一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析-預(yù)覽頁
【正文】 亮”的“亮”寫到后面變成了“高”。（五）我會讀一讀，選一選。大多數(shù)學(xué)生連的不錯，說明看得很仔細(xì)，有個別學(xué)生連錯了。有的寫了錯別字，如“風(fēng)雨聲”的“聲”寫成了“生”。（十）我會讀短文，做練習(xí)。（十一）我會讀拼音寫句子。三、改進的措施：從全班學(xué)生的試卷看，很多地方是不應(yīng)該扣的，很多地方都是因為馬虎而寫錯字、漏字。但從這次考試情況看，這一方面訓(xùn)練得還不夠。我想想讓學(xué)生靜下心來投入到學(xué)習(xí)中去，需要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加一些趣味性，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。短文從試卷的情況看錯得還是最多的。引導(dǎo)學(xué)生課文閱讀。既鼓勵學(xué)生自主探究又強調(diào)閱讀的積累運用，同時還注重了文的拓展延伸，學(xué)用身邊的語文資源等等。平時讓學(xué)生抄寫、聽寫，利用多種形式讓學(xué)生加強記憶，失分不多?；A(chǔ)知識比如字詞書寫、背誦實行過關(guān)、個個過關(guān)，對易錯、難記的字詞反復(fù)、滾動式聽寫或認(rèn)讀，不斷鞏固加深記憶。、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題做題習(xí)慣。第三篇：一年級下冊期末試卷質(zhì)量分析小學(xué)語文一年級下冊期末試卷分析本學(xué)期小學(xué)語文一年級試卷主要由“一、生字花園、二、詞語樂園、三、按要求寫句子、四課文再現(xiàn)、五閱讀短文，回答問題。試題總的來說難易度適中。以下就答卷情況進行分析。第三小題同音字學(xué)生掌握不太好。第三題：按要求寫句子。課文中的句子，個別孩子寫了錯別字，原因還是在于一類字的掌握不牢固。三、教學(xué)建議對本套試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后來看，我認(rèn)為在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中有以下幾個方面需要重視：1 在平時教學(xué)中，要加強學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心里所想的，準(zhǔn)確的表達(dá)出來。3在平時教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習(xí)慣。5繼續(xù)加強漢語拼音的訓(xùn)練。第四篇：人教版一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析一年級下冊語文期末試卷質(zhì)量分析一、命題分析。二、試題分析基礎(chǔ)知識部分典型錯題分析：看拼音寫詞語，平時讓學(xué)生抄寫、聽寫，利用多種形式讓學(xué)生加強記憶，失分不多。2．形近字組詞。按課文內(nèi)容填空，總體來看做的還挺好，但也有一少部分學(xué)生失分，對學(xué)過的課文內(nèi)容掌握的不牢固，書寫錯誤。學(xué)生能夠根據(jù)要求寫出來，寫的比較完整，但是還有極少數(shù)的學(xué)生不能夠運用標(biāo)點符號?；A(chǔ)知識比如字詞書寫、背誦實行課課過關(guān)、個個過關(guān)，對易錯、難記的字詞反復(fù)、滾動式聽寫或認(rèn)讀，不斷鞏固加深記憶。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題做題習(xí)慣。楊秀麗 第五篇：一年級語文期末試卷質(zhì)量分析一年級語文期末試卷質(zhì)量分析本次期末考試，從題型的設(shè)計上，我感到不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準(zhǔn)確地考察了學(xué)生們在這一學(xué)期應(yīng)掌握的知識點和能力點，更貼近了學(xué)生本身的具體實際。全面性。整體看，試卷命題基本體現(xiàn)了三個導(dǎo)向：注重雙基考查，突出語文教學(xué)的訓(xùn)練性；增加閱讀量，提高自主學(xué)習(xí)能力；堅持讀寫結(jié)合，提高閱讀水平。很多學(xué)生在短文的分析閱讀上,能細(xì)心審題,認(rèn)真讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，做好每一個練習(xí)。在閱讀方面，部分學(xué)生不能有效概括。進一步加強閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強對語言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語言理解、表達(dá)水平。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。從整體來看，學(xué)生的答題情況很好，基礎(chǔ)知識掌握的很扎實。有的同學(xué)就是沒有審清題意，導(dǎo)致失誤。最后一個題沒有看清題意，出現(xiàn)失誤也很多。學(xué)生的“學(xué) 讓學(xué)生學(xué)的有目的，學(xué)的有用處，學(xué)的開心，用著方便，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。
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