運動的快慢教案2-預覽頁
【正文】 “頻閃攝影“研究物體運動的方法 教學過程 一、引入新課 在實際生活中，物體運動的快慢是人們關心的問題。 知道勻速直線運動的概念。 能用速度公式進行簡單的計算。 情感、態(tài)度與價值觀 感受科學與藝術結合所帶來的美感。 (1) 在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運動員游得快慢的方法是不同的。 (2)學生實驗：“比較紙片下落的快慢”。圖 1121 是兩個小球運動在某一段時間內的運動情況。 在物理 學中物體運動快慢的描述 以人們比較物體運動快慢的實踐為基礎，在物理學中用速度表示物體運動快慢，在相同的時間內，物體經過的時間 越長，它的速度就越快；物體經過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。 ) 速度計算 (1) 學生閱讀課文第 23頁例題，理解題意，根據速度公式計算運動員和摩托車速度。 計算生活中的平均速度 (1) 學生嘗試說明列車時刻表。計算列車從朱坡到老河口運行的平均速度。 能力提高 小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測定火車行駛中的平均速度采用了如下方法：從聽到車輪與鋼軌連接處發(fā)生第一次碰撞起計數，結果在 1min內聽到了 25次碰擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長 25 m ,則這段時間內火車行駛的速度是多大？ 一物體做勻速直線運動，它在前 5s 內通過的路程是 10 m，在接下來的 10s 內通過的路程是 25m，在最后 5s內通過的路程是 1
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