【正文】 境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。還沒有做到的，我該怎么辦?引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。⑤植物營養(yǎng)物質(zhì)：主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質(zhì)。同學(xué)們想一想：??師生共同談?wù)摻涣?。師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價(jià)錢是多少?師：。三、包裝盒的妙用師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？學(xué)生交流：可以做小工藝品。1室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。號召學(xué)生愛護(hù)樹木，組織一個(gè)護(hù)綠小組，征集愛護(hù)樹木的語。2． 讓學(xué)生了解保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義和措施。首先認(rèn)識大熊貓，請學(xué)生仔細(xì)觀察并提問：同學(xué)們都認(rèn)識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護(hù)他們，提問：保護(hù)珍稀動(dòng)植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數(shù)量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。四、各小組根據(jù)自己的主題，制定活動(dòng)計(jì)劃、。３、愛護(hù)花草樹木，積極參與植樹造林。（結(jié)合調(diào)查表展開教學(xué)）A、全鎮(zhèn)共有河道7處。談心情、談感受。C、了解水源東成水庫。（二）、新課教學(xué)：（1）了解家鄉(xiāng)河流的作用學(xué)生自由讀第一自然段，你從中讀懂了什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)（母親河、哺育了平樂兒女??）了解水的重要性。當(dāng)周邊企業(yè)的生產(chǎn)造成了水污染，請向有關(guān)部門舉報(bào)。通過各種活動(dòng)，學(xué)生了解解決教室環(huán)境問題的方法，開展創(chuàng)建綠色教室行動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，收集廢紙、廢報(bào)紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動(dòng)植物嗎？組織同學(xué)匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師生可以及時(shí)點(diǎn)評，對匯報(bào)有新意的組給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。A．課前唱《一個(gè)真實(shí)的故事》第一段。它還能防止水土流失。讓學(xué)生思考這首兒歌表達(dá)了什么意思，重點(diǎn)討論大樹在保護(hù)環(huán)境中做出的貢獻(xiàn)。體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。大樹爺爺多少歲。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個(gè)人得事，老師想請你們幫個(gè)忙，讓更多的人認(rèn)識到過度包裝的危害，倡導(dǎo)綠色包裝。課前，老師布置大家利用周末的時(shí)間去做商品包裝小調(diào)查，下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：不良飲食給環(huán)境帶來的影響教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？小結(jié)學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？小結(jié)自學(xué)《二十四節(jié)氣》三、環(huán)保在行動(dòng)調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間。初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。離不開山崗，離不開森林。管理就是對污染源、水體及處理設(shè)施的管理。）師：珠寶店老板在生意不好時(shí)，想出了什么辦法?生：他把珠寶進(jìn)行了包裝。）生：過度包裝浪費(fèi)錢。畫出秋的絢爛。學(xué)生對動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解，理解愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的社會(huì)生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木的情感。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。5. 走出校園，了解一種珍稀生物的生存現(xiàn)況，提出保護(hù)性建議。第三個(gè)認(rèn)識朱鹮，教師展示圖片。二、教學(xué)目的：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。收集廢品，建立“綠色銀行”。教室布置在教學(xué)情境中，是一個(gè)十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng)作的功能，若能發(fā)揮得當(dāng)，更能激勵(lì)人心，鼓動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生之功用。不要向河流湖泊中傾倒廢棄物。我們的家鄉(xiāng)也有自己的母親河——獅子河。A、了解 、。d、對比污染前后，你希望看到什么樣的獅子河？ e、尋找污染的原因。（？1立方米約=1噸，）水大嗎、多嗎?D、重點(diǎn)了解獅子河的治理。希望同學(xué)們不僅要把這些信念謹(jǐn)記在心中，并以實(shí)際行動(dòng)來表示自己的決心，更希望你們把你們的這份心意傳達(dá)給你們的家長，讓我們家鄉(xiāng)的每一個(gè)人都行動(dòng)起來，保護(hù)我們的河湖，因?yàn)楸Ｗo(hù)它，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱纳Ｗo(hù)河道，防止污染。說說活動(dòng)后的體會(huì)。環(huán)境教育教案 篇8主題來源：影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會(huì)因素。教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。（6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，重點(diǎn)是提出保護(hù)性建議。生活在04000米高山的竹林中，以竹子和小動(dòng)物為食。教材分析本課主要由五個(gè)板塊構(gòu)成。教學(xué)過程（1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。五、問題研究