【正文】 習方式：1．合作的學習方式。二、教學課題《拯救野生動物》三、教材分析《拯救野生動物》是在學生初步了解了形形色色的動物，初步學會根據(jù)動物的共同特征進行分類，認識一些家里飼養(yǎng)的動物的基礎上，加強學生保護野生動物的意識，知道保護野生動物要從自己身邊做起。4．引導學生組織宣傳活動，保護野生動物。四、教學方法已往在教授《拯救野生動物》一課時，我采取的39。但是，從學生發(fā)言時的語氣、表情中，我發(fā)現(xiàn)學生只是表面上了解到“我們要保護野生動物”，這一點并沒有真正觸動他們的心靈，使他們真正的感悟到保護野生動物的重要性。因此，再次上這一課，我決定充分發(fā)揮信息技術的直觀、形象的優(yōu)勢，合理運用信息技術，引發(fā)教師角色改變，使學生的學習更自由，更主動。六、教學重點、難點學生通過分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性。40多名學生發(fā)言后，學生會初步感悟到動物在人類生活中的重要性。（二）學生認識人類要保護動物，與動物和諧相處談話：動物給人類了衣、食、藥等生活的必需品，他默默無聞地為人類做著貢獻，可稱得上人類之友，我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ鼈兊模窃鯓雍退麄兿嗵幍哪兀?．引導學生看“人與動物”虛擬站。談話：誰來說一說你印象最深的資料和你的感受？學生在站中找到自己所要匯報的一頁，邊展示邊談感受。談話；同學們談了這么多感受，現(xiàn)在你最想對周圍的人說一句什么話？學生發(fā)言（三）教師（根據(jù)學生的發(fā)言情況）動物是人類的朋友，如果失去了這個朋友，人類就難以生存。2．許多無脊椎動物的貝殼可加工為藝品，也可制成石灰，供建筑業(yè)使用。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。7．觀賞動物。教學重點：了解動物之間互相制約和互相依存的關系教學難點：培養(yǎng)愛護各種動物的好習慣教學設計：一、導入新課今天，我們要到森林動物園去，你最想見到誰?為什么?今天，我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?二、學習新課觀看多媒體畫面一：這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊出來了?說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?觀看多媒體畫面二：下面，我們幫動物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了?討論：(1)你還知道哪些動物互相是敵人?(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ，會怎么樣?介紹電腦畫面三：食物鏈圖。培養(yǎng)學生在生活中保護環(huán)境的好習慣。物種消失的陰影。了解雷徹爾卡遜這個人。（2）設立環(huán)境保護機構，加強環(huán)境管理。三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。教學策略：寓思想性于整個活動過程之中。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。資料2：據(jù)科學家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。主持人： 對，保護綠色生命，要從我做起。主持人： 你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。教學過程：一、揭題導入（一）同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。不要向河流湖泊中傾倒廢棄物。（三）關注公益，人人參與。４、宣傳環(huán)保，共同參與保護河湖的活動。通過欣賞，對比反差強烈的河水照片，思考家鄉(xiāng)的水怎么了？對學生滲透環(huán)境保護類法制教育。我們的家鄉(xiāng)也有自己的母親河——獅子河。？結合調(diào)查表進行教學（灌溉糧田、養(yǎng)魚、人畜飲用??）：獅子河是我們的母親河，無私地將她的一切給予了我們，我們應該對她懷有怎樣的感情？（熱愛、尊敬、愛戴）。談談你了解的、你家附近的小河。b、師出示獅子河治理前后圖片，對比，治理后好在哪里？（防洪能力加強、美觀、安全）c、引導學生作為深溪人因河流治理而驕傲、自豪!d、感情朗讀。A、了解 、。D、重點了解獅子河的污染現(xiàn)狀。談體會。）g、相機對學生進行環(huán)保法制教育。（2）初步學會自主選擇某一種污染物對生物產(chǎn)生的影響的研究課題，在對其他同學設計的方案進行評價的基礎上，嘗試完成自己實驗方案的設計，嘗試做實驗。二、教學重點：指導學生完成調(diào)查實驗，學會選擇課題進行課題方案設計，舉例說出治理和保護環(huán)境方面的措施。指導學生查找資料，撰寫《保護我們的家園——地球》的散文，為同學介紹全球性的主要環(huán)境污染問題，結合身邊的事例談自己的感受。學生：在音樂聲中朗誦自己寫的作品，向同學介紹我們的家園正面臨著什么樣的嚴峻考驗（針對全球性的主要環(huán)境污染問題）。學生：積極參與，每一組推薦代表匯報他們的成果，介紹他們的小組成員、分工、調(diào)查地點、方法、結果、污染原因的分析及合理化治理建議，以表格和照片的形式呈現(xiàn)，嘗試回答老師和同學們的提問。大氣污染造成人們呼吸困難，頻發(fā)多種疾病等。探究設計實驗：探究某種環(huán)境污染對生物的影響教師：利用多媒體演示學校一綜合實踐活動小組研究的《不同水資源對植物種子萌發(fā)的影響》的實驗過程（不同水資源：模擬酸雨、受污染的河水、自來水等），展示他們先后三次不斷改進的實驗方案以及得出的結果，在這基礎上引導學生結合教材確定自己小組的研究課題，嘗試著進行實驗方案的設計。保護環(huán)境就是保護人類自己的生存權利，是我們每個人責無旁貸的使命。（2）將瓶子套上黑塑料袋是為了更有效地吸收熱量。學生：完成心愿卡，把小紙片剪成各種喜愛的形狀，再簽上各自的姓名并一起貼在老師準備好的主題為《放飛綠色夢想》宣傳紙上。第四篇：環(huán)境教育教案第一單元 大地的呻吟 1 農(nóng)藥帶給我們什么教學目標：明確農(nóng)藥的使用價值及農(nóng)藥的危害；解決農(nóng)藥對我們的傷害。教學重難點：合理施用化肥，節(jié)約資源。五、教后反思濕地的“呼喚”教學目標：明確濕地的概念； 如何保護濕地。如何保護濕地。教學課時：一課時 教學過程： 活動一生活在線 閱讀《長江流域洪災》討論：你贊同專家的這種觀點嗎？ 活動二追根求源 我國的水土流失狀況。教后反思第二單元 空中殺手 不和諧的聲音教學目標利用課外時間進行調(diào)查、查閱資料、撰寫報告等?！窘虒W過程】一、噪聲污染的調(diào)查噪聲，指聲源振動無規(guī)律，使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來自于社會生活和生產(chǎn)的許多方面。一些狹窄的道路該成單行道。” “如果在晚上有噪聲影響睡眠，打110報警。為了引起全世界人民對環(huán)境保護的重視，聯(lián)合國確定了一個環(huán)境保護日。（顯示圖畫）我們每個同學都是地球的一員，責無旁貸要為環(huán)境保護出一份力。