【正文】 時(shí)間3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 介紹孔子及其《論語(yǔ)》；朗讀課文，背誦課文前四章；研讀前四章內(nèi)容。二、預(yù)習(xí)交流，整體感知1孔子及《論語(yǔ)》作品簡(jiǎn)介： 教師用多媒體展示搜集整理的資料。體例主要是語(yǔ)錄體、對(duì)話體、敘事體。學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓等。）3初讀課文，掃除語(yǔ)言障礙。i)不亦說(yu232。2齊讀。4質(zhì)疑交流：就課文字詞的理解，學(xué)習(xí)小組之間質(zhì)疑，教師加以點(diǎn)撥。習(xí):溫習(xí)，復(fù)習(xí)。慍:怨恨,惱怒。明確:（1）孔子說：“按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？旁人不了解自己卻不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”（2）曾子說：“我每天多次進(jìn)行自我檢查，替別人出主意、做事情是否忠誠(chéng)呢？與朋友交往是否誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢?”（3）孔子說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲有所建樹，四十歲掌握了知識(shí)而不致迷惑，五十歲理解自然規(guī)律，六十歲明辨是非，七十歲隨心所欲，又不超越規(guī)矩。明確:謙虛：學(xué)而時(shí)習(xí)之。2用課文中的話回答：孔子在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上有哪些主張？試就其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。2考查句子的翻譯及重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。如字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓等。” 【注釋】 罔:迷惑。明確:（5）孔子說：“只知道學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑，只知道空想?yún)s不讀書就會(huì)有害。”(9)孔子說：“幾個(gè)人一起走，其中必定有人可作為我的老師。明確：謙虛：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。五、課堂練習(xí)，鞏固提升1背誦五至九章。六、拓展延伸1我說《論語(yǔ)》，拓展知識(shí)視野：孔子及其《論語(yǔ)》曾經(jīng)長(zhǎng)期被人神化，其實(shí)《論語(yǔ)》是一部?jī)?nèi)容很平實(shí)、很富于人情味兒的充滿了人生智慧的書，一部可以用審美鑒賞的眼光去讀的書。南宋時(shí)，朱熹把《論語(yǔ)》和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。一、課文導(dǎo)入儒家學(xué)說是為己之學(xué)，追求道德的自我完善。3交流：班上交流?！?【注釋】 篤：忠實(shí)，堅(jiān)守?！?12)子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，并且有堅(jiān)定的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。大家不僅要懂得它的意思，更重要的是聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)自己的言行。示例：，因?yàn)槿吮緛砭筒粦?yīng)該把自己都不喜歡的東西強(qiáng)加于人；，社會(huì)這個(gè)大家庭是由若干成員組成的，每個(gè)成員都有自己的喜好，有些東西也許我們都不喜歡，但又不得不要，比如監(jiān)獄、死刑等。老師下發(fā)印有“分類式學(xué)習(xí)筆記”的練習(xí)紙，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)紙上安排好了的類別整理課堂筆記(或者老師提出整理的要求，同學(xué)們?cè)诠P記本上進(jìn)行整理)。③三人行，必有我?guī)熝伞Ｏ抡n之前，同座同學(xué)互相交換檢查“分類式學(xué)習(xí)筆記”?？鬃酉肽俏焕险呖赡苁禽p生，就急忙叫一位弟子去救他?！蔽?、布置作業(yè)1完成“研討與練習(xí)”。3．了解各則語(yǔ)錄的內(nèi)容?！鞍氩俊墩撜Z(yǔ)》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。2．教師范讀，強(qiáng)化解讀文義的方法，其余部分由學(xué)生討論交流解決。(1)通假字①不亦說乎(“說”同“悅”，喜悅)②吾十有五(“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間)(2)詞類活用①學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，按時(shí))②吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，每天)③溫故而知新(形容詞作動(dòng)詞，分別譯為“舊的知識(shí)”、“新的理解”)④好之者不如樂之者(意動(dòng)用法，以……為快樂)⑤飯疏食，飲水(名詞作動(dòng)詞，吃)(3)古今異義①可以為師矣(古義：可以憑借；今義：表示允許或能夠)②三人行(古義：表示概數(shù)，表示多；今義：表示確數(shù))(4)一詞多義樂不亦樂乎(高興)回也不改其樂(樂趣)好之者不如樂之者(以……為樂趣)2．重點(diǎn)句子的翻譯。明確：幾個(gè)人在一起，其中必定有人可以作為我的老師。”(5)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。第二章：討論學(xué)習(xí)方法，說明了溫習(xí)舊知識(shí)的重要性。第六章：討論思想道德修養(yǎng)，顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。后兩句講的是要學(xué)習(xí)別人好的地方，對(duì)照別人不好的地方修正自己的缺點(diǎn)。第十二章：一個(gè)人要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。3．聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。