【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ①用于學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝散谟糜趯W(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者③用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍④用于思想方法：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ⑤用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍晝夜 ⑥用于日常生活：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎 3“難句翻譯”類(lèi)練習(xí)： ①有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎? ②溫故而知新，可以為師矣。③三人行，必有我?guī)熝?。④知之者不如好之者，好之者不如?lè)之者。⑤逝者如斯夫，不舍晝夜。⑥博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。下課之前，同座同學(xué)互相交換檢查“分類(lèi)式學(xué)習(xí)筆記”。4孔子小故事孔子周游列國(guó)時(shí)，路過(guò)呂梁瀑布。呂梁瀑布從高處傾瀉下來(lái)，水聲訇訇。這時(shí)孔子看見(jiàn)一位老者走了下去?？鬃酉肽俏焕险呖赡苁禽p生，就急忙叫一位弟子去救他?？伤查g那老者竟又重現(xiàn)在百步之外。他白發(fā)飄飄，邊走邊唱，神行瀟灑?？鬃于s上他，虛心請(qǐng)教：請(qǐng)告訴我，您有什么秘訣可以對(duì)付這樣的水流？老者笑道：“我只是隨著旋渦進(jìn)入，又隨著旋渦出來(lái)，我讓自己適應(yīng)水流，而不是讓水流適應(yīng)我?！蔽濉⒉贾米鳂I(yè)1完成“研討與練習(xí)”。2搜集《論語(yǔ)》中有關(guān)學(xué)習(xí)和做人道理的簡(jiǎn)短語(yǔ)錄四條，讀一讀，背一背，想一想。第三篇：《論語(yǔ)十二章》教學(xué)案《論語(yǔ)》十二章 教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感。2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。3．了解各則語(yǔ)錄的內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．能流暢地朗讀課文、背誦課文。(重點(diǎn))2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。(重點(diǎn)、難點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入有人說(shuō)，若中國(guó)人不知道有孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道《論語(yǔ)》，也不能算是有思想的中國(guó)人。“半部《論語(yǔ)》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬(wàn)世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。二、自主預(yù)習(xí)(一)初讀課文，整體感知1．多種形式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏。明確：有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人/不知/而/不慍，不亦君子乎？吾日/三省/吾身：為人謀/而/不忠乎？與朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立。學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。人/不堪其憂(yōu)，回也/不改其樂(lè)。知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂(lè)之者。逝者/如斯夫！不舍/晝夜。2．教師范讀，強(qiáng)化解讀文義的方法，其余部分由學(xué)生討論交流解決。“單”變“雙”。如：學(xué)學(xué)習(xí)、樂(lè)快樂(lè)、溫溫習(xí)、師老師、思思考、知知道、擇選擇。(二)再讀課文，疏通文義1．解釋下列詞語(yǔ)的含義。(1)通假字①不亦說(shuō)乎(“說(shuō)”同“悅”，喜悅)②吾十有五(“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間)(2)詞類(lèi)活用①學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，按時(shí))②吾日三省吾身(名詞作狀語(yǔ)，每天)③溫故而知新(形容詞作動(dòng)詞，分別譯為“舊的知識(shí)”、“新的理解”)④好之者不如樂(lè)之者(意動(dòng)用法，以……為快樂(lè))⑤飯疏食，飲水(名詞作動(dòng)詞，吃)(3)古今異義①可以為師矣(古義：可以憑借；今義：表示允許或能夠)②三人行(古義：表示概數(shù)，表示多；今義：表示確數(shù))(4)一詞多義樂(lè)不亦樂(lè)乎(高興)回也不改其樂(lè)(樂(lè)趣)好之者不如樂(lè)之者(以……為樂(lè)趣)2．重點(diǎn)句子的翻譯。(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？明確：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人高興的嗎？別人不了解我，我也不生氣，不也是一個(gè)道德上有修養(yǎng)的人嗎？(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。明確：只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所得；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疲倦而無(wú)所得。(3)三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。明確：幾個(gè)人在一起，其中必定有人可以作為我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，不好的地方就對(duì)照自己加以改正。(4)子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！泵鞔_：孔子在河上感嘆說(shuō)：“時(shí)光的流逝就像這河水一樣，日夜不停地流淌?！?5)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。明確：廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇到不明白的事能懇切地向別人發(fā)問(wèn)，多考慮當(dāng)前的問(wèn)題，仁德就在這里面了。(三)整體感知 根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的理解，概括每一章的主要內(nèi)容。明確：第一章：第一句講學(xué)習(xí)方法，第二、三句講修身做人。第二章：討論學(xué)習(xí)方法，說(shuō)明了溫習(xí)舊知識(shí)的重要性。第三章：討論思想品德修養(yǎng)。第四章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。第五章：闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。