【摘要】《體驗化學探究》評測練習。一些同學認為這種紅色物質可能就像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學的“看法”而言,應屬于科學探究中的(),同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時,有的同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一
2025-11-07 01:13
【摘要】到實驗室去:探究燃燒的條件第五單元定量研究化學反應燃燒需要什么條件呢?探究之旅一:溫度對可燃物燃燒的影響實驗用品:相同的紙船兩只、秒表、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺、火柴、燒杯(盛有水)實驗方案紙船開始燃燒的時間實驗結論1、將一只紙船放在鐵架臺的鐵圈上,用酒精燈加熱,記錄紙船從開始加熱到燃燒需要的時間。2、向另一只紙船中小心注入少量的水
2025-06-13 12:10
【摘要】·山東教育版第五單元定量研究化學反應復習課復習目標?1、通過復習質量守恒定律的含義與原因,能正確解釋物質的質量關系,能推斷出物質的組成或化學式。?2、通過復習化學方程式的意義、寫法,能根據(jù)反應事實書寫化學方程式。?3、通過復習根據(jù)化學方程式的計算,能正確計算純凈物或混合物的質量。自主研學
2025-08-15 22:49
【摘要】《我們周圍的空氣復習課》教學設計臨淄區(qū)第二中學李喜翠【教學目標】1、記住空氣的成分及其體積分數(shù);能說出氮氣和稀有氣體的重要用途及空氣的污染物。2、能說出氧氣的主要物理性質,結合木炭、鐵絲等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,記住氧氣的化學性質,并能正確書寫相應的化學方程式?!窘虒W過程】一、快樂起航:(1分鐘)
2025-11-29 18:51
【摘要】第四單元第二節(jié)化學反應的表示第一課時質量守衡定律教學目標知識目標通過對化學反應中反應物及生成物質量的實驗測定,使學生理解質量守恒定律的含義及守恒的原因;根據(jù)質量守恒定律能解釋一些簡單的實驗事實,能推測物質的組成。能力目標提高學生實驗、思維能力,初步培養(yǎng)學生應用實驗的方法來定量研究問題和分析問題的能力。
2025-11-25 23:36
【摘要】第四單元第二節(jié)化學反應的表示(1)初中化學教學設計一、簡介本節(jié)課的主題:通過一系列的探究活動,引導學生從量的方面去研究并得出化學反應的客觀規(guī)律——質量守恒定律。對學生進行辯證唯物主義教育。關鍵信息:1、以教材作為出發(fā)點,依據(jù)《化學課程標準》,引導學生體會、參與科學探究過程。首先提出在化學反應中物質的質量是否發(fā)生變化的問題,通過學
2025-11-29 20:08
【摘要】魯教版八年級化學第四單元第二節(jié)第三課時《自然界中的氧循環(huán)》《自然界中的氧循環(huán)》評測練習一、選擇題(每題4分,共32分),自然界的氧循環(huán)是生命活動的基本保證.下列有關說法正確的是()A.氧是地殼中含量最多的金屬元素B.動物的呼吸作用可使O2轉化為CO2C.植物的光合作用是消耗氧氣的主要途徑D.人的呼吸是大氣
【摘要】評測練習1.元素是具有________________的一類_____的總稱。地殼中元素含量居前四位的_____________。2.一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是()(A)原子量(B)中子數(shù)C)質子數(shù)(D)電子數(shù)3.二氧化硫、氧化汞、氧氣中都含有()(A)氧氣(B)氧原子(C)氧分子(D)氧元素
【摘要】分子原子離子分子是保持物質化學性質的最小粒子。如:水、二氧化碳、氫氣、氧氣金屬;稀有氣體;少量非金屬,如金剛石、石墨、硅等一般來說是由活潑金屬與活潑非金屬元素化合形成的物質,如:氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈉等原子是化學變化中的最小粒子。1原子的構成及各部分帶電情況質子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)
2025-11-10 08:15
【摘要】階段復習課第四單元【答案速填】一、①78%②氧氣③過氧化氫④過氧化氫水+氧氣⑤大⑥不易⑦碳+氧氣二氧化碳⑧鐵+氧氣四氧化三鐵⑨石蠟+氧氣二氧化碳+水⑩氧化?????二氧化錳點燃點燃點燃【答案速填】二、①化學式量②質量比③質量分數(shù)主題一空氣
【摘要】第二節(jié)體驗化學探究一、知識目標:1、了解科學探究的基本環(huán)節(jié)。2、初步學會實驗探究的方法。二、能力目標:在科學探究活動中體驗怎樣學習化學。三、情感目標:養(yǎng)成“三思而后行”的習慣。學習目標開展化學研究,如何學好化學:一、從問題開始二、通過科學探究解決問
2025-11-10 04:38
【摘要】第一單元步入化學殿堂化學真奇妙?1.知道化學是一門什么樣的學問。?2.學會辨別日常生活中的天然材料與人造材料?;瘜W是在原子、分子水平上研究物質組成、結構、性質、及其變化規(guī)律的一門基礎自然科學。研究方法:實驗研究內容:4條研究目的:改變和創(chuàng)造物質、獲取能量衣化學
2025-11-10 08:17
【摘要】Weletochemistry課前準備課本,導學案等等與化學有關的資料,練習本,雙色筆(其中有一支為紅色筆)高效學習小組之職責課前:組長檢查組員作業(yè)完成情況,未完成者按照減分制度,組員減1分,組長減2分(1組組長檢查2組,2組組長檢查3組,最后一組組長檢查一組)課上:當小組合作時,小組成員積極參與討論,討論后由
2025-11-09 16:50
【摘要】神奇的化學變化學習目標,認識物質是永恒變化的,能初步區(qū)分物理變化、化學變化。,初步了解化學變化所伴隨的現(xiàn)象及本質特征。,認識到化學變化是改造物質和實現(xiàn)能量轉變的重要途徑。咬碎餅干消化餅干紙揉成團紙張燃燒鐵片制成鐵絲鐵釘生銹折斷火柴點燃火柴分類物理變化:沒有生成