有趣的膨脹幼兒園大班科學教案（最終版）-預覽頁
【正文】 ？用水泡過以后它們發(fā)生變化了沒有？有什么變化？（請幼兒發(fā)言）四、總結：經過剛才的實驗我們發(fā)現了，這些東西用水泡過后會變大，我們把這種現象叫做“膨脹”，請小朋友想一想，在生活中你還知道哪些東西用水泡過以后會變大膨脹？（幼兒發(fā)言：紫菜、花生米、黃豆、泡大珠、銀耳?）五、遇熱膨脹師：小朋友你們聽這是什么聲音啊？小熊哭著拿著癟了的乒乓球來到小朋友當中。幼：用手捏捏；扎個眼兒，用嘴吹；放在熱水里… …師：剛才小朋友說了很多辦法，老師給每個小朋友都準備了一個乒乓球，請你試一試，到底那種辦法能讓乒乓球鼓起來。第四篇：幼兒園大班科學教案：有趣的水寶寶屈老師教案網優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班科學教案：有趣的水寶寶設計意圖：水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調活動，去發(fā)現問題，解決問題。，懂得水資源的重要性，學會保護水資源。透明的，能一眼看到）二、游戲：水寶寶搬家出示一個裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）師：老師給小朋友們也準備了幾樣好玩的工具，我們來認識一下（介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰來告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因為奶粉溶到水里了）師：老師也給小朋友們準備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來變魔術吧！幼兒動手操作，教師指導幼兒坐在操作臺邊，教師進行提問師：你們的水都發(fā)生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。(來源：屈老師教案網)屈老師第五篇：幼兒園大班科學教案：有趣的慣性玩具屈老師教案網優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班科學教案：有趣的慣性玩具設計意圖：玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”。熟悉玩具的不同啟動方式，初步感知慣性玩具汽車的運動原理，激發(fā)參與科學探究的熱情。、發(fā)條、回力、拖拉線等各種標志的簍子。（評析：開門見山式的導入方式是大班孩子樂于接受的。師：你玩的是什么玩具？它為什么會動？你還發(fā)現了什么？（評析：教師提出開放式的問題，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現。教師有意識地“后退”，讓幼兒承擔檢驗的任務，給予幼兒更大的自主思考、判斷的空間。師：請你們猜一猜，為什么它能一推就開出很遠？秘密在哪兒呢？（評析：這一環(huán)節(jié)中，教師應鼓勵幼兒大膽猜想，充分調動幼兒的已有經驗，激發(fā)幼兒動手操作驗證猜想的興趣。（評析：從猜想到驗證，這一環(huán)節(jié)是整個活動的高潮。師：你們發(fā)現了什么？它是什么樣子的？它和玩具汽車的什么部位連在一起？猜猜它的作用是什么？ 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。）觀看視頻，拓展經驗，了解更多有趣的民間慣性玩具師：現在的小朋友玩的玩具很多很多，電動的、遙控的，還有聲音控制的呢。）延伸活動：，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習慣，提高幼兒動手操作
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