【正文】 表演。針對上次分組活動混亂的問題，本次活動的開始我引導幼兒回顧人物出場順序，加深孩子們印象。活動準備：經驗準備：（1）兒理解故事《小紅帽》，熟悉并學習故事中人物的對話。(2).讓幼兒來評價他們的表演。但通過之后的幾次表演幼兒漸漸的能夠根據人物的特點，運用各種不同的語氣、動作、聲音表演出人物的特征。需要道具：無游戲人數(shù)：20人以上 游戲時間：1020分鐘。培訓師可以對大家進行發(fā)號施令，魔鬼的口令有三個： 第一個口令：培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；魔鬼就扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人出列關到一邊，不得參與游戲。要求其他伙伴去救35個被關的人（不定不能全救），每次只能上一人，每人個只能救一個伙伴。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為30米（以一籃球場寬為準，來回），游戲開始時，各隊從起跑線出發(fā)，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起點的為勝?；顒幽康模罕净顒又荚谂囵B(yǎng)同學們的團結協(xié)作精神。項目要求：所有隊員排好隊在規(guī)定的時間內利用水杯把水運送到目的地。四、蹲人椅項目類型：戶外拓展訓練項目項目目的 ：從本拓展訓練項目中體驗團隊精神，要求在參訓團隊中的每個學員都要充分貢獻自己的力量，不能偷懶、和濫竽充數(shù)。概述：這個游戲主要用于建立小組成員間的相互信任。在總的參加人數(shù)為單數(shù)的情況下，讓余下的一個人第一個爬云梯。3．每對搭檔如主圖所示握住木棒兒，木棒兒與地面平行，其高度介于肩膀和腰部之間，這樣整個形成了一個類似水平擺放的木梯的形狀。討論問題示例：做“梯子”的時候你有何感受?安全：要確保木棒兒或水管表面光滑，以避免劃傷或扎傷爬梯者。變通：1．可以調整隊型，形成一個弧形的梯子。概述：這個游戲主要用來幫助大家記住彼此的名字。每人相距約一臂長。接到傳球的隊友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。5)幾分鐘后，隊員們就會記住大多數(shù)隊友的名字，這時，再加一只球進來，讓兩個球同時被扔來扔去，游戲規(guī)則不變。你最初的扔球應當是一個較慢的高球，為后續(xù)的扔球手法樹立典范。七、系在一起時間：10～15分鐘人數(shù)：如果時問允許的話可以不限人數(shù)。2．讓大家動起來、笑起來。等每個隊員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。有時會出現(xiàn)這樣的情況，大家都把自己解開了，但是卻形成了幾個小圓圈，而不是仍保持原來的大圓圈。你可以根據實際情況，決定是否需要進行閉環(huán)測試。如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?安全：告訴隊員們，當他們覺得被拉扯和扭曲得很難受的時候，可以暫時松開隊友的手，但是必須盡快調整好姿勢，重新抓住隊友的手。八、滾球運動時間：15～20分鐘人數(shù)：不限，人越多，需要的球就越多。2．培養(yǎng)團隊精神。3．隊員們的任務是讓盡可能多的球在場地內滾動。5．讓隊員們沿著場地散開站好，送球手送進的第一個球標志游戲的開始，送球手會一個接一個地不斷將球送入場內。你們在游戲過程中碰到了什么問題?怎樣分析問題的?每個人都做了什么?2．如果球不夠的話。道具：概述：這個游戲會讓所有的人都參與進來，它甚至可以調動那些最不愿意參與的隊員的積極性。2．告訴隊員們他們將要一起挑戰(zhàn)一項世界記錄。4．如果隊員們可以很輕松地實現(xiàn)目標，那么你就需要提高目標了。如果大家在墊球的過程中不自覺地進入了有危險隱患的區(qū)域，你要趕緊讓大家停下來，重新開始。概述：這個一個快速而且簡單的小游戲。步驟：1．讓所有隊員手拉手站成一圈。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點。5．讓隊員們重復做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時間。