一年級語文質量分析-預覽頁
【正文】 乏應變能力。綜上所述，以后的工作，要多一些細心，針對本期的薄弱環(huán)節(jié)，下一些功夫，爭取把工作搞好。一、試卷評價這次測試試卷是以新課程標準為依據命題的。本次考試試題有抄寫詞語、聲母排序、看圖片選擇正確讀音、看拼音寫詞語、組詞、量詞填空、反義詞連線、選字填空、選詞填空、照例子寫句子；閱讀考察學生閱讀水平和情感、態(tài)度、價值觀；寫話題考察學生的看圖和寫話水平。沒有出現潦草字跡。第四題，考察學生看拼音寫字，學生完成得很好。第八題，選字填空，有多數學生能答對第九題，選詞填空難度較大，答案不唯一，例如第二小題“天上的星星（）。若干脆分A、B兩組讓學生做，也許孩子們更能理解?；蛐∷墒髲臉渖咸聛??？鞓烽喿x一，按原文填空沒問題，第二題可有一部分學生漏答，不是不會就是沒看見這個題。所以我認為這個題確實太難。從試卷中反映出以下幾個方面：審題能力有待提高。四、教學反思。一年級正是培養(yǎng)學生書寫習慣的重要時期。良好習慣的培養(yǎng)，需要教師細心、耐心和恒心，要舍得花時間精力有意識地訓練。要吃透教材，洞悉教材的內蘊。教學參考書只能是參考，鉆研教材一定要有自己獨到的見解?！墩Z文標準》關于寫作的基本理念是“寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自進行創(chuàng)造表述的過程”?，F對我校一年組語文學科質量情況做如下分析：一、檢測對象和基本情況本次測試，我區(qū)一年級共有12個班，1131人參考?？雌匆魧懺~語，本題出現的詞語都是課本里出現的，而且平時練得比較熟悉，極少同學寫錯。組詞，本題準確率高，失分少。按課文內容填空，學生對課文掌握比較好，失分極少。大部分同學按照要求寫得很好，有極少同學不會寫什么季節(jié)，造成失分。四、改進措施針對這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作：抓好課堂40分鐘的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。繼續(xù)加強對后進學生的輔導。第三篇：一年級語文質量分析)一年級語文質量分析本次考試，從題型的設計上，我感到不僅體現了新課程的理念，而且也準確地考察了學生們在期中階段應掌握的知識點和能力點，更貼近了學生本身的具體實際。二、命題的依據和特點本次檢測以《語文課程標準修訂稿》和教科書為主要依據，考試命題主要具有以下三個特點：綱本性。靈活性。大多數學生已經積累了一定量的規(guī)范語言和詞匯,如古詩、成語、數量詞填寫等。能按照寫作提示進行寫作練習。在習作方面，部分學生不能寫出自己的真實想法，內容不夠具體。采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養(yǎng)。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。二、易錯題分析及對策（二）填空 36的因數（），其中最大的因數是（）?? 典型錯誤：漏掉因數６。今后要對基本圖形的特征進行復習，讓學生養(yǎng)成用數學眼光來觀察問題，如數據，而不是憑眼睛或感覺來判斷。三、努力方向加強基礎知識的落實。鼓勵學生用數學眼光去觀察生活，研究問題。提高學生檢查的有效性，教會學生一些檢查的有效方法。好的方面：1對所學的生字掌握較好，看拼音寫詞語未出現錯誤。4把詞語排列起來組成句子，學生做得不盡如人意，因為以往都是訓練要求寫成句子，而這次卻是要求學生排序號，學生出于經驗做題，不明所以，令人感到遺憾。4注重對學生進行養(yǎng)成教育，教育學生養(yǎng)成良好的學習行為和習慣，訓練學生的速度，安格要求學生養(yǎng)成認真細致的學習習慣，不寫錯別字，不亂畫。加強對學生的口語訓練，提高學生的說話能力，為高年級打好堅實的語言基礎。二、對試卷的總體分析本次試卷能依綱據本，題型靈活多樣，考核內容以基礎知識為主，要求學生基本功十分扎實，同時滲透學生對文本的理解以及課外識字情況，是一份好試卷。但也有一些拼音不過關的孩子出現錯誤，很可惜。%第三題，在字的正確讀音后面打“√”。（5分）學生完成得較好。很多孩子由于讀題困難，不能正確理解題意，出現錯誤。很多孩子拼音不熟，不理解要求，不能按要求分類，出現失誤，或許根本讀不來有些詞語。（8分）這道題完成得一般。 %第十題，知識回顧。（10分）這道閱讀，完成得不夠理想。喜憂參半。注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，而不是通過題海戰(zhàn)術。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學，充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用，對不同層次的學生要求應有所區(qū)別，培養(yǎng)學生自己審題的能力，學會變通，舉一反三
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1