【正文】 上，也許我們將會(huì)面臨很多的問(wèn)題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。但是，班主任工作也有它自身的特點(diǎn)，利用好了，其實(shí)也就不那么累人了。因此首先要讓規(guī)章制度為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪路筑橋。班級(jí)的風(fēng)氣決定班級(jí)的發(fā)展方向，初一學(xué)生剛剛?cè)胄?，我就有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、正義感、自覺(jué)性。班風(fēng)正了，學(xué)生自覺(jué)了，班主任自然就輕松了。一般我會(huì)在初一第一學(xué)期及以后的工作中，不斷考察、培養(yǎng)班委干部，建立班干部輪流值班制度，用班干部隨時(shí)隨地指導(dǎo)、約束學(xué)生行為，歷屆班長(zhǎng)就是我的副手，辦事能力越練越強(qiáng)，自身素質(zhì)越提越高。進(jìn)入人民中學(xué)后，引進(jìn)小組合作機(jī)制，嚴(yán)格按好、中、差分層次組成四人學(xué)習(xí)小組，四人分擔(dān)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)組長(zhǎng)，各負(fù)其責(zé)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的試驗(yàn)，成效很大，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明、態(tài)度端正、成績(jī)穩(wěn)定，；班主任游刃有余、輕松自如。討得他們見(jiàn)我就溜，也討得我自己一肚子老火。我一看那龍飛鳳舞的幾個(gè)字，立馬讓他撕掉重寫(xiě)?！彼宦?tīng)哭得更兇了，看樣子回家被揍得不輕。沒(méi)想到，小小的一粒糖，竟然有這樣大的魔力。常言說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的。果然不出所料，有兩個(gè)人竟然以身拭法，也許在觀察老師的執(zhí)行情況吧。兩個(gè)人好象沒(méi)事一樣。批評(píng)就像用藥，越輕越好，而不用最好。批評(píng)也是如此，如果能不用就不用，這是上策，也是預(yù)防。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。⑴表率性原則。但大量的日常管理主要是通過(guò)班主任直觀的、感性的榜樣作用，班主任的表率行為不僅影響和制約全體學(xué)生的行為，而且對(duì)全體學(xué)生的道德情感會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。德高為范固然重要，但學(xué)高才能為師。⑶客觀性原則。它要求班主任在工作中對(duì)每一位學(xué)生都要一視同仁，處理每一件事都要公平合理，絕不能分親疏和感情用事。⑸全面性原則。⑹ 民主性原則。總之，要將心比心，平易近人，不要給學(xué)生造成無(wú)形的傷害。要給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，使學(xué)生相信自己的能力，體會(huì)到自身的價(jià)值。⑴ 抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，注重情感投資。第一，紀(jì)律上彈性管理。在處理問(wèn)題的方法上一定要對(duì)學(xué)生循循善誘，進(jìn)行耐心細(xì)致的、合情合理的思想教育。平時(shí)要勤下班級(jí)、多觀察、常檢查、勤督促、多指導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)好班會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。更新與淘汰將是新世紀(jì)的明顯特點(diǎn)。要增強(qiáng)自己的自信心和上進(jìn)心，增加克服困難的勇氣，培養(yǎng)不屈不撓的精神。要配合各科教師，共同保護(hù)學(xué)生的自信心和自尊心，采用各種有效措施，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生具有科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，使他們主動(dòng)地吸收知識(shí)，處理信息，跟上科技發(fā)展的步伐。教師是滋養(yǎng)人才的土壤，一定要“以德立身、以德施教”。今天早晨進(jìn)班后大家都在忙忙碌碌，收作業(yè)、做值日，忙的不亦樂(lè)乎，從中我看到有的同學(xué)沒(méi)有任何任務(wù)，但是沒(méi)有學(xué)習(xí)，坐在那里無(wú)所事事，或者東張西望、左顧右盼。等所有同學(xué)完成任務(wù)后，我和孩子們談了自己的三點(diǎn)想法：第一、班委所做的完全是一種無(wú)私的付出，其實(shí)他們?cè)诠芾韯e人的同時(shí)是在耽誤自己的時(shí)間，但我們的班委毫無(wú)怨言，盡職盡責(zé)。中學(xué)班主任教育隨筆7開(kāi)學(xué)來(lái)，學(xué)生的收心工作比較重要，及時(shí)調(diào)整學(xué)生狀況比立刻學(xué)習(xí)更重要，所以我花兩節(jié)可和學(xué)生談心，談今后的學(xué)習(xí)任務(wù)等。在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上幫助，做到班級(jí)的整體發(fā)展。尤其是對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛(ài)護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所常聽(tīng)老師們說(shuō):當(dāng)老師真累。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。使每個(gè)學(xué)生都感到我能行，我會(huì)成功。感悟二:用愛(ài)心為后進(jìn)生撐起一片天空。古人云:人之相交，貴在交心。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?dǎo)之以行。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯?，作為教師，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地舊病復(fù)發(fā)，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長(zhǎng)處要小題大做、無(wú)限夸張，永遠(yuǎn)不說(shuō)你不行，而是毫不吝嗇地說(shuō)：嗨，你真棒。二、嚴(yán)父的角色教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)。三、朋友的角色用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，從而引起情感的共鳴，自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到親其師，信其道，受其術(shù)的效果。對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開(kāi)始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。五、學(xué)生的表率其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。身教重于言教，教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來(lái)的大。中學(xué)班主任教育隨筆8一個(gè)班如果有良好的班風(fēng)，學(xué)生就能健康成長(zhǎng)；教師上課就能興趣盎然；班主任管理就能得心應(yīng)手，因此我們就要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人愛(ài)著她，時(shí)時(shí)想著她；與她共榮辱，同憂患。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的心靈。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)： 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；其次，身先士卒，如地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。有愛(ài)心：教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。這是班主任工作至關(guān)重要的一