【正文】 人們的喜愛、贊美之情。啟發(fā)談話。（注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱）小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場??第二課時一、復(fù)習(xí)認讀課文中要求認的生字背誦課文二、識記生字（一）認記生字字音出示要求寫的生字，認讀。教師示范，學(xué)生評價。二、完成練習(xí)冊，講解部分難題三、作業(yè)我會畫：畫秋天的果園我會做：（1）用落葉做書簽（2）用自己的畫做賀卡（3）用句子、短詩贊美秋天（為語文園地一中的展示臺做準備）寫生字一個一排。從學(xué)生所熟悉的生活進入，加強課內(nèi)外的聯(lián)系，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。教學(xué)時間：2課時教學(xué)準備：教材、多媒體課件第1課時一、激情導(dǎo)入，引入課文師：同學(xué)們，在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了識字1，課文中有許多詞語是描寫秋天美麗風(fēng)景的，有……（生說）是啊！秋天是一個收獲的季節(jié)，是一幅美麗的圖畫。②開火車，一人讀一句，注意正音。挑戰(zhàn)讀，看誰讀得美。③小組自學(xué)下列生字：籠、浪、粱、燃、勤、勞。組詞接龍。交流學(xué)習(xí)情況（1）出示ppt，讀生字。B、誰把這美麗的景色讀給大家聽？（指名讀）為什么要把“金黃”一詞讀得特別好？看到這樣的景色你是不是也想高興地招呼大家一起來欣賞？在前面加上兩句“秋天來啦”再讀一讀，感覺怎么樣？（指名讀）怎樣讀更能表達高興、興奮的心情？（讓生自由讀）（金黃的梨像一盞盞燈籠，多么美呀！讓我們大家一起來讀一讀。）（4）屏幕出示圖片高粱： 高粱舉火把（板書）A、火把是什么？B、只有人才會舉火把，為什么說高粱舉起燃燒的火把？（指名說，師解釋）C、你看，秋天到了，高粱挺直了腰桿，在展示自己的豐收?！?稻海好像在對（）說：“。正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：初步認識比喻句，并從優(yōu)美的語言文字中體會秋天是個豐收、喜慶的季節(jié)。秋姑娘已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，瞧！她給我們送來了豐收的果實。先讀生字再指讀生詞“梨樹”、“臉頰”、“波浪”、“圖畫”、“高粱”、“燃燒”、“勤勞”。）（播放帶有配樂的秋景圖課件）師范讀。你們認為老師讀得美嗎？為什么？C、小結(jié)：色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。把你認為美的句子讀給大家聽。讀這兩句話，你認為哪句好？指名加上動作讀一讀。六、總結(jié)：秋天的圖畫很美，但創(chuàng)造這圖畫的人更美。背誦課文。教學(xué)準備：字卡、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片認讀生字詞。練習(xí)背誦時可以采用帶讀、引讀等方式幫助學(xué)生熟讀成誦。生練寫這四個字。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場??五、作業(yè)：用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)重難點：識字寫字。”（圖）出示“圖”字的卡片（蘋果狀），讀后組詞。擴詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴詞，其他學(xué)生跟讀，擴大學(xué)生詞匯量】我會拼讀、會認生字。ngji225。nq237。（1）指名讀。是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇?！备吡徽f：“____________________?？蛇@樣記：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。：左邊夾，右邊頁，蘋果露出紅臉頰。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。師范寫其中兩個字，學(xué)生仿寫，練寫這四個字。初步學(xué)會借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。 hu224。 chūp237。(1)田野里有什么？田野里有金黃的梨和紅紅的蘋果，有金色的波浪，還有燃燒的火把。女同學(xué)一起來試試。讀得真棒，獎勵你們玩一個游戲，叫做接龍?；鸺t的（手掌）雪白的（肚皮）金黃的（地毯）彩色的（卷發(fā)）火紅的（燈籠）雪白的（棉花）金黃的（長袍）彩色的（蝴蝶）“秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。三、你們能看著圖畫有感情地背誦下來嗎？自已試著看圖背誦，以多種形式比賽背，男女生比賽，小組比賽，單個背。麗:上面是一長橫,不是兩個短橫。五、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，秋天的一幅幅圖畫都展現(xiàn)在了我們的眼前，秋天真的很美，你們還想說點什么？自己站起來說吧！六、課后檢測：完成小狀元p2：7 板書設(shè)計：秋天的圖畫梨樹掛起金黃的燈籠。第五篇：秋天的圖畫 教案（人教版二年級上冊）教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會認8個生字，會寫8個字。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。板書（秋天）。文章的題目就叫做“秋天的圖畫”來，一起先來念念課題。，把字音讀準，句子讀通順，不會讀的字詞和句子可以向同桌請教，或參照文下蘋果上的拼音。高粱 高粱本是糧，米字底下藏。再請一個小朋友來讀讀。那小火車能開起來嗎？小火車往哪里開？往這里開嘍!（開火車讀詞語）三、精讀課文，深入理解，秋姑娘啊，她也很高興！她一路歡歌一路笑語迎著我們來到了山野，山野頓時變成了一幅美麗的圖畫了?！保?，大家都找到了嗎？有這么多美麗的圖畫，你想變成哪一副呢？（點名）同學(xué)們真積極，看來大家各有所好。樹上哪來的燈籠??？哦！梨就是燈籠。出示課件：看！稻田一眼忘不到邊。它們，又在做什么呢？（點名讀）*.哦，原來你們在舉燃燒的火把呀。你看到了什么？能學(xué)著課文里的寫法來說一說嗎？自己先試試。請小朋友來想想，在你的生活中，有沒有勤勞的人呢？是啊，我們文中勤勞的人們啊，就是那些栽果樹，種莊稼的農(nóng)民伯伯。經(jīng)過了漫長的春季和夏季，秋天這個豐收的季節(jié)就來了，田野里到處都是一片秋收的場景，美麗極了！冬天，小麥苗們都蓋著厚厚的棉被，在呼呼睡大覺呢，農(nóng)民伯伯高興地笑著，正盼望著來年的豐收呢！是的，正是因為有了勤勞的人們，秋天的圖畫才會變得如此美麗，如此絢麗多彩！。于是課文就成了一首朗朗上口的小詩。課后作業(yè)勤勞的人們獲得了豐收的果實，我們的小朋友通過這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲，嘗到了甜美的“果實”。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。三、聽范文、受啟示、解疑團。）小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？板書：多觀察多積累四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。