寫悲苦心境產(chǎn)生的原因是什么？。此既明指環(huán)境，也暗指心情，或者說(shuō)，由環(huán)境而感染到心倩，由外而內(nèi)。它們似乎是遺失了，又似乎本來(lái)就沒(méi)有。 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘 戚戚。悼亡之悲、流亡之苦、故國(guó)之思、亡國(guó)之痛、理想破滅后的失望交織而成的愁苦，“怎一個(gè)愁字了得！”） （二）朗讀，初步感受。二年后，（公元 1129年 8月 18 日）在趙明誠(chéng)奉詔赴湖州太守任的途中，因中暑不治身亡。 1125年金入侵宋朝，兩年后（ 1127 年）北宋滅亡。 李清照，號(hào)易安居士，山東濟(jì)南人，南宋杰出的女詞人。寫的是李清照早年在家鄉(xiāng)溪亭游玩時(shí)的情景。 “常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 比較閱讀，感受婉約派的藝術(shù)風(fēng)格，提高分析鑒賞能力。 分析詞中情感的表現(xiàn)手法：直接抒情與間接抒情（借景抒情、借敘抒情）結(jié)合，感受本詞的藝術(shù)特色。 教學(xué)過(guò)程 （一）以《如夢(mèng)令》導(dǎo)入 誦讀李清照的《如夢(mèng)令 ?常記溪亭日暮》?！? 此詞寫了詞人怎樣的感情？ —— （樂(lè)。 此詞寫了詞人怎樣的感
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