一年級(jí)語文質(zhì)量分析-預(yù)覽頁
【正文】 乏應(yīng)變能力。綜上所述，以后的工作，要多一些細(xì)心，針對(duì)本期的薄弱環(huán)節(jié)，下一些功夫，爭取把工作搞好。一、試卷評(píng)價(jià)這次測試試卷是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)命題的。本次考試試題有抄寫詞語、聲母排序、看圖片選擇正確讀音、看拼音寫詞語、組詞、量詞填空、反義詞連線、選字填空、選詞填空、照例子寫句子；閱讀考察學(xué)生閱讀水平和情感、態(tài)度、價(jià)值觀；寫話題考察學(xué)生的看圖和寫話水平。沒有出現(xiàn)潦草字跡。第四題，考察學(xué)生看拼音寫字，學(xué)生完成得很好。第八題，選字填空，有多數(shù)學(xué)生能答對(duì)第九題，選詞填空難度較大，答案不唯一，例如第二小題“天上的星星（）。若干脆分A、B兩組讓學(xué)生做，也許孩子們更能理解?；蛐∷墒髲臉渖咸聛怼？鞓烽喿x一，按原文填空沒問題，第二題可有一部分學(xué)生漏答，不是不會(huì)就是沒看見這個(gè)題。所以我認(rèn)為這個(gè)題確實(shí)太難。從試卷中反映出以下幾個(gè)方面：審題能力有待提高。四、教學(xué)反思。一年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的重要時(shí)期。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要教師細(xì)心、耐心和恒心，要舍得花時(shí)間精力有意識(shí)地訓(xùn)練。要吃透教材，洞悉教材的內(nèi)蘊(yùn)。教學(xué)參考書只能是參考，鉆研教材一定要有自己獨(dú)到的見解?！墩Z文標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作的基本理念是“寫作是運(yùn)用書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自進(jìn)行創(chuàng)造表述的過程”?，F(xiàn)對(duì)我校一年組語文學(xué)科質(zhì)量情況做如下分析：一、檢測對(duì)象和基本情況本次測試，我區(qū)一年級(jí)共有12個(gè)班，1131人參考?？雌匆魧懺~語，本題出現(xiàn)的詞語都是課本里出現(xiàn)的，而且平時(shí)練得比較熟悉，極少同學(xué)寫錯(cuò)。組詞，本題準(zhǔn)確率高，失分少。按課文內(nèi)容填空，學(xué)生對(duì)課文掌握比較好，失分極少。大部分同學(xué)按照要求寫得很好，有極少同學(xué)不會(huì)寫什么季節(jié)，造成失分。四、改進(jìn)措施針對(duì)這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作：抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。第三篇：一年級(jí)語文質(zhì)量分析)一年級(jí)語文質(zhì)量分析本次考試，從題型的設(shè)計(jì)上，我感到不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準(zhǔn)確地考察了學(xué)生們在期中階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。二、命題的依據(jù)和特點(diǎn)本次檢測以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》和教科書為主要依據(jù)，考試命題主要具有以下三個(gè)特點(diǎn)：綱本性。靈活性。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的規(guī)范語言和詞匯,如古詩、成語、數(shù)量詞填寫等。能按照寫作提示進(jìn)行寫作練習(xí)。在習(xí)作方面，部分學(xué)生不能寫出自己的真實(shí)想法，內(nèi)容不夠具體。采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。二、易錯(cuò)題分析及對(duì)策（二）填空 36的因數(shù)（），其中最大的因數(shù)是（）?? 典型錯(cuò)誤：漏掉因數(shù)６。今后要對(duì)基本圖形的特征進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)眼光來觀察問題，如數(shù)據(jù)，而不是憑眼睛或感覺來判斷。三、努力方向加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活，研究問題。提高學(xué)生檢查的有效性，教會(huì)學(xué)生一些檢查的有效方法。好的方面：1對(duì)所學(xué)的生字掌握較好，看拼音寫詞語未出現(xiàn)錯(cuò)誤。4把詞語排列起來組成句子，學(xué)生做得不盡如人意，因?yàn)橐酝际怯?xùn)練要求寫成句子，而這次卻是要求學(xué)生排序號(hào)，學(xué)生出于經(jīng)驗(yàn)做題，不明所以，令人感到遺憾。4注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的速度，安格要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不寫錯(cuò)別字，不亂畫。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的說話能力，為高年級(jí)打好堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。二、對(duì)試卷的總體分析本次試卷能依綱據(jù)本，題型靈活多樣，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主，要求學(xué)生基本功十分扎實(shí)，同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解以及課外識(shí)字情況，是一份好試卷。但也有一些拼音不過關(guān)的孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，很可惜。%第三題，在字的正確讀音后面打“√”。（5分）學(xué)生完成得較好。很多孩子由于讀題困難，不能正確理解題意，出現(xiàn)錯(cuò)誤。很多孩子拼音不熟，不理解要求，不能按要求分類，出現(xiàn)失誤，或許根本讀不來有些詞語。（8分）這道題完成得一般。 %第十題，知識(shí)回顧。（10分）這道閱讀，完成得不夠理想。喜憂參半。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，讓他們樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)，充分利用班級(jí)中的優(yōu)等生的幫帶作用，對(duì)不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力，學(xué)會(huì)變通，舉一反三
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1