【正文】 體育的基本知識、技術(shù)、技能，就應(yīng)有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生身體素質(zhì)和智能技巧全面發(fā)展，也可以啟發(fā)調(diào)動學(xué)生對體育實習(xí)的積極性和熱情，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的積極性。在體育游戲中，學(xué)生就會從中享受到體育游戲給他們帶來的樂趣，并獲得良好的情感體驗，滿足體育活動的欲望和需求。小學(xué)生都會有一種強烈的求生意識，如果在體育教學(xué)中能夠以競爭游戲的形式來調(diào)動他們的信心，就會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生非常重要的作用。培養(yǎng)集體精神的“老鷹抓小雞”“傳球接龍”等游戲，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。在這些游戲中使學(xué)生的競爭意識和進取心等都等得到很好的發(fā)揮，從而達到最佳的體育教學(xué)效果，達到教學(xué)目的。通過游戲可以培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。如集中注意力練習(xí)游戲、接力游戲等。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程，而且看是學(xué)生的主要信息來源。通過運用來調(diào)節(jié)時空變化、直觀真實反映事物現(xiàn)象。并發(fā)揮他們的能力、智力等技能，它的動作豐富多樣，有助于訓(xùn)練注意力、靈敏、機智、速度、力量、耐力等素質(zhì)。作用。特別是由于體育游戲有一定的規(guī)則,這對培養(yǎng)青少年的組織紀(jì)律性有一定的積極作用。體育游戲是在快樂的氣氛中進行競爭,在競爭中體驗愉悅,提高中樞神經(jīng)的興奮性。它有利于學(xué)生的體力、智力品行發(fā)展及非智力開發(fā),在體育教學(xué)中具有重要作用。因此可以說,體育游戲是進行體育教學(xué)的行之有效的方法之一。他們在天真浪漫的游戲活動中,卓有成效的發(fā)展著按照生活的需要和自己的意愿自由支配身體行動的能力。使他們變的更加聰明靈馨。同時,他們在游戲中閃亮的點點心靈美的火花,在教師的發(fā)揚光大之下,會使他們感到集體的溫暖和生活的光明。此時如果穿插一些體育游戲,把一些運動技術(shù)寓于游戲中,即刺激了學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng),又提高了學(xué)生的興奮性,一定程度上也調(diào)整了運動量和運動強度。在多年的教學(xué)實踐中找到了可行的教學(xué)方法：體育教學(xué)游戲化。也是孩子最好的伴侶，是最有效，最有意義的活動，也是教育孩子最好的方法之一。新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》反復(fù)強調(diào)要重視培養(yǎng)、激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，并指出：“運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提”，“是實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證”。大教育家孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。課上每人發(fā)一張四裁的舊報紙請同學(xué)們折飛機，進行飛飛機的游戲，通過同學(xué)們嘗試飛飛機找到飛機飛得高、飛得遠(yuǎn)的答案，在集體匯報時，同學(xué)們說得很好，接下來請同學(xué)用總結(jié)出的方法投紙球。他報以憨憨的一笑，接下來老師對他說：“只要你努力，在校運動會上很有可能會取得第一名”?？磥硭业阶约旱拈L項了。游戲結(jié)束后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對整個游戲和個別游戲者作出評定，指出技術(shù)上、戰(zhàn)術(shù)上、組織工作上和思想上的優(yōu)缺點，表揚好人好事，鼓勵學(xué)生積極鍛煉，努力上進。提倡勝不驕、敗不餒，謙虛好學(xué)，不斷前進的好作風(fēng)。為使學(xué)生更好地掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能，有效地增強體質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在多年的教學(xué)實踐中找到了可行的教學(xué)方法：“體育教學(xué)游戲化”。在游戲教學(xué)法中可以綜合練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、競賽法?？梢娔途门芙虒W(xué)在學(xué)生思想上有畏難情緒，對學(xué)生來說是很討厭上的體育教學(xué)內(nèi)容，也是學(xué)生一聽到就會頭痛的體育項目。通過器材的不斷運動，學(xué)生不斷地追逐來激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望。同學(xué)們興趣很高在由排尾跑向排頭時學(xué)生的快速奔跑能力得到了很好的鍛煉。體育游戲形式多樣，富于變化。要積極革新自己的教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的主體地位，滿足他們的好奇心、學(xué)習(xí)需求和愛好，充分發(fā)揮他們的求索精神。同時這節(jié)課也給了教師很大的啟示，在體育游戲中，教師要放開手腳，有意識地引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編、改編一些力所能及的游戲，給他們搭建一個自我表現(xiàn)的平臺，這樣不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，更可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，使體育課堂能更好的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。教師在體育游戲中主要起引導(dǎo)作用，但更重要的是啟發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)其獨立思考能力和創(chuàng)造精神。鼓勵學(xué)生參與評價和自我評價，下課前組織學(xué)生討論，使他們大膽地說出自己一節(jié)課的心理體會，這樣既有助于教師了解課堂內(nèi)容的安排是否合理，也有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)和在眾人前發(fā)表自己意見的能力，從而得到全面發(fā)展。對少年兒童來說交往活動往往是在游戲中開始的,體育游戲為他們進行社會交往提供了場所、場地、玩具。，提高心理素質(zhì)水平的作用。每位參加者都可以在活動中充分發(fā)揮自己的能力，就是在體育游戲的競爭環(huán)境中，學(xué)生自覺地接受了競爭取勝的意識形態(tài)：在體育游戲的勝利鼓舞或失敗磨礪中，學(xué)生們學(xué)會了如何正確地對待成功與失敗，從而提高了自信心和耐挫折能力，在失敗中看到成功的希望，在成功中接受新的挑戰(zhàn)。體育教師要充分利用游戲教學(xué)這個有效功能，讓每個學(xué)生都體驗到樂趣和成功。，不僅僅涉及到學(xué)生的能力方面，更要涉及到學(xué)生的思想及行為態(tài)度，比如合作、尊重、互助、勇敢等等?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育。例如，接力賽、成語接龍、過背跳等游戲，讓小學(xué)生集中精神，提高自己的專注度。例如，在進行“實鉛球”的課堂中，教師可以開始把鉛球先換成籃球，足球等重量比較輕的球類，不至于學(xué)生一開始就有精神上的壓力，在課堂學(xué)習(xí)的后期再把籃球和足球這些球類換成鉛球，進行正規(guī)的教學(xué)活動。第一，在體育的課堂中的高強度訓(xùn)練下，可以有效果地讓學(xué)生學(xué)會更加標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)動作和行為學(xué)習(xí)，舉個例子：在學(xué)習(xí)羽毛球的練習(xí)中，教師可以在教學(xué)中使用“多人組隊的練習(xí)”“雙人來回式拍打”“自單人學(xué)習(xí)”等方法加深自己對于羽毛球?qū)W習(xí)中標(biāo)準(zhǔn)動作和基礎(chǔ)打的鞏固，這種練習(xí)方式的相比較其他訓(xùn)練方式擁有著極大地能動性，更加的靈活和可行。第三，是籃球類學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生不喜歡受拘束喜歡自由自在地玩耍，對于這一特性讓不少教師頗為頭疼，并且教師的教學(xué)任務(wù)也在寬闊的體育場無法進行下去，針對這一表現(xiàn)就要教師有足夠的耐心和精神素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的積極性。四、在整理活動中體育游戲的作用在整理活動中引入體育游戲，對于身體各個技能的恢復(fù)有積極地促進作用，放松了我們的身體和解放了我們的神經(jīng)系統(tǒng)，我們可以使用“人體劃船游戲”“過山洞”等游戲達