討論問題示例：“電波源”對面的隊員們感受如何?變通：可以用其他的方式傳遞電波，比如輕輕敲打同伴或是吹口哨。處理過的用做柵欄的松木或是舊的電線桿均可。概述：這是一個用來培養(yǎng)小組創(chuàng)造精神的游戲。3．分完小組后，給每個小組指定一個小組長。在穿越的過程中身體不得接觸地面。你們不能從強酸上面走過去，因為不論你們身體的哪一部分碰到這種酸，你們都會在數(shù)秒內被溶化掉。木板和繩子不能接觸強酸，它們碰到這種強酸的話也會立刻被溶化掉。游戲成功的條件是整個小組都能安全地越過這片強酸地帶，祝你們好運!討論問題示例：每個人都充當了什么角色?就進一步提高小組的運作，你的建議是什么? 安全：要確保圓木的表面沒有尖銳的棱角。概述：這是幾個適合在樹林里玩的游戲之一。理想的情況下，戰(zhàn)場中最好有比較多的能夠隱蔽的地方。2．根據果汁軟糖的顏色給兩個小組命名。3．告訴所有隊員邊界的位置。在前進的過程中，可以用手中的果汁軟糖向對手“射擊”。每個小組都可以反復使用落在地上的果汁軟糖，但是必須是與自己小組顏色相同的果汁軟糖。其問，可以把剩余的果汁軟糖發(fā)給大家來吃。游戲過程中有無領導者產生?進行“惡意射擊”的人一旦被發(fā)現(xiàn)，將立刻被遣返回原地，重新開始前進。十三、馬球大戰(zhàn) 時間：20～30分鐘 人數(shù)：最多24人。兩種顏色的頭巾，每個隊員一條頭巾。一塊比較大的游戲場地。4根繩子(如果無法找到有邊界的籃球場或網球場做游戲場地，可以用繩子標記游戲場地的邊界)。3．提高士氣。讓監(jiān)護員注意觀察是否有人用劍或用氣球擊打對手。如果你買的是藍色和紅色的頭巾，那么把一個隊稱為藍隊，另一個隊稱為紅隊。每個小組的目標是盡可能多地得分，得分高的小組獲勝。任何情況下都不允許用劍擊打對手，有這種犯規(guī)行為的小組將被罰2分。然后吹哨，開始游戲。游戲過程中有無領導者產生?也可以先用兩人比賽的方式來玩，然后再擴展成小組比賽的方式。3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。3．告訴大家我們將要面臨一項非常艱巨的任務。5．現(xiàn)在開始邁第二步。安全：在邁第三步的時候尤其要注意，不要讓有些隊員摔得過重。概述：這個游戲在很大程度上是要利用其它游戲剩余的氣球來搞笑。3．讓每個小組都面對面圍成一個緊密的圓圈，如主圖所示。6．告訴隊員們他們的任務是走3步，并擠碎氣球。2．為了加大游戲的難度，你可以讓4個人一組來擠氣球。陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。（1）運動區(qū)中，我們充分利用有限的場地資源設置鉆爬區(qū)、攀爬區(qū)、平衡區(qū)、跑跳區(qū)，在這些不同的區(qū)域中，滿足了幼兒走、跑、跳、爬等運動需要，誘發(fā)了幼兒與環(huán)境積極互動的興趣。不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。類似這樣的戶外活動，孩子們興趣盎然，富知識、體力于玩樂之中，在不知不覺中既鍛煉了幼兒的身體，又培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動的情感。所以我們除了有計劃組織一些集體活動如體育游戲、參觀等，還適當安排一定時間讓幼兒自由結伴活動，讓幼兒根據自己興趣愛好和身體情況，隨心所欲地選擇玩具，調節(jié)活動量，享受自由玩耍的樂趣，對培養(yǎng)幼兒的自主性、善于思考、獨立克服困難都有極大好處。因此，我們根據教育內容就地取材，利用園環(huán)境中的有利條件，讓孩子們充分利用感官獲得直接經驗，如常識活動教幼兒認識蝌蚪變青蛙的過程，我們利用飯前飯后時間帶幼兒到小學的池塘觀察蝌蚪是怎樣變成青蛙的；我們還組織幼兒到小植物園認識花卉，觀察植物生長過程；到小動物園認識兔子、公雞等小動物；還組織幼兒到田野去觀察田園景色、季節(jié)特色，觀察農作物等?！?。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。四、加強游戲安全教育、增強幼兒自我保護意識在給孩子更多自由的同時，還要特別強調安全教育。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作，聆聽幼兒交談、評價。引導孩子用紙折成飛標，讓孩子練著玩。