一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷質(zhì)量分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 孩子，僅寄午生就占一半多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多家長(zhǎng)文化程度低，根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí)，更談不上輔導(dǎo)。學(xué)生的語(yǔ)感有待培養(yǎng)?？荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)方式，但不能做為評(píng)定學(xué)生唯一途徑。以下就答卷情況進(jìn)行分析。這道題旨在讓學(xué)生把拼音看得準(zhǔn)讀得快，同學(xué)們都做對(duì)了。學(xué)生完成情況很好。只有兩位同學(xué)由于粗心，出現(xiàn)個(gè)別分錯(cuò)現(xiàn)象。第七題：將特別的節(jié)日連線。然后照樣子寫句子。因?yàn)檫@是一種常見的“茄子”，學(xué)生都很熟悉，完成情況相對(duì)較好。想全部正確，還需要師生再共同努力。⒊在每節(jié)課教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的認(rèn)真寫字、多讀、多傾聽、多觀察、勤思考、多練習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。（3）書寫不規(guī)范?！伴喿x”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣?！扒楦欣首x”、“閱讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂。例如“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。我們應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。第一題為聽寫，在本單元要求會(huì)寫的生字中選了八個(gè)詞進(jìn)行聽寫，大部分學(xué)生掌握的很不錯(cuò)，有幾名同學(xué)還有同音字亂用的現(xiàn)象。學(xué)生掌握的也比較好，出錯(cuò)的很少。前兩道小題是考查學(xué)生照樣子寫詞語(yǔ)的能力，出錯(cuò)的同學(xué)是因?yàn)椴患?xì)心看例子，分析錯(cuò)了，也就答錯(cuò)了。第八題是閱讀題。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字、詞、句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷分析五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷分析虎妍霞一、學(xué)生分析：本班共有學(xué)生43名，一人未參加考試。在考試中出現(xiàn)的問題有：有7名同學(xué)沒有按時(shí)完成試卷?？雌匆魧懺~語(yǔ)中：疾馳、清晰、出錯(cuò)較多。在閱讀短文中，很多學(xué)生心不在焉，沒有讀懂文章就貿(mào)然下筆。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，擴(kuò)大知識(shí)面和對(duì)短文的理解能
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