【正文】 學(xué)唱歌曲１、教師提示歌曲演唱順序。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。４、第１３－１６小節(jié)用跳躍的聲音演唱，結(jié)束句要唱準(zhǔn)一拍，不要拖，表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征。３、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國的贊美之情。（２）回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。２、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）３、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。６、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。探究過程１、創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。３、感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。因此，在集體舞《我們的祖國是花園》教學(xué)中，我用以下方法達(dá)到了新課標(biāo)的要求。因?yàn)槭羌w舞，是在集體場合人人都可以隨時(shí)參與的舞蹈，因此動(dòng)作簡單易學(xué)。如果出現(xiàn)單數(shù)的同學(xué)，教師就跟學(xué)生一塊集體舞的表演。進(jìn)行了一番談話：集體舞不僅僅是單純的跳一個(gè)舞蹈，來表現(xiàn)自己，他表現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，一種團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。第三單元 地球我們共同的家教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》２、欣賞歌曲《森林與小鳥》、《綠蔭》教學(xué)目標(biāo)：（一）單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動(dòng)，使學(xué)生感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。４、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并能夠區(qū)分樂曲的段落。教具準(zhǔn)備：１、歌曲《留給我》、《美麗的黃昏》、《綠蔭》、《森林與小鳥》的磁帶。探究過程：１． 導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。（４）學(xué)習(xí)歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（５）學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。孩子們?cè)谡n堂上通過課件感悟到了黃昏的寧靜與美麗，都能夠正確地表達(dá)出應(yīng)該用輕柔的聲音唱這首歌曲?？珊⒆觽冞€是放不下包袱，聲部還是很不清晰?！币?yàn)橛辛藙偛诺慕?jīng)驗(yàn)，學(xué)生再次進(jìn)行合作時(shí)目標(biāo)明顯發(fā)生了轉(zhuǎn)移，他們不再關(guān)注自己是否會(huì)唱錯(cuò)，不再擔(dān)心別人聽不到自己的聲部，而是更注重體現(xiàn)聲部之間的融合，共同在心中、在歌聲中描畫美麗的黃昏。教學(xué)過程１． 初聽全曲：你聽到了什么？２． 分段欣賞：（１）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。（３）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目的通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。（２）那些問題是由人類的影響造成的？（３）我們?cè)撛鯓幼?？２．教師展示相關(guān)的材料。教學(xué)過程：１．導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。３．教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。3當(dāng)學(xué)生熟練歌曲后再處理歌曲。２、繼續(xù)學(xué)習(xí)富有表情的歌唱和即興表演。在綜合音樂活動(dòng)《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》中進(jìn)行音程練習(xí)、唱歌練習(xí)和即興創(chuàng)作練習(xí)。４、引導(dǎo)學(xué)生注意收集和記憶有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)資料。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器(碰鈴、響板等)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。探究過程：導(dǎo)入學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。５、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：１、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目的：１、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)。（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）２、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）３、隨教師唱這一主題的樂譜。６、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。１０、上臺(tái)展示。３、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。７、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。９、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的能力。三、為樂伴奏：學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。教師指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。