【正文】 習(xí)方式：1．合作的學(xué)習(xí)方式。二、教學(xué)課題《拯救野生動(dòng)物》三、教材分析《拯救野生動(dòng)物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動(dòng)物，初步學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的共同特征進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)一些家里飼養(yǎng)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，知道保護(hù)野生動(dòng)物要從自己身邊做起。4．引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動(dòng)，保護(hù)野生動(dòng)物。四、教學(xué)方法已往在教授《拯救野生動(dòng)物》一課時(shí)，我采取的39。但是，從學(xué)生發(fā)言時(shí)的語(yǔ)氣、表情中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動(dòng)物”，這一點(diǎn)并沒(méi)有真正觸動(dòng)他們的心靈，使他們真正的感悟到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。因此，再次上這一課，我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢(shì)，合理運(yùn)用信息技術(shù)，引發(fā)教師角色改變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由，更主動(dòng)。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性。40多名學(xué)生發(fā)言后，學(xué)生會(huì)初步感悟到動(dòng)物在人類生活中的重要性。（二）學(xué)生認(rèn)識(shí)人類要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處談話：動(dòng)物給人類了衣、食、藥等生活的必需品，他默默無(wú)聞地為人類做著貢獻(xiàn)，可稱得上人類之友，我們?nèi)祟愂窃鯓訉?duì)待它們的，是怎樣和他們相處的呢？1．引導(dǎo)學(xué)生看“人與動(dòng)物”虛擬站。談話：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你印象最深的資料和你的感受？學(xué)生在站中找到自己所要匯報(bào)的一頁(yè)，邊展示邊談感受。談話；同學(xué)們談了這么多感受，現(xiàn)在你最想對(duì)周圍的人說(shuō)一句什么話？學(xué)生發(fā)言（三）教師（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況）動(dòng)物是人類的朋友，如果失去了這個(gè)朋友，人類就難以生存。2．許多無(wú)脊椎動(dòng)物的貝殼可加工為藝品，也可制成石灰，供建筑業(yè)使用。鱷魚(yú)和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。7．觀賞動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課今天，我們要到森林動(dòng)物園去，你最想見(jiàn)到誰(shuí)?為什么?今天，我們除了看動(dòng)物還要給動(dòng)物找出它的朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?二、學(xué)習(xí)新課觀看多媒體畫(huà)面一：這是一頭怎么樣的獅子?動(dòng)物們都排好隊(duì)出來(lái)了?說(shuō)說(shuō)有什么動(dòng)物?為什么獅子要站在中間?觀看多媒體畫(huà)面二：下面，我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來(lái)，看看是誰(shuí)把誰(shuí)給吃了?討論：(1)你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人?(2)動(dòng)物里它吃誰(shuí)?又被誰(shuí)給吃?(3)動(dòng)物之間這樣吃來(lái)吃去好不好?為什么?如果沒(méi)有ХХ，會(huì)怎么樣?介紹電腦畫(huà)面三：食物鏈圖。培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。物種消失的陰影。了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。（2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過(guò)程。教學(xué)策略：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。這么美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮，但，是誰(shuí)在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。資料2：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。主持人： 對(duì)，保護(hù)綠色生命，要從我做起。主持人： 你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光燦爛。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入（一）同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)地球是我們的責(zé)任。不要向河流湖泊中傾倒廢棄物。（三）關(guān)注公益，人人參與。４、宣傳環(huán)保，共同參與保護(hù)河湖的活動(dòng)。通過(guò)欣賞，對(duì)比反差強(qiáng)烈的河水照片，思考家鄉(xiāng)的水怎么了？對(duì)學(xué)生滲透環(huán)境保護(hù)類法制教育。我們的家鄉(xiāng)也有自己的母親河——獅子河。？結(jié)合調(diào)查表進(jìn)行教學(xué)（灌溉糧田、養(yǎng)魚(yú)、人畜飲用??）：獅子河是我們的母親河，無(wú)私地將她的一切給予了我們，我們應(yīng)該對(duì)她懷有怎樣的感情？（熱愛(ài)、尊敬、愛(ài)戴）。談?wù)勀懔私獾摹⒛慵腋浇男『?。b、師出示獅子河治理前后圖片，對(duì)比，治理后好在哪里？（防洪能力加強(qiáng)、美觀、安全）c、引導(dǎo)學(xué)生作為深溪人因河流治理而驕傲、自豪!d、感情朗讀。A、了解 、。D、重點(diǎn)了解獅子河的污染現(xiàn)狀。談體會(huì)。）