這十二章的語(yǔ)言都很簡(jiǎn)練，但卻蘊(yùn)含著非常深刻的道理，學(xué)習(xí)后，每個(gè)人都會(huì)受益匪淺。明確：分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。④逝者如斯夫，不舍晝夜。⑦博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。在知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。在學(xué)與問的關(guān)系上，孔子主張既學(xué)又問，不僅問知識(shí)才能比自己高的人，即使是知識(shí)才能比自己低的人，只要他們?cè)谀骋环矫嬗幸患贾L(zhǎng)、一得之見，就應(yīng)該虛心向他們求教，不以為羞恥。他不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)條件的簡(jiǎn)陋而放棄自己的追求和夢(mèng)想，不會(huì)轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會(huì)迷失自我。六 作業(yè)：P52,53 課時(shí)練。4．理解文章的深刻道理，領(lǐng)悟《論語(yǔ)》深刻的內(nèi)涵?！鞍氩俊墩撜Z(yǔ)》治天下”，也形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。魯國(guó)陬邑（今山東曲阜東南）人。全書共二十篇，行文以對(duì)話體為主，是語(yǔ)錄體散文的典范。全班齊讀，感知課文內(nèi)容。①三省 慍 說 罔 殆 信 傳 矩 十有五 堪 飯疏食飲水 好知者不如樂之．．．．．．．．．．．．者 擇其善者而從之．．②人不知而不慍，不亦君子乎？為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 三十而立，四十而不惑。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！叭瞬恢粦C”，這是談個(gè)人修養(yǎng)的崇高境界。第三則是孔子自述他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)云做，這兩點(diǎn)對(duì)任何人都是適用的。第六則是講孔子稱贊顏回，對(duì)他作了高度評(píng)價(jià)。第八則是要提倡“安貧樂道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波，“飯疏食飲水，曲肱而枕之”，對(duì)于有理想的人來講，可以說是樂在其中。第十則講要珍惜時(shí)間，孔子說：“消逝的時(shí)光就像這河水一樣啊，不分晝夜地向前流去。人要有自己的獨(dú)立人格，他應(yīng)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。談學(xué)習(xí)態(tài)度的有：第七則、第九則。”這句話是什么意思？結(jié)合所學(xué)的《論語(yǔ)》十則，說說你的理解。我們學(xué)習(xí)的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強(qiáng)成熟處事的思想修養(yǎng)；重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：積累文言詞語(yǔ),疏通文意,把握全文梗概，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文能力。翻譯前五句并理解其中意思。子路不服氣的質(zhì)問孔子：“明明我說的對(duì)的，您為什么這樣判？” 孔子說：“我知道三七二十一，也知道是你說的對(duì)的。三、作者簡(jiǎn)介 孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東曲阜市南辛鎮(zhèn)）人。其教育代表思想著重有 “因材施教”、“有教無類”、“啟發(fā)誘導(dǎo)”、“溫故知新”等等。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。特別注意加點(diǎn)字的音、形、義。）乎 ．．傳（chu225。學(xué)生自由朗讀，齊讀?！庇校和僮郑ā坝帧?而: 就 學(xué)：做學(xué)問 立：獨(dú)立做事 不惑：通達(dá)事理 知：懂得 天命：自然的規(guī)律和命運(yùn) 耳順：能聽得進(jìn)不同的意見 逾：越過、超過 矩：規(guī)譯文：我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事就不迷惑，五十歲懂得了什么是天命，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才能達(dá)到隨心所欲，想怎么做便怎么做，也不會(huì)超出規(guī)矩。：“溫故而知新，可以為師矣。探究：本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：后六章?！比?、探究學(xué)習(xí)課文六至十二則子曰：“ 賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂于學(xué)）?！?翻譯：孔子說：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?翻譯：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了?！?翻譯：孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（這）夫，不舍（舍棄）晝夜。1子曰：“三軍（軍隊(duì)）可奪帥也，匹夫（普通人，古今異義：無學(xué)識(shí)、無智謀的人）不可奪志也?！?探究：本章講堅(jiān)定信念、廣泛學(xué)習(xí)。（2）溫故而知新。（謙虛好學(xué)）（3）逝者如斯夫，不舍晝夜。不義而富且貴，于我如浮云。（博學(xué)仁德）五、一詞多義現(xiàn)象 為：可以為師矣（當(dāng)，做）為人謀而不忠乎（替）知人不知而不慍（了解）溫故而知新（懂得）而學(xué)而時(shí)習(xí)之然后，表示承接 人不知而不慍卻，但是；表示轉(zhuǎn)折 溫故而知新從而，表示承接學(xué)而不思則罔卻，但是；表示轉(zhuǎn)折六、特殊句式省略句：。擇善而從：采納正確的建議或者選擇好的方法、好的制度加以實(shí)行。匹夫不可奪志：雖是平民也不可強(qiáng)迫他放棄主張。大家不僅要懂得它的意思，更要付諸于實(shí)踐，用它來知道自己的言行，希望同學(xué)們?cè)诖嘶A(chǔ)上，多多閱讀、了解我國(guó)優(yōu)秀的