六、作業(yè)設(shè)置：回家將學(xué)會(huì)的歌曲教給家長，看誰教得好。讓他們盡情發(fā)揮，使他們象一只自由的小鳥在無拘無束的氛圍中展示各自的才華。初步了解四二拍子的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)會(huì)隨音樂打拍子。廖廖數(shù)句，勾勒出動(dòng)畫城的生動(dòng)情景，曲調(diào)也如歌詞一樣簡樸而生動(dòng)。你能舉例說明嗎？B、分組討論：可講故事、可畫人物等C、演唱。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《機(jī)器貓》，能主動(dòng)大方的演出唱歌。四、學(xué)唱歌曲。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞音樂歌曲《哪咤再生》教學(xué)目標(biāo)通過童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美與假惡丑的教育。初聽音樂，分段細(xì)聽。小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容動(dòng)畫歌曲、動(dòng)畫故事、卡通繪畫擂臺(tái)賽。３、分組演唱一組演唱，一組接唱。小結(jié)活動(dòng)說明：本單元的音樂活動(dòng)是“豐富多彩的動(dòng)畫人物”，課本中列出了《大頭兒子小頭爸爸》《外面的世界》《阿凡提之歌》《快準(zhǔn)備》四部動(dòng)畫片歌曲，可以請(qǐng)學(xué)生分別講講這四部動(dòng)畫片的故事，唱唱其中的歌曲片斷，哪怕只會(huì)哼一句也好。教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史。二、欣賞部分１、學(xué)生聽后感受說一說。４、完整欣賞。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入新課１、課件電影《閃閃的紅星》片段，２、介紹電影的主題曲《紅星歌》三、新授１、出示歌曲的樂譜。６、完整演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。５、能體會(huì)重音記號(hào)對(duì)表現(xiàn)作品的作用。１０、為了表現(xiàn)閃電的效果，請(qǐng)學(xué)生在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤胫匾粲浱?hào)。２、對(duì)比有重音和沒重音的唱法不同。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞木琴獨(dú)奏《我是人民小騎兵》。二、欣賞木琴獨(dú)奏《我是人民小騎兵》１、聽全曲，感受作品中歡快活潑的情緒。小組討論，感受樂曲的變化。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)談話導(dǎo)入：每一個(gè)國家都有屬于自己的國旗，而且都很美麗?，F(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲。學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。師：《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：此歌作于1935年，是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。四、聆聽《歌唱祖國》五、小結(jié)師：今天，我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲。通過聆聽及演唱，感受力度記號(hào)在歌曲中所起的作用。唱準(zhǔn)弱起小節(jié)教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好導(dǎo)入：今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不告訴你們，請(qǐng)同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜！（伴奏師范唱）生匯報(bào)：送給媽媽師：為什么要把鮮花送給媽媽呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚宦牐缓蟾嬖V老師。教學(xué)重點(diǎn)：用活潑詼諧的聲音演唱歌曲，感受揚(yáng)州民歌的地方特色。揚(yáng)州的美景自古以來就是很多文人墨客所稱贊的，讓我們通過一段童謠去了解它。愿我們的民族音樂像茉莉花一樣越開越美，永遠(yuǎn)留在人們的心間。教學(xué)重點(diǎn)：通過反復(fù)聆聽和自學(xué)的方法學(xué)會(huì)歌曲，并啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱掌握蒙古舞最具特色的動(dòng)作，用不同的速度、力度、節(jié)拍進(jìn)行表演教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“啊哈嗬”節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。聽錄音：找出難唱的地方“啊哈嗬”以及切分音是難點(diǎn)，應(yīng)劃出指揮圖譜進(jìn)行練習(xí)，唱準(zhǔn)拍子！解決好難點(diǎn)后完整演唱師：蒙古歌曲的旋律也都是跌宕起伏的，我們來看看這首歌曲的旋律，找找哪些地方的跨度比較大！試著唱一唱這些音試著把整首曲譜連起來唱一唱填上歌詞進(jìn)行演唱教師對(duì)沒唱準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)師：當(dāng)我們站在一望無際的大草原上，看著這些美麗的景色，你的心中有什么感想，你會(huì)用怎樣的情緒去演唱這首歌曲！播放課件：邊看課件中的畫面，邊有感情的演唱歌曲師：剛才我們說速度、節(jié)奏、旋律是音樂的要素，改變其中之一，就會(huì)使音樂產(chǎn)生完全不同的感覺。教學(xué)難點(diǎn)：｜ｉｉ｜0｜音準(zhǔn)、切分節(jié)奏教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好發(fā)聲練習(xí)①35|||6132||1i|534321|1—|1—‖La②666｜ｉｉ｜6I|5—|i|5—‖二、新授課（一）導(dǎo)入：看課件師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《大家來唱》師：剛才這首歌我們大家一起演唱的，屬于哪種演唱形式？生：齊唱。二、歌曲學(xué)習(xí)進(jìn)行高聲部學(xué)習(xí)師：這首歌出是“水城”威尼斯民歌。教師對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。