freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣-預覽頁

2024-11-04 22:21 上一頁面

下一頁面
 

【正文】 成習慣的習慣,另一種是妨害他人的習慣(所謂不養(yǎng)成習慣的習慣就是指一個人做事沒有強制與警覺,今天東,明天西,今兒這樣,明兒又那樣,這就可能什么習慣也養(yǎng)不成?!吧罴唇逃薄W鳛榻逃ぷ髡?,我們應該充分挖掘各自現有教育資源,結合各種教學活動,把“做人、做事、學習”的正確習慣的培養(yǎng)融入平常的教學活動中?!背浞终f明人在自然狀態(tài)下,不假思索,不必費什么心思,更不用意志去控制而形成的某種行為,就是一種習慣。既有利于對學生的教育,又有利于教師的心理健康。這樣的效果肯定比發(fā)怒更管用。這件事讓我明白一個好班主任首先應該是學生的朋友而不是他懼怕的對象。一個個具有良好行為習慣的學生就會組成一個優(yōu)秀的班集體。這不是一個一蹴而就的過程,它需要一個長期的過程和良好有效的方法。習慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。另外家長也要注意自己的言行,如自己不賭博,教導孩子不能參于,自己不講究吃穿,教導孩子要節(jié)約,自己尊敬老人,教育孩子也要尊敬老人,等等家長的一言一行直接影響孩子,所以家庭教育十分重要。又如要求學生有干凈整潔的儀容儀表,那么老師也要以樸素大方,給學生以榜樣。并且對于屢教不改的學生要與家長多進行溝通,一起想辦法來解決。這樣必有成效。對一些差生,教師只能關懷鼓勵教育他們,不能疏遠打擊、冷淡他們,特別是后進生要注意從小事中發(fā)現學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣,一旦發(fā)現就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中,不給學生重復不良行為習慣的機會。因此人自幼年就應通過教育,去建立一種良好的習慣。一、潛移默化的榜樣教育兒童最早接受的教育是在他生活環(huán)境中對他接觸最多的人行為的模范。例如,要讓兒童養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣,就可以組織一些游戲,不遵守游戲規(guī)則時,就不能很好地進行游戲,或者在游戲中不能取勝,讓兒童在玩的過程中體驗到遵守規(guī)則的重要性。在訓練過程中,父母對兒童行為的正強化是非常重要的,也就是說,當孩子按要求做的時候,成年人一定要對他的行為進行表揚或鼓勵。第五篇:淺談培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣淺談培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣理塘縣城關小學小曲珍思想品德課教學怎樣培養(yǎng)學生的道德情感,養(yǎng)成良好地行為習慣,達到品德課的教學目的。教師應結合課文設置道德情景,讓學生通過討論進行辨析,以陶冶學生的情操,建立良好的道德情感,促進道德行為的形成。自己的爺爺、奶奶(外公、外婆)生病時等問題。二、通過多種途徑,導之以行。分別定期召開各種類型的家長會,為少數后進學生設立“聯(lián)系卡”,及時把學生在校表現(特別是優(yōu)點)及要求通報家長,取得配合。教“我們祖國多么壯麗富饒”這方面的內容,組織學生寫生字、作畫、舉辦小小書畫展或詩歌朗誦會,讓學生通過書面和詩詞贊美自己的祖國,培養(yǎng)學生的愛國主義情感。