g、相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保法制教育。（2）初步學(xué)會(huì)自主選擇某一種污染物對(duì)生物產(chǎn)生的影響的研究課題，在對(duì)其他同學(xué)設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，嘗試完成自己實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，嘗試做實(shí)驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)選擇課題進(jìn)行課題方案設(shè)計(jì)，舉例說(shuō)出治理和保護(hù)環(huán)境方面的措施。指導(dǎo)學(xué)生查找資料，撰寫(xiě)《保護(hù)我們的家園——地球》的散文，為同學(xué)介紹全球性的主要環(huán)境污染問(wèn)題，結(jié)合身邊的事例談自己的感受。學(xué)生：在音樂(lè)聲中朗誦自己寫(xiě)的作品，向同學(xué)介紹我們的家園正面臨著什么樣的嚴(yán)峻考驗(yàn)（針對(duì)全球性的主要環(huán)境污染問(wèn)題）。學(xué)生：積極參與，每一組推薦代表匯報(bào)他們的成果，介紹他們的小組成員、分工、調(diào)查地點(diǎn)、方法、結(jié)果、污染原因的分析及合理化治理建議，以表格和照片的形式呈現(xiàn)，嘗試回答老師和同學(xué)們的提問(wèn)。大氣污染造成人們呼吸困難，頻發(fā)多種疾病等。探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究某種環(huán)境污染對(duì)生物的影響教師：利用多媒體演示學(xué)校一綜合實(shí)踐活動(dòng)小組研究的《不同水資源對(duì)植物種子萌發(fā)的影響》的實(shí)驗(yàn)過(guò)程（不同水資源：模擬酸雨、受污染的河水、自來(lái)水等），展示他們先后三次不斷改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方案以及得出的結(jié)果，在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材確定自己小組的研究課題，嘗試著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己的生存權(quán)利，是我們每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸的使命。（2）將瓶子套上黑塑料袋是為了更有效地吸收熱量。學(xué)生：完成心愿卡，把小紙片剪成各種喜愛(ài)的形狀，再簽上各自的姓名并一起貼在老師準(zhǔn)備好的主題為《放飛綠色夢(mèng)想》宣傳紙上。第四篇：環(huán)境教育教案第一單元 大地的呻吟 1 農(nóng)藥帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：明確農(nóng)藥的使用價(jià)值及農(nóng)藥的危害；解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害。教學(xué)重難點(diǎn)：合理施用化肥，節(jié)約資源。五、教后反思濕地的“呼喚”教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念； 如何保護(hù)濕地。如何保護(hù)濕地。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一生活在線 閱讀《長(zhǎng)江流域洪災(zāi)》討論：你贊同專家的這種觀點(diǎn)嗎？ 活動(dòng)二追根求源 我國(guó)的水土流失狀況。教后反思第二單元 空中殺手 不和諧的聲音教學(xué)目標(biāo)利用課外時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、查閱資料、撰寫(xiě)報(bào)告等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、噪聲污染的調(diào)查噪聲，指聲源振動(dòng)無(wú)規(guī)律，使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來(lái)自于社會(huì)生活和生產(chǎn)的許多方面。一些狹窄的道路該成單行道?！?“如果在晚上有噪聲影響睡眠，打110報(bào)警。為了引起全世界人民對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，聯(lián)合國(guó)確定了一個(gè)環(huán)境保護(hù)日。（顯示圖畫(huà)）我們每個(gè)同學(xué)都是地球的一員，責(zé)無(wú)旁貸要為環(huán)境保護(hù)出一份力。那么在這次活動(dòng)中同學(xué)們廣泛收集資料。，它是怎樣形成的？？？？小組內(nèi)討論 全班交流談一談沙塵暴有那些危害。設(shè)計(jì)也別具一格。請(qǐng)看相關(guān)政策，出示圖片。六、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：兩個(gè)月教學(xué)過(guò)程學(xué)生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。預(yù)設(shè)的問(wèn)題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開(kāi)發(fā)利用、秸稈資源的價(jià)值等。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：教給學(xué)生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應(yīng)注意的禮儀。教后反思第8課 保護(hù)臭氧層 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解導(dǎo)致全球氣溫上升的原因及危害；了解大氣臭氧總量減少的原因，產(chǎn)生的危害和保護(hù)臭氧層的措施；理解酸雨的形成原因，了解我國(guó)主要的酸雨分布區(qū)以及防治酸雨的主要措施。教學(xué)難點(diǎn)：大氣環(huán)境問(wèn)題的形成。師生互動(dòng)：首先第一組派三名同學(xué)表述全球變暖的危害、原因、保護(hù)措施 講授：本組是否還有同學(xué)要補(bǔ)充？其他組呢？