【正文】 一個盲聾啞的殘疾人。美國著名作家馬克*吐溫說，十九世紀(jì)出了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，一個是海倫*凱勒?！霸偎苌钡暮x。這篇文章雖然很長，但用空行自然分為三個部分。五、感悟形象？富有愛心和耐心，教育講究方法藝術(shù)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住教育時機(jī)，海倫凱勒的不平凡不能不歸功于莎莉文老師的教育，但與其主觀努力也是密不可分。（2）2011年感動中國十大人物之一：劉偉頒獎詞：當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。盲、聾、啞是籠罩她一生的陰影，真、善、美是她最真實的寫照。八、作業(yè)設(shè)計推薦大家課下閱讀《假如給我三天光明》、《我生活的故事》。學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神，以及作者對莎莉文老師的敬愛。把握“再塑生命”的深刻含義，讓心靈接受一次愛的熏陶。正如作者所說“她就是那個來對我啟示世間真理，給我深切的愛的人。)挫折：將“杯”和“水”混為一談在 海倫： 與老師發(fā)生爭執(zhí)不耐煩，摔洋娃娃高興房里 莎莉文： 重新練習(xí)“doll”把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我子在 海倫： 清泉從我手中流過理解井房 莎莉文： 將我的手放在噴水口下在我掌心寫“water” 同學(xué)們，世界是美麗的，我們可以感覺到陽光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥鳴的婉轉(zhuǎn)動人。凱勒的心靈世界。但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。三、檢查預(yù)習(xí)搓捻（cuō niǎn）繁衍（yǎn）遷徙（xǐ）覓食（m236。）冥思遐想（xi225。文章的綱領(lǐng)句是：“對我啟示世間真理，給我深切的愛”。這里指（1）海倫的生命希望和熱誠在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨世界回到了光明和快樂之中。六、小結(jié)：七、回顧生命再塑的歷程，想像海倫的種種努力以及她所遇到的種種艱辛，我們不難發(fā)現(xiàn)：莎莉文老師教給了海倫一種認(rèn)識世界的方式：用自己的愛去感受世界最美好的一面，去善待每一個生命，水是有生命的，大自然是有生命的，愛讓我們的生活變得美好，美讓海倫變得堅強(qiáng)?！蹦阋灿性S多關(guān)于愛的經(jīng)歷吧？寫寫看你心中的愛是怎樣的呢？第四篇：再塑生命教案5．再塑生命【教 案】：9 【時 間】 【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】1．整體感知，梳理重塑生命的歷程?！窘虒W(xué)方法】導(dǎo)學(xué)法。主要著作:《我生活的故事》《愿我們充滿信心》《從黑暗中出來》《我的后半生》等搓捻(cuō niǎn):(q236。 sh237。)期期艾艾(qī 224。表達(dá)了作者怎樣的感情？表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激，這種感情在《假如給我三天光明》中表達(dá)的更加明確。第（22—39）段莎莉文老師教我認(rèn)識“愛”這種抽象事物。海倫再塑生命成功的因素（小組討論）安妮凱勒對莎莉文老師有什么的情感？在這些“愛”的討論中，說得有道理嗎？你又是如何理解“愛的定義的”？愛是花的香味嗎？”—— 愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。愛是不是太陽？愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。三、拓展延伸試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡： A．奧斯特洛夫斯寫《鋼鐵是怎樣煉成的》；B．貝多芬譜寫《命運(yùn)交響曲》； C．民間藝人阿炳奏響《二泉映月》；D．司馬遷身受宮刑，完成《史記》； E．美國連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥； F．張海迪自學(xué)成才； G．孫臏?zhǔn)苣溞?，著《孫臏兵法》； I．埃及第一任教育部長、大作家塔哈這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，也展示了一個盲聾啞女孩的精神追求?！都偃缃o我三天光明》和語文主題學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。過程與方法：閱讀及重點語句分析法。教學(xué)重點：揣摩文中重要語句，體味文章語言的清新樸實。搓捻（cuō niǎn）繁衍（yǎn）遷徙（xǐ）覓食（m236。）冥思遐想（xi225。然而，這個世界上，還有一些人，他們的世界里沒有色彩，沒有聲音，他們要生存下去尚且需要一定的勇氣，而要出類拔萃，有所成就，那簡直便是一個奇跡。凱勒！三、展示收集到的有關(guān)作者的文字資料和有關(guān)的圖片資料。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。在以優(yōu)異成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。（3）莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫莎利文波士頓珀金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。提問：本文主要寫了老師的那些事，請同學(xué)們作出概括： 明確：主要寫了三件事：（1）老師教我認(rèn)識具體事物。請結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。當(dāng)“我玩了一會兒洋娃娃”之后，“莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫‘doll’這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫畫?！碑?dāng)莎莉文老師丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞時，“我”卻把布娃娃摔到地上。在井房，“莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。”莎莉文的教育取得了神奇的效果，“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。在與自然的相處中感受自然的偉大和世界的美好。她把對我的啟蒙同大自然聯(lián)系起來，使我同花同鳥結(jié)成愉快的伙伴。但是，莎莉文不僅極其藝術(shù)地解釋了愛，而且讓海倫體驗了愛，懂得了愛，喚醒了愛?！鄙蛭睦蠋熛纫尯惛惺艿健皭邸?，表明“愛”是發(fā)自心靈的情感。她不希望對“愛”理解得太具體，她想通過對“愛”的探討，進(jìn)一步開發(fā)海倫的思維、智慧和心靈世界。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。作者最后寫道：“剎那間，我明白了其中的道理──我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。提問：文中有一句話指出了莎麗文老師對我的人生影響，請找出這句話——她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——莎麗文老師。（2）是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。請再讀課文，找出直接描寫作者本人語言、心理和動作的語句，體會作者的精神品質(zhì)。關(guān)于小時候的這段經(jīng)歷，海倫寫道：那時，我仿佛感到被一只無形的手緊緊地抓著。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個詞（doll）時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。這樣，她能在求知中獲得一種幸福的體驗?！霸谶@里，我明白了大自然施與人類的恩惠，我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來；我懂得鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動物如何覓食，如何棲息。（5）當(dāng)掌握了語言的鑰匙之后，她急于運(yùn)用，歷盡艱辛，總是感到“無比美妙”。好學(xué)、堅毅、敏察、極高的悟性以及豐富的情感是海倫的突出特點。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。八、板書設(shè)計：教育講究方法 海倫 凱勒 ：好學(xué)的心善于把握教育契機(jī) 堅毅的心喜愛海倫 充滿愛心