【正文】 肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功，也指出了他們缺少文治、文學才華不足的弱點。（文武兼?zhèn)浠蛭奈潆p全。三、評雪，拓展探究你認為我們今天的風流人物有哪些？那誰又是將來的風流人物呢？四、比較閱讀： 《沁園春?長沙》獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。憶往昔崢嶸歲月稠。同學們，“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”。雪》教案設計教材分析：這首詞，以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產階級革命英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，激勵人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。教學重難點：指導學生通過寫景、議論去正確而充分地理解課文所包含的深刻內容和強烈感情，體會生動、形象、凝練的詩歌語言。雪》。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。一生朗讀；指出朗讀注意的地方：①讀出激越豪壯的情調 ②讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏?！氨眹L光，千里冰封，萬里雪飄?！庇懻摚涸~的上闋哪些句子總寫北方雪景？這些詞句創(chuàng)造了一個怎樣的意境？抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？ 明確：前三句總寫雪景，把讀者帶入一個冰天雪地，廣袤無垠的銀色世界里。由下而上，一靜一動，意境開闊，氣魄宏偉，格調非凡?！弊髡咄娏四男┚坝^？（作者為何選取這些景觀？）明確：“長城”、“黃河”、山脈、高原等景觀，尤其是“長城”、“黃河”是中華民族的象征，最能反映北國風貌，而且與“千里”“萬里”相照應，續(xù)寫地域的遼闊。作者意氣風發(fā)，因而在他心目中，大自然也生氣勃勃。明確：“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！提問：在這里，作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？明確：作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。提問：“引”也是個領字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？明確：秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。第一，惜中含褒。這是詩人的自信和自勵，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。（四）總結這首詞的層次與思路這首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁；下闋轉入抒情、議論，氣雄萬古，風流豪壯。補充如下：這首詞作于1936年2月初。第三篇：1《沁園春，明確全詞熔寫景、抒情、議論于一爐的寫法。教學方法：誦讀、討論 教學手段：多媒體 教學設計：2課時第一課時一．導入：毛主席在我們的印象里，他是我國杰出的軍事家。雪”，詞中究竟寫出了怎樣的雪呢？請聽配樂朗讀《沁園春”“望長城內外”“大河上下”“山舞銀蛇，原馳蠟象。齊讀感受，要求：注意重音，讀出北國雪景豪邁的氣勢。（生齊背回味）同時，同學也暢談了自己的審美感受。人物共同點：都是中國歷史上曾建功立業(yè)、產生過巨大影響的人，作者對他們都作了委婉的批評，并以一“惜”字總領對他們的批評。適逢一場大雪，雪后毛澤東揮毫寫下了本詞。討論明確：相同，都寫雪，都氣勢雄壯，風格豪邁。⑹品味凝練貼切的詩歌語言，培養(yǎng)鑒賞詩詞的能力。◆教學時數(shù)：1課時 ◆教學過程： 一．導入二．美讀詩詞，感悟詩意（一）教師示范朗讀，思考問題：（老師朗讀詞的時候，請同學們思考下列問題），你從這首詞中感受到什么？？用簡潔的語言概括出來。本詞寫于1936年抗戰(zhàn)前夜。第五篇：沁園春雪優(yōu)質課教案設計沁園春雪優(yōu)質課教案設計筠連縣第三中學 詹蓉生教學目標誦讀詩詞，感受其音樂美，做到讀準字音，讀順句子，感情朗讀課文。教師利用他們已有知識興趣，引導進入特定情境，培養(yǎng)其審美能力。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，寫下詠雪的詞。請學生多次齊讀這首詞，教師把握學生的理解程度和朗讀問題。”“俱往矣，數(shù)風流人物還看今朝”要用贊頌、高昂的激情來朗誦。句式：“這首詩上闋主要寫，下闋主要寫。(重點引導學生討論“風流人物”的含義)C、引導學生練說，體會意境: 句式：“讀，我仿佛看到了(一幅畫面或某個人物)，我讀到了。)(五)、品讀詩詞，領悟詩詞的語言美：(小組討論、交流)句式：“我喜歡(某一句或幾句)，因為(某字或某詞)用得好，好在。(2)精神因素。例如“惟余莽莽”和“頓失滔滔”這兩句，說出自己的感受。(六)配樂朗誦詩詞。播放《走進新時代》。詞中展現(xiàn)了塬上怎樣的雪景?表達了詩人怎樣的情感呢?(教師揭示課題)(二)、出示學習目標，明確學習任務：(目標同上)引導學生明確。教師點撥：(1)“北國風光……分外妖嬈。(3)“惜秦皇漢武……只識彎弓射大雕?！?四)、研讀詩詞，體會意境：A、提問：上闋分幾層意思?理出寫景順序。”(學生可以寫就雪景談體會。”“我喜歡(某一句或幾句)，因為這里使用了修辭，表達了。作者意氣風發(fā)，因而在他心目中，大自然也生氣勃勃?！拔┯嗝А北憩F(xiàn)了蒼茫的意境，“頓失滔滔”表現(xiàn)嚴寒之下，黃河突然被冰封住的樣子例如“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”這一句，談談你最強烈的感受!試用散文化的語言描述三句詩的意境。(七)布置作業(yè)：背誦詩詞。板書設計《沁園春?雪》上闋：望(實)想(虛)繪祖國大好河山下闋：評論歷代帝王抒豪情壯志