【正文】 人們的喜愛(ài)、贊美之情。啟發(fā)談話(huà)。（注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱）小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫(huà)。尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。梨弟弟、蘋(píng)果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置會(huì)場(chǎng)??第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字背誦課文二、識(shí)記生字（一）認(rèn)記生字字音出示要求寫(xiě)的生字，認(rèn)讀。教師示范，學(xué)生評(píng)價(jià)。二、完成練習(xí)冊(cè)，講解部分難題三、作業(yè)我會(huì)畫(huà)：畫(huà)秋天的果園我會(huì)做：（1）用落葉做書(shū)簽（2）用自己的畫(huà)做賀卡（3）用句子、短詩(shī)贊美秋天（為語(yǔ)文園地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備）寫(xiě)生字一個(gè)一排。從學(xué)生所熟悉的生活進(jìn)入，加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教材、多媒體課件第1課時(shí)一、激情導(dǎo)入，引入課文師：同學(xué)們，在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了識(shí)字1，課文中有許多詞語(yǔ)是描寫(xiě)秋天美麗風(fēng)景的，有……（生說(shuō)）是??！秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一幅美麗的圖畫(huà)。②開(kāi)火車(chē)，一人讀一句，注意正音。挑戰(zhàn)讀，看誰(shuí)讀得美。③小組自學(xué)下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。組詞接龍。交流學(xué)習(xí)情況（1）出示ppt，讀生字。B、誰(shuí)把這美麗的景色讀給大家聽(tīng)？（指名讀）為什么要把“金黃”一詞讀得特別好？看到這樣的景色你是不是也想高興地招呼大家一起來(lái)欣賞？在前面加上兩句“秋天來(lái)啦”再讀一讀，感覺(jué)怎么樣？（指名讀）怎樣讀更能表達(dá)高興、興奮的心情？（讓生自由讀）（金黃的梨像一盞盞燈籠，多么美呀！讓我們大家一起來(lái)讀一讀。）（4）屏幕出示圖片高粱： 高粱舉火把（板書(shū)）A、火把是什么？B、只有人才會(huì)舉火把，為什么說(shuō)高粱舉起燃燒的火把？（指名說(shuō)，師解釋?zhuān)〤、你看，秋天到了，高粱挺直了腰桿，在展示自己的豐收?！?稻海好像在對(duì)（）說(shuō)：“。正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)比喻句，并從優(yōu)美的語(yǔ)言文字中體會(huì)秋天是個(gè)豐收、喜慶的季節(jié)。秋姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊，瞧！她給我們送來(lái)了豐收的果實(shí)。先讀生字再指讀生詞“梨樹(shù)”、“臉頰”、“波浪”、“圖畫(huà)”、“高粱”、“燃燒”、“勤勞”。）（播放帶有配樂(lè)的秋景圖課件）師范讀。你們認(rèn)為老師讀得美嗎？為什么？C、小結(jié)：色彩不僅使圖畫(huà)變美麗，而且使句子更生動(dòng)。把你認(rèn)為美的句子讀給大家聽(tīng)。讀這兩句話(huà)，你認(rèn)為哪句好？指名加上動(dòng)作讀一讀。六、總結(jié)：秋天的圖畫(huà)很美，但創(chuàng)造這圖畫(huà)的人更美。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片認(rèn)讀生字詞。練習(xí)背誦時(shí)可以采用帶讀、引讀等方式幫助學(xué)生熟讀成誦。生練寫(xiě)這四個(gè)字。梨弟弟、蘋(píng)果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置晚會(huì)會(huì)場(chǎng)??五、作業(yè)：用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。”（圖）出示“圖”字的卡片（蘋(píng)果狀），讀后組詞。擴(kuò)詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量】我會(huì)拼讀、會(huì)認(rèn)生字。ngji225。nq237。（1）指名讀。是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇?！备吡徽f(shuō)：“____________________。可這樣記：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。