（對(duì)本組同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)）教師小結(jié)：展示圖片：南極臭氧洞 分析南極臭氧洞的變化 教師小結(jié)：原因自然原因： 太陽(yáng)活動(dòng)人為原因：釋放氟氯烴化合物 危害危害人體健康破壞生態(tài)環(huán)境和農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn) 保護(hù)措施禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質(zhì)的排放積極研制新型制冷系統(tǒng)國(guó)際合作教師小結(jié)：大氣環(huán)境的破壞，危及到生態(tài)環(huán)境 課后作業(yè)：通過(guò)查閱資料，走訪相關(guān)單位，調(diào)查本地大氣污染狀況及采取的措施，并對(duì)此提出你的想法，把它寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，二周后上交給地理教師?；顒?dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）2）出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ)，念給幼兒聽(tīng)，組織學(xué)生討論什么是公共場(chǎng)所？為什么要在公共場(chǎng)所禁煙？吸煙對(duì)身體有什么害處？對(duì)環(huán)境有什么害處？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。理解詞語(yǔ)：污染宣傳戒煙：1）教師：你們家人吸煙嗎？請(qǐng)學(xué)生講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出，讓學(xué)生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請(qǐng)學(xué)生自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無(wú)煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，節(jié)約能源。節(jié)能在我們身邊。引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。二、認(rèn)識(shí)——樹(shù)的作用通過(guò)課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹(shù)對(duì)人類都有那些作用。你想怎樣來(lái)做？(如何植樹(shù)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹(shù)立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。集體合作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強(qiáng)大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛(ài)校園生活的情感。了解自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。說(shuō)一說(shuō)。華東：鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。世界最大的紅樹(shù)林在什么地方？（孟加拉，面積廣，達(dá)一百萬(wàn)公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬(wàn)公頃。綠色衛(wèi)士小建議參觀自然保護(hù)區(qū)時(shí)，按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路線走。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生欣賞各種美味可口的食品，說(shuō)出詞語(yǔ)：食品。（3）電腦顯示綠色食品的標(biāo)志，告訴學(xué)生綠色食品的標(biāo)志圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾，標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。填好大表格的將其粘貼，方便課后各小組參觀，討論。二、追根求源我們期待綠色能源。調(diào)查了解當(dāng)?shù)卣託獬氐慕ㄔO(shè)使用情況。生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)點(diǎn)多。二、追根求源綠色科技敲響21世紀(jì)的希望之鐘。４、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成自覺(jué)為保護(hù)環(huán)境做好事的行為習(xí)慣。（板書(shū)）：多彩的自然環(huán)境 生存、發(fā)展、空間、衣食之源（三）、環(huán)境亮出“黃牌”１、大大小小的工廠排放出滾滾濃煙，把一個(gè)城市籠罩起來(lái)，使它變成了一座在衛(wèi)星照片看不到的城市。主要是三廢既影響了生物資源，也影響了人類健康。（四）、“環(huán)境”保護(hù)列入基本國(guó)策師：面對(duì)環(huán)境被污染，被破壞的嚴(yán)重情況，我們國(guó)家該怎么辦呢？我國(guó)制定了許多保護(hù)環(huán)境的體現(xiàn)法規(guī)，并把環(huán)境保護(hù)又列為一項(xiàng)基本國(guó)策。六年級(jí)安全與環(huán)境主備人：李文海二、環(huán)境和環(huán)境問(wèn)題（第2課）【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。我們通常所說(shuō)的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩類。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 環(huán)境問(wèn)題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問(wèn)題，這就叫做環(huán)境問(wèn)題。這是人類在歷史發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標(biāo)和任務(wù)。1972年10月，在第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，決定設(shè)立聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署，并確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”?！窘虒W(xué)方法】：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。5．控制機(jī)動(dòng)車尾氣排放，安裝凈化裝置。學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。十、總結(jié)延伸（作業(yè)）設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。六年級(jí)安全與環(huán)境主備人：李文海