人教版八年級下5再塑生命（本站推薦）-預(yù)覽頁
【正文】 患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓…… 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng) 張海迪5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱……自學(xué)掌握英語、日語、德語等 當(dāng)代知名作家 翻譯家 課文小結(jié)同學(xué)們，我們生活在一個有光明有聲音的世界里，但不要忘記，我們身邊還有這樣的一群人，他們?nèi)匀簧钤诤诎岛蜔o聲的世界里，我們的愛可以重塑他們的生命，帶給他們溫暖，帶給他們光明。學(xué)習(xí)重點作品所表現(xiàn)的讓世人折服的精神力量。當(dāng)她醒來時，眼睛瞎了，耳朵聾了，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。凱勒的自傳（節(jié)選）《再塑生命》。它是你讀書和成長的痕跡。二、整體感知自主閱讀文章由空行隔開，自然形成三個部分，速讀課文，你能概括一下它的大意嗎？①②③文章寫了兩個人物：老師安妮①安妮（劃線的句子有什么特點？這樣的句子有什么表達(dá)效果？多讀幾遍，體會體會，表現(xiàn)表現(xiàn)。）原因是：我的好心情：③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（“無數(shù)的線條”指什么？）語言積累本課新生詞語較多，你認(rèn)為重要的、對你有用的，請整理在下面（哪些需要注音，哪些需要釋義，你自己做主吧！看誰整理得條理、有效。8歲時，有了思想的她就想到了死。學(xué)會拿筷子后，她又開始學(xué)走路。在父母及老師的幫助下，她成了村上小學(xué)的一名編外生?；丶液螅灾\生路販賣水果。康寧罕，在8歲那年曾意外遭遇一場爆炸事故，致使雙腿嚴(yán)重受傷，而且腿上沒有一塊完整的皮膚。為了不讓父母看見傷心，康寧罕總是背著父母，拄著父親為他做的那兩根小拐杖，在房間里挪動?！庇谑强祵幒庇窒肫鹆穗x家兩英里的一個湖泊。從此，康寧罕又開始練習(xí)跑步，他把農(nóng)場上的牛馬作為追逐的對象，數(shù)年如一日，寒暑不放棄。②是的，只要你擁有對生命的熱愛，苦難就永遠(yuǎn)而且只能是一條落水狗。請寫下你的讀后感言，300字左右。本文選自《》。請結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。課文第三部分師生的問答中，有幾個探討什么是愛的句子，找出來并說說它們的意義，并模仿寫兩句話。：不可用言語來形容。)想：冥，深奧，深沉。(pēng)直跳(h249。ng)云仙女(225。(1)“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思。閱讀理解一、課內(nèi)語段練習(xí)。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。1．試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標(biāo)題。這時她志愿參加了一個旨在借著一些表達(dá)的方式來鼓勵學(xué)生對自己有信心，進(jìn)而愛惜自己生命魄活動。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，我不會做三位數(shù)以上的除法”“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”“我發(fā)球無法超過前邊的球網(wǎng)”“我不能只吃一塊餅干就停止”等。學(xué)生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個空的鞋盒內(nèi)，把所有學(xué)生的紙張收齊之后，唐娜把自已的也投進(jìn)去。原來，他們打算埋葬“我不能”。此時唐娜開口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。他的名字、我粥幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場合：如學(xué)校、市政府、議會甚至白宮?！薄暗?我不能?先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人站起來，向前邁進(jìn)。以后每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能……”這句話的時候，唐娜只要指著這個象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極 的解決方法。(2)形容思想和感情自然而然地產(chǎn)生。(4)落花繁多而凌亂。(6)形容忽然醒悟。3．讓受教育者親臨現(xiàn)場體驗，在體驗過程中理解概念。所以作者說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，由此“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望。2．寫得越多越增加孩子的自卑感，不利于實驗活動的開展?，F(xiàn)代生活愈來愈注重心理調(diào)節(jié)?；颍?
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