：左邊夾，右邊頁(yè)，蘋(píng)果露出紅臉頰。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽(tīng)。師范寫(xiě)其中兩個(gè)字，學(xué)生仿寫(xiě)，練寫(xiě)這四個(gè)字。初步學(xué)會(huì)借助畫(huà)面邊讀邊想象，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。 hu224。 chūp237。(1)田野里有什么？田野里有金黃的梨和紅紅的蘋(píng)果，有金色的波浪，還有燃燒的火把。女同學(xué)一起來(lái)試試。讀得真棒，獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)游戲，叫做接龍?；鸺t的（手掌）雪白的（肚皮）金黃的（地毯）彩色的（卷發(fā)）火紅的（燈籠）雪白的（棉花）金黃的（長(zhǎng)袍）彩色的（蝴蝶）“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)。三、你們能看著圖畫(huà)有感情地背誦下來(lái)嗎？自已試著看圖背誦，以多種形式比賽背，男女生比賽，小組比賽，單個(gè)背。麗:上面是一長(zhǎng)橫,不是兩個(gè)短橫。五、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，秋天的一幅幅圖畫(huà)都展現(xiàn)在了我們的眼前，秋天真的很美，你們還想說(shuō)點(diǎn)什么？自己站起來(lái)說(shuō)吧！六、課后檢測(cè)：完成小狀元p2：7 板書(shū)設(shè)計(jì)：秋天的圖畫(huà)梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。第五篇：秋天的圖畫(huà) 教案（人教版二年級(jí)上冊(cè)）教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)秋天的美，感受勤勞的人們對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。板書(shū)（秋天）。文章的題目就叫做“秋天的圖畫(huà)”來(lái)，一起先來(lái)念念課題。，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，不會(huì)讀的字詞和句子可以向同桌請(qǐng)教，或參照文下蘋(píng)果上的拼音。高粱 高粱本是糧，米字底下藏。再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀。那小火車(chē)能開(kāi)起來(lái)嗎？小火車(chē)往哪里開(kāi)？往這里開(kāi)嘍!（開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)）三、精讀課文，深入理解，秋姑娘啊，她也很高興！她一路歡歌一路笑語(yǔ)迎著我們來(lái)到了山野，山野頓時(shí)變成了一幅美麗的圖畫(huà)了?！保蠹叶颊业搅藛幔坑羞@么多美麗的圖畫(huà)，你想變成哪一副呢？（點(diǎn)名）同學(xué)們真積極，看來(lái)大家各有所好。樹(shù)上哪來(lái)的燈籠啊？哦！梨就是燈籠。出示課件：看！稻田一眼忘不到邊。它們，又在做什么呢？（點(diǎn)名讀）*.哦，原來(lái)你們?cè)谂e燃燒的火把呀。你看到了什么？能學(xué)著課文里的寫(xiě)法來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？自己先試試。請(qǐng)小朋友來(lái)想想，在你的生活中，有沒(méi)有勤勞的人呢？是啊，我們文中勤勞的人們啊，就是那些栽果樹(shù)，種莊稼的農(nóng)民伯伯。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的春季和夏季，秋天這個(gè)豐收的季節(jié)就來(lái)了，田野里到處都是一片秋收的場(chǎng)景，美麗極了！冬天，小麥苗們都蓋著厚厚的棉被，在呼呼睡大覺(jué)呢，農(nóng)民伯伯高興地笑著，正盼望著來(lái)年的豐收呢！是的，正是因?yàn)橛辛饲趧诘娜藗?，秋天的圖畫(huà)才會(huì)變得如此美麗，如此絢麗多彩！。于是課文就成了一首朗朗上口的小詩(shī)。課后作業(yè)勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí)，我們的小朋友通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲，嘗到了甜美的“果實(shí)”。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)——勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。三、聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán)。）小結(jié)：從小作者的一席話(huà)，你得出什么結(jié)論？板書(shū)：多觀(guān)察多積累四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。