師：看到大家的進(jìn)步教師真高興。生演唱低聲部。完整的演唱四、聆聽《打字機(jī)》五、總結(jié)師：合唱是一門藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們能展開豐富的想象，在寧靜、夢幻般的意境中用自然柔美和諧的聲音演唱歌曲。說說感受再次欣賞歌曲師：聽著這首歌曲讓你想干嗎？（睡覺）三、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》欣賞歌曲第一次欣賞歌曲，讓學(xué)生說出夢里有什么，學(xué)生通過聽和說對(duì)歌詞進(jìn)行淺意識(shí)的熟悉。五、總結(jié)播放《我的未來不是夢》。通過欣賞體驗(yàn)描寫“月夜”的音樂帶給人們的美好意境。聽完之后說一說，歌曲給你帶來怎樣的感受？歌曲中都描繪了哪些畫面，你能聽出來嗎？教師小結(jié)：這首歌曲的確和月亮有關(guān)，歌名就叫《月亮月光光》。學(xué)唱《月亮月光光》三、對(duì)比欣賞導(dǎo)入：表現(xiàn)寧靜夜晚的歌曲，除了《月亮月光光》，還有其他的。四、課堂小結(jié)通過欣賞歌曲《月亮月光光》和《夢幻曲》，我們知道了有月亮的夜晚是安靜、恬美的，也可以是神秘的、熱烈的。在學(xué)唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒，并通過各種方式表現(xiàn)出來。二、了解仡佬族，并標(biāo)注拼音？仡佬族主要居住在去南貴州廣西等地，現(xiàn)有四十三萬人。五、表演歌曲加喲喲舞蹈蕩秋千六、課堂小結(jié)第二課時(shí)《童心是小鳥》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《山童》二、學(xué)唱《童心是小鳥》，感受體驗(yàn)聽錄音范唱，感受歌曲情緒。（1）同學(xué)們跟音樂用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲。聆聽《山童》，看童年的畫面。第6課水上的歌第一課時(shí)《小螺號(hào)》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《水上音樂》培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力。師生問好。四、感受音樂，新歌教學(xué)師導(dǎo)言：今天老師給大家?guī)硪皇缀痛蠛Ｓ嘘P(guān)的歌曲《小螺號(hào)》初聽引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作感受幾拍子？復(fù)聽學(xué)生隨之哼唱，指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒的變化?并告訴學(xué)生歌曲有三個(gè)部分，有兩個(gè)部分是一樣的，你能聽出來嗎？再聽問：按照什么順序演唱？DC反復(fù)記號(hào)的應(yīng)用，介紹帶再現(xiàn)的單三部曲式ABA教唱歌曲采用聽唱法，指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)節(jié)奏及清晰的咬字吐字，能用歡快跳躍的聲音演唱及反復(fù)記號(hào)的使用歌曲處理啟發(fā)學(xué)生第一樂段用歡快、彈跳的聲音演唱，第二樂段氣息要長，并能夠保持，有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)：弱起節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏和前倚音的正確演唱。（播放音樂）師：大家知道是什么歌嗎？生：《讓我們蕩起雙槳》跟錄音哼唱一遍。(第一段是合唱，第二段和第三那段是獨(dú)唱，高潮的部分是合唱。四、欣賞《劃龍船》五、課堂總結(jié)第7課祝你快樂第一課時(shí)《幸福拍手歌》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《生日快樂變奏曲》教學(xué)重點(diǎn)：帶上動(dòng)作演唱歌曲掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。學(xué)生跟隨音樂小聲跟唱一遍，注意節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：掌握呼吸記號(hào)，和“f”的意思，使其在音樂表現(xiàn)中強(qiáng)化感染力。（2）師生討論這首歌曲的主題思想是什么？小結(jié)。生跟音樂輕唱歌曲，并找出難點(diǎn)。（3）掌握呼吸記號(hào)，和f的含義。師總結(jié)：讓我們心存感恩，你就會(huì)看到，在我們周圍，有許多好心人，互幫互助，互相關(guān)愛，也會(huì)看到眼前寬闊的大道，看到生命的果實(shí)，讓我們心中永駐陽光，永遠(yuǎn)不會(huì)感到黑暗！迎接你的將是燦爛的明天！第8課龍里格龍教學(xué)內(nèi)容：聆聽《甘灑熱血寫春秋》《夜深沉》演唱《龍里格龍》教學(xué)目標(biāo)：１、通過教學(xué)使學(xué)生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。引起他們對(duì)我國戲曲的興趣。二、走近京劇京劇的四大行當(dāng)京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。師：這出戲中有有兩個(gè)角色：鐵梅、奶奶。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。唱歌詞（l）念歌詞“龍里格龍（咚）”（2）分旦角、生角唱詞（3）集體合作演唱《龍里格龍》四、總結(jié)，延伸談感想師：今天我們了解了京劇的一些知識(shí)，大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了？有什么感想？請(qǐng)你說說。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉譜》、《我是中國人》等，都已在祖國的大江南北傳唱。教學(xué)重點(diǎn)：有感情演唱歌曲。二、新課：學(xué)唱《大別山高又高》播放歌曲《大別山高又高》，學(xué)生聆聽，說說哪一部分最喜歡、最有趣。完整填詞演唱。通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下．感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞的伴奏譜。學(xué)習(xí)歌詞：指導(dǎo)學(xué)生正確演唱。三、聆聽《紅旗滾滾過山來》四、小結(jié)第四篇：四年級(jí)上冊(cè)音樂教案(全冊(cè))峨山二小 小學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)第1課 歌唱祖國第一課時(shí) 《中華人民共和國國歌》教學(xué)內(nèi)容：演唱《中華人民共和國國歌》、聆聽《歌唱祖國》