那么在這次活動中同學們廣泛收集資料。，它是怎樣形成的？？？？小組內(nèi)討論 全班交流談一談沙塵暴有那些危害。設計也別具一格。請看相關政策，出示圖片。六、活動時長：兩個月教學過程學生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。預設的問題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價值等。教師指導重點：教給學生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應注意的禮儀。教后反思第8課 保護臭氧層 教學目標： 知識目標：了解導致全球氣溫上升的原因及危害；了解大氣臭氧總量減少的原因，產(chǎn)生的危害和保護臭氧層的措施；理解酸雨的形成原因，了解我國主要的酸雨分布區(qū)以及防治酸雨的主要措施。教學難點：大氣環(huán)境問題的形成。師生互動：首先第一組派三名同學表述全球變暖的危害、原因、保護措施 講授：本組是否還有同學要補充？其他組呢？（對本組同學的發(fā)言進行評價）教師小結：展示圖片：南極臭氧洞 分析南極臭氧洞的變化 教師小結：原因自然原因： 太陽活動人為原因：釋放氟氯烴化合物 危害危害人體健康破壞生態(tài)環(huán)境和農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn) 保護措施禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質(zhì)的排放積極研制新型制冷系統(tǒng)國際合作教師小結：大氣環(huán)境的破壞，危及到生態(tài)環(huán)境 課后作業(yè)：通過查閱資料，走訪相關單位，調(diào)查本地大氣污染狀況及采取的措施，并對此提出你的想法，把它寫成調(diào)查報告，二周后上交給地理教師?；顒忧白鲫P于吸煙有害健康的資料調(diào)查。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）2）出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織學生討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什么害處？對環(huán)境有什么害處？請學生結合自己生活經(jīng)驗講述。理解詞語：污染宣傳戒煙：1）教師：你們家人吸煙嗎？請學生講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出，讓學生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請學生自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。教學重點：學會從身邊的小事做起，節(jié)約能源。節(jié)能在我們身邊。引導學生珍惜光陰，明白一年之季在于春。二、認識——樹的作用通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。你想怎樣來做？(如何植樹樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。集體合作完成設計綠化校園的任務，感受集體力量的強大；培養(yǎng)學生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。了解自然保護區(qū)情況，懂得應該怎樣愛護大自然，愛護環(huán)境，增強環(huán)保意識。說一說。華東：鄱陽湖自然保護區(qū)和武夷山自然保護區(qū)。世界最大的紅樹林在什么地方？（孟加拉，面積廣，達一百萬公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬公頃。綠色衛(wèi)士小建議參觀自然保護區(qū)時，按照自然保護區(qū)規(guī)定的路線走。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動起來，愛護大自然，保護環(huán)境衛(wèi)生。培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學習的能力。讓學生欣賞各種美味可口的食品，說出詞語：食品。（3）電腦顯示綠色食品的標志，告訴學生綠色食品的標志圖形由三部分組成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，標志為正圓形，意為保護。填好大表格的將其粘貼，方便課后各小組參觀，討論。二、追根求源我們期待綠色能源。調(diào)查了解當?shù)卣託獬氐慕ㄔO使用情況。生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)點多。二、追根求源綠色科技敲響21世紀的希望之鐘。４、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和法制觀念，養(yǎng)成自覺為保護環(huán)境做好事的行為習慣。（板書）：多彩的自然環(huán)境 生存、發(fā)展、空間、衣食之源（三）、環(huán)境亮出“黃牌”１、大大小小的工廠排放出滾滾濃煙，把一個城市籠罩起來，使它變成了一座在衛(wèi)星照片看不到的城市。主要是三廢既影響了生物資源，也影響了人類健康。（四）、“環(huán)境”保護列入基本國策師：面對環(huán)境被污染，被破壞的嚴重情況，我們國家該怎么辦呢？我國制定了許多保護環(huán)境的體現(xiàn)法規(guī)，并把環(huán)境保護又列為一項基本國策。六年級安全與環(huán)境主備人：李文海二、環(huán)境和環(huán)境問題（第2課）【教學目標】：使學生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關注。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。 環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗總結，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標和任務。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國大會上，決定設立聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”?！窘虒W方法】：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。5．控制機動車尾氣排放，安裝凈化裝置。學會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。動物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。三、播放錄像（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。十、總結延伸（作業(yè)）設計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。六年級安全與環(huán)境主備人：李文海