【正文】 為了生存很著急，那么我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：猜謎語(yǔ)：一條帶子長(zhǎng)又長(zhǎng)，彎彎曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。（學(xué)生自由猜測(cè)）（3）了解獅子河的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（2）舉例說(shuō)出某一種污染物可能對(duì)生物體產(chǎn)生的影響。挑選幾組做得比較規(guī)范的調(diào)查實(shí)驗(yàn)小組，向全班同學(xué)展示他們的成果，不時(shí)的給予學(xué)生鼓勵(lì)，對(duì)一些不足之處，以問(wèn)題的形式讓學(xué)生思考如何做才能更加科學(xué)。學(xué)生：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合課件中的一幅幅圖片（保護(hù)環(huán)境的措施），分小組討論，為了保護(hù)環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁?？如何從我做起，從現(xiàn)在做起？把一些想法和倡議寫(xiě)在小紙片上（結(jié)合世界環(huán)境日和中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽等內(nèi)容）。二、講授新課 施用化肥的價(jià)值 過(guò)量施用化肥的危害三、討論交流怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機(jī)肥的優(yōu)勢(shì)。2． 開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫(xiě)報(bào)告。生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個(gè)同學(xué)都向往的。那么如果當(dāng)沙塵暴侵襲我們時(shí)我們應(yīng)采取那些措施預(yù)防它呢？師小結(jié)：“社會(huì)調(diào)查組”的同學(xué)想的也很周到，而且理論聯(lián)系實(shí)際，很生活。指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表要細(xì)致，考慮要周全。相關(guān)的課件 活動(dòng)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志1）出示課件請(qǐng)學(xué)生觀看flash 并提問(wèn)，教育幼兒園長(zhǎng)大后不吸煙。五、教后反思植樹(shù)節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，以及樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。歸納總結(jié)。前段時(shí)間：我們?nèi)?）班的同學(xué)針對(duì)這種食品進(jìn)行了調(diào)查，有人說(shuō)：綠色食品是指綠顏色的食品，你們的調(diào)查結(jié)果是否如此呢？（二）“什么是綠色食品”調(diào)查匯報(bào)師：好多同學(xué)都認(rèn)為綠色食品不是指綠顏色的食品，那么，什么是綠色食品呢？學(xué)生自由舉手回答，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣知道的？小結(jié)：綠色食品是指無(wú)污染的、安全的、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品（電腦出示）。五、教后反思 生態(tài)農(nóng)業(yè)教學(xué)目的了解生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國(guó)農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式；了解生態(tài)農(nóng)業(yè)；保護(hù)環(huán)境 時(shí)間安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、生活在線生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國(guó)農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。（經(jīng)過(guò)治理已還碧水藍(lán)天）。社會(huì)環(huán)境是人類(lèi)在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)所創(chuàng)造的人工環(huán)境。“世界環(huán)境日”活動(dòng)是人類(lèi)廣泛進(jìn)行自我教育一種好形式。調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。制定環(huán)保措施并實(shí)行。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。六年級(jí)安全與環(huán)境主備人：李文海四、保護(hù)我們的家園【教學(xué)目標(biāo)】：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議，各國(guó)政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問(wèn)題，發(fā)表了人類(lèi)劃時(shí)代的歷史性文件——《人類(lèi)環(huán)境宣言》?！菊n時(shí)安排】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】： 環(huán)境是指周?chē)挛锏木硾r?！菊n時(shí)安排】：一課時(shí)【 教學(xué)過(guò)程】：（一）、談話：在我們以前的社會(huì)課里，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)遼闊的疆域、壯麗的河山，多樣的氣候，豐富多彩的土壤、植被等內(nèi)容，所有這些，構(gòu)成了我國(guó)多姿多彩的自然環(huán)境，我國(guó)的環(huán)境，就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。綠色能源給我們生活帶來(lái)的變化。學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“什么是綠色食品”、“綠色食品的標(biāo)志”及“尋找綠色食品”的活動(dòng)。西南：西雙版納自然保護(hù)區(qū)。運(yùn)用繪畫(huà)的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹(shù)。二、追根求源 什么是能源？什么原因是導(dǎo)致能源短缺？ 。2）有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。學(xué)生組成小組后，進(jìn)行分工，討論制定調(diào)查表。他威脅人類(lèi)生存，忙碌在地球表層渺小的人類(lèi)，應(yīng)仰望黃沙，咀嚼沙塵給人們帶來(lái)的深思。三、小結(jié)同學(xué)們經(jīng)過(guò)了對(duì)環(huán)境污染的實(shí)地調(diào)查、查閱資料以及剛才的匯報(bào)和討論，清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題活生生地?cái)[在我們面前，困擾著我們。解決措施：植樹(shù)造林，防治水土流失。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 閱讀小故事提出疑問(wèn)：為什么要用農(nóng)藥呢？