小學生(特別是低年級)的道德意志還較薄弱,缺乏把既定道德行為堅持到底的能力,往往出現憑興趣出發(fā),理智控制不了感情的現象,針對這些情況,我采取了如下一些做法:反復實踐,培養(yǎng)習慣,在學生掌握了正確的道德知識,有了初步的良好愿望的基礎上,在低年級進行行為訓練性的少先隊活動,使之掌握在各種情況下道德行為的表達方式,引導他們反復實踐,鍛煉自己。教學中堅持理論與實際、課內與課外相結合,既可充實、豐富教材,激發(fā)學生的興趣,同時又為養(yǎng)成學生的良好習慣提供了條件,兩者相輔相成,是思想品德課教學中不可忽視的一環(huán)。我在多年的小學教育工作中積累了一定的經驗,小學低段作文訓練可以從以下幾方面加強訓練?!蓖瑫r新《大綱》還指出:“作文教學既要培養(yǎng)學生用詞造句、布局謀篇的能力,又要培養(yǎng)學生觀察事物,分析事物能力,這兩種能力從一年級起就要注意培養(yǎng)。結合實際,我們理塘的春天一般指哪幾個月?又從哪些地方可以看出來了?(白楊樹發(fā)芽,草地變綠)“冰雪融化、小河解凍”又說明什么?這樣既結合實際,讓小學生掌握了春天的特征,學會一些簡單詞句又提高了分析能力。結合語文教學和學生年齡特征,利用班隊活動,課外活動,組織做游戲、講故事,有意識地訓練學生組詞,說話,有條理敘述事情。二、加強說話訓練《大綱》對小學生作文的要求,首先要有具體的內容。對低年級來講,首先要注意培養(yǎng)學生的口頭表達能力,并逐步從口頭表達向書面表達過渡,指導學生看圖說話寫話。前面說的觀察分析事物的能力,說話能力都離不開詞和句,都要以詞和句為基礎。如“班上有四十一個人”、“一個人人操場上走過來了”、“我家有三口人”、“中華人民共和國”等,這樣既可以培養(yǎng)學生思維的靈活性,又可以使學生在潛移默化中掌握組詞的規(guī)律,進而了解字、詞、句之間的關系。但是這些豐富多彩的生活,怎樣才能變成他們的寫作內容呢?首先培養(yǎng)他們的觀察習慣。但由于大部份學生平時缺少認真觀察,沒有養(yǎng)成觀察習慣,作文時無從下筆,亂寫一通。你如果沒有這種積累,就寫不豐富。小學漢語文教學制約著民族地區(qū)小學漢語文教學質量的提高,許多的小學漢語教學者為此付出了艱辛的努力,我在民族地區(qū)從事小學漢語文教學近20年。興趣是個性的一個組成部分也是小學漢語文教學中最活躍、最現實的因素,教師在教學過程中必須以生動的、直觀的、趣味的方式去引導學生,特別是采用聽童話、談童話的方式是提高民族學生學習漢語文的興趣。三是利用直觀的語言,借助于直觀語言,通過學生對語言物質形式的感知及其標志的事物形象來達到學習漢語文的興趣,學生興趣是學生掌握語文知識的重要心理因素之一。這樣學生既對學習目的產生了興趣,又有對學習過程產生了興趣,學習語文便成了學生的一件樂事。因此,識字教學相當重要,在教學中一是要充分利用漢字結構的特色和構字體現,充分利用“謎語法”、“揭示法”、“拆字法”、“意義法”、看圖猜字等方式加強對學生識字能力的訓練;二是要把字的音、形、義教學統(tǒng)一起來,漢字的音、形、義,對初學漢語的民族學生來說,是一個難點,因為他們既沒有漢語的基礎,對字形更生;疏,因此,低年級的識字教學,在教好字音、字義的同時,更需要重視字形教學加強字的筆畫和字型結構的分析,尤其要注意形近字的比較,區(qū)分它們的細微區(qū)別。因此,寫字教學要切實指導寫字方法,一是要訓練學生正確的寫字姿勢;二是讓學生掌握正確的運筆方法,運筆是指導各種筆畫時怎樣運筆、怎樣著力,要求他們的一筆一畫,認真寫,均勻先求速度,注意讓學生掌握筆畫的細微差別;三是要指導學生寫好各個筆畫,掌握基本筆順,間架結構。反之,學習上感到困難的學生,其聽話能力往往較差。小學生說話能力的發(fā)展一般經歷由會話逐步過渡到有中心、有條理的進行獨立自主的會話過程。
點擊復制文檔內容
范文總結相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1