第六章：討論思想道德修養(yǎng)，顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)。第七章：講興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。第八章：講的是在平淡的生活中，應(yīng)樂(lè)在其中，不羨慕、不貪圖不義之財(cái)。第九章：前兩句講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：要虛心求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。后兩句講的是要學(xué)習(xí)別人好的地方，對(duì)照別人不好的地方修正自己的缺點(diǎn)。第十章：說(shuō)明要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。第十一章：前兩句將正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。即使是一個(gè)普通人的志向，也不可以被輕易改變。第十二章：一個(gè)人要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。三、板書(shū)設(shè)計(jì)重要字詞重點(diǎn)句子每章要點(diǎn)理解內(nèi)容掌握方法留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．解讀各則語(yǔ)錄并進(jìn)行分類(lèi)，了解孔子和儒家思想。2．積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。3．聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．解讀各則語(yǔ)錄并進(jìn)行分類(lèi)，了解孔子和儒家思想。(重點(diǎn))2．聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（難點(diǎn)）【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們從《〈論語(yǔ)〉十二章》中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識(shí)。這十二章的語(yǔ)言都很簡(jiǎn)練，但卻蘊(yùn)含著非常深刻的道理，學(xué)習(xí)后，每個(gè)人都會(huì)受益匪淺。此外，《論語(yǔ)》是成語(yǔ)最多的文化典籍，我們就更不能小視對(duì)這篇課文的挖掘。接下來(lái)，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)本課。二、教學(xué)新課1．文章分別講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)分別找出相應(yīng)的句子。明確：分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。(1)學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。②三人行，必有我?guī)熝?。③擇其善者而從之，其不善者而改之。④逝者如斯夫，不舍晝夜?2)學(xué)習(xí)方法： ①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？②溫故而知新，可以為師矣。③傳不習(xí)乎？④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(3)品德修養(yǎng)：①有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？③吾十有五而志于學(xué)……④子曰：“賢哉回也……”⑤飯疏食，飲水……⑥三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。⑦博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。2．在新知與舊知、知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問(wèn)的關(guān)系上，孔子是怎么看的？ 明確：在新知與舊知的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“溫故”可以“知新”。也只有“溫故”“知新”的人才能當(dāng)老師。這里，孔子強(qiáng)調(diào)的是“新知”，是那種開(kāi)拓、創(chuàng)新的精神。在知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)了知識(shí)要按時(shí)去復(fù)習(xí)，把所學(xué)的東西運(yùn)用到行動(dòng)上，在實(shí)踐中提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。在學(xué)與思的關(guān)系上，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合，二者缺一不可。只讀書(shū)而不通過(guò)自己的頭腦加以思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所得；只是一味地空想而不讀書(shū)，就會(huì)疲倦而無(wú)所得。在學(xué)與問(wèn)的關(guān)系上，孔子主張既學(xué)又問(wèn)，不僅問(wèn)知識(shí)才能比自己高的人，即使是知識(shí)才能比自己低的人，只要他們?cè)谀骋环矫嬗幸患贾L(zhǎng)、一得之見(jiàn)，就應(yīng)該虛心向他們求教，不以為羞恥。三、板書(shū)設(shè)計(jì)《論語(yǔ)》十二章學(xué)習(xí)方法 勤于復(fù)習(xí)學(xué)思結(jié)合學(xué)習(xí)態(tài)度以學(xué)為樂(lè)誠(chéng)實(shí)謙虛珍惜時(shí)間 修身做人寬厚仁義堅(jiān)貞守節(jié)學(xué)習(xí)是為了更好地做人四、拓展提升在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，你是怎么看待“簞食瓢飲”的？生甲：顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。他在這么艱苦的條件下，還能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，真是不容易，所以說(shuō)，能吃苦是成功的必要條件。生乙：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范。他不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)條件的簡(jiǎn)陋而放棄自己的追求和夢(mèng)想，不會(huì)轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會(huì)迷失自我。生丙：我不太贊同以上二位的意見(jiàn)。我覺(jué)得沒(méi)有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎？五 課堂小結(jié)。12章主旨?xì)w納，本問(wèn)通過(guò)孔子師徒對(duì)話(huà)或借題發(fā)揮，分別從學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，修身做人三個(gè)方面來(lái)談，告誡人們要勤奮自勉，謙虛上進(jìn)，加強(qiáng)修養(yǎng)，給每位求學(xué)之士指明了前進(jìn)的方向。六 作業(yè)：P52,53 課時(shí)練。第四篇：《論語(yǔ)十二章》教案《論語(yǔ)》十二章【學(xué)習(xí)目標(biāo)