二、講授新課 農(nóng)藥的價(jià)值 農(nóng)藥的危害怎樣解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害呢？三、討論交流怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？四、作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用。（1）探究目的：探究水質(zhì)污染對(duì)綠豆發(fā)芽的影響。五、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、討論式等六、課時(shí)安排： 2課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：（一）課題引入，情景創(chuàng)設(shè)教師：播放制作課件（畫(huà)面并伴以音樂(lè)），讓學(xué)生來(lái)主 持朗誦《保護(hù)我們的家園——地球》，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感受環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性，喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感。d、對(duì)比污染前后，你希望看到什么樣的獅子河？ e、尋找污染的原因。（？1立方米約=1噸，）水大嗎、多嗎?D、重點(diǎn)了解獅子河的治理。希望同學(xué)們不僅要把這些信念謹(jǐn)記在心中，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示自己的決心，更希望你們把你們的這份心意傳達(dá)給你們的家長(zhǎng)，讓我們家鄉(xiāng)的每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的河湖，因?yàn)楸Ｗo(hù)它，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己的生命保護(hù)河道，防止污染。三、活動(dòng)結(jié)束。同學(xué)們，春天來(lái)了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光。二、全球的綠色行動(dòng)。6．獸類(lèi)中毛皮獸種類(lèi)多、產(chǎn)量大可加工制裘革，初步統(tǒng)計(jì)我國(guó)毛皮獸有80種左右。3．鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流，并把它們利用電子文檔記錄下來(lái)，發(fā)送給老師。教學(xué)的目的就在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。這樣的學(xué)習(xí)方式能有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的溝通，形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感，培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)2．基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。一、學(xué)生情況分析：一年級(jí)有學(xué)生32人。I、洗衣節(jié)水小竅門(mén)（1）洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位定得太高，衣服在高水里飄來(lái)飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費(fèi)水。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測(cè)，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。污染物來(lái)自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。查找有關(guān)節(jié)水資料?？墒?，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。水在不停地運(yùn)動(dòng)，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿(mǎn)生機(jī)和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。管好水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。（3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節(jié)水。四、小組代表發(fā)言略五、教室全班一起起草倡議書(shū)，向報(bào)社，使環(huán)保知識(shí)走向社會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。環(huán)境教育教案 篇3一、教案背景傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴(lài)性基礎(chǔ)之上，忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書(shū)本為中心的局面，改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了很多的野生動(dòng)物，也能夠認(rèn)識(shí)到要保護(hù)野生動(dòng)物。談話：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，看了老師的資料，現(xiàn)在你有什么感受？學(xué)生可能會(huì)想到動(dòng)物為人類(lèi)作出了貢獻(xiàn)，人類(lèi)離不開(kāi)動(dòng)物等。5．蛙皮可制粘膠，大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。這是環(huán)保的功績(jī)，這是環(huán)保的恩賜。３、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，積極參與植樹(shù)造林。（結(jié)合調(diào)查表展開(kāi)教學(xué)）A、全鎮(zhèn)共有河道7處。談心情、談感受。設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查實(shí)驗(yàn)的各類(lèi)表格，讓學(xué)生自主結(jié)合形成調(diào)查小組，明確分工，提前兩星期布置學(xué)生開(kāi)展身邊環(huán)境污染的調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，選取4—6小組，把他們的調(diào)查實(shí)驗(yàn)記錄，放入老師的教學(xué)課件。請(qǐng)同學(xué)們選擇某一種污染物，探究它對(duì)生物產(chǎn)生的危害。提醒學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的嚴(yán)重性，促使學(xué)生樹(shù)立起愛(ài)護(hù)環(huán)境，控制污染，減少排放，從我做起，從現(xiàn)在做起的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地?！薄凹訌?qiáng)火車(chē)站等繁華地區(qū)的管理，減少噪聲。將我們搜集的資料展示給大家。學(xué)生展示自己收集的信息，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問(wèn)題歸為一類(lèi)。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，分析、討論大氣環(huán)境問(wèn)題的原因、危害、保護(hù)措施。教師小結(jié) 教后反思能源短缺體驗(yàn)日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是能源，以及怎樣節(jié)約能源。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹(shù)日、植樹(shù)周、植樹(shù)月。華北：八仙山自然保護(hù)區(qū)。綠色食品教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，知道綠色食品是沒(méi)有受到污染的食品。時(shí)間安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、生活在線綠色能源為奧運(yùn)場(chǎng)館注入新動(dòng)力。３、知道環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策。因此，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從小做起，從我做起，為保護(hù)環(huán)境做好事，為自己和他人保留一個(gè)美好、清潔的生活環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題引起了人類(lèi)的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路?！拘〗M討論】如何從自身做起保護(hù)周?chē)沫h(huán)境？三、大氣污染的防治（觀看視頻、幻燈片）1．對(duì)工業(yè)鍋爐進(jìn)行了治理改造2．創(chuàng)建無(wú)黑煙區(qū)和煙塵控制區(qū)3．開(kāi)展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐4．搬遷和撤消污染嚴(yán)重的工廠。讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳?！窘虒W(xué)步驟】：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同?！菊n時(shí)安排】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】： 【學(xué)生活動(dòng)】舉例說(shuō)明大氣對(duì)人類(lèi)的重要性。人類(lèi)與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對(duì)立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。３、師：我國(guó)自然環(huán)境除了被污染還有哪些問(wèn)題？（生答：）由于人口多，對(duì)資源需求量大，造成濫伐森林，濫墾草原，荒廢使植被遭受破壞，加重水土流失和土地沙化。三、環(huán)保在行動(dòng)四、我們也來(lái)設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)園。綠色食品四種形式師：綠色食品已經(jīng)進(jìn)行了商標(biāo)注冊(cè)，受到法律的保護(hù)，只有質(zhì)量達(dá)到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用現(xiàn)在注冊(cè)的有四種形式。愛(ài)護(hù)保護(hù)區(qū)的一草一木，注意安全。時(shí)間安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。一、了解——身邊的樹(shù)觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)，查找了解樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)。了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。能力目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴厩闆r，提出防治措施。師全課總結(jié)教學(xué)反思第7課 秸稈的處理活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)對(duì)秸稈的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和主人翁意識(shí)。環(huán)境保護(hù)不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。通常把噪聲分成四類(lèi)：工業(yè)噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地。環(huán)境污染給人類(lèi)帶來(lái)巨大的危害，如何治理環(huán)境污染并對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)是擺在人類(lèi)面前的重大課題。教師小結(jié)：環(huán)境中的主要污染及其對(duì)人類(lèi)的危害。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生從調(diào)查實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)入手，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的環(huán)境污染現(xiàn)象及環(huán)境中各種各樣的污染對(duì)人類(lèi)和生物產(chǎn)生的危害，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。與獅子河進(jìn)行對(duì)比。平樂(lè)人民的母親河——獅子河。不在河道內(nèi)毒魚(yú)、炸魚(yú)、電魚(yú)和設(shè)置攔河魚(yú)具。資料3： 由于人類(lèi)常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚(yú)類(lèi)也在迅速減少。（3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫(huà)面四：討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。所以我們要善待動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。意識(shí)到人類(lèi)要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處七、教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備家庭調(diào)查：你家里有哪些來(lái)自動(dòng)物的產(chǎn)品呢？2．教師準(zhǔn)備動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系資料、記錄卡八、教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的生活離不開(kāi)動(dòng)物談話：你家里有哪些來(lái)自于動(dòng)物的產(chǎn)品呢？以類(lèi)似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動(dòng)。隨著新的課程改革，課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)教育的