【正文】 解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。（四）結(jié)束：情感升華。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！五、板書設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。二、教學(xué)目標(biāo)：：掌握?qǐng)D形的復(fù)制、粘貼的技巧，學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)命令的使用方法。五、教學(xué)方法本課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。設(shè)置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，自己動(dòng)手，有機(jī)結(jié)合畫圖的各種工具，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式發(fā)展能力。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。那么今天我們?cè)谟?jì)算機(jī)上也來一個(gè)七十二變。所以本環(huán)節(jié)對(duì)14課畫出一個(gè)月亮進(jìn)行回顧，演示月亮的“復(fù)制”、“粘貼”的過程。教師出示本課的第一個(gè)任務(wù)是畫一個(gè)大風(fēng)車，在此利用中央電視臺(tái)大風(fēng)車節(jié)目為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。（這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。）在學(xué)生完成任務(wù)之后，教師選擇畫出不同效果的同學(xué)的作品，讓師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。為了讓學(xué)生的創(chuàng)作有坡度的循序漸進(jìn)，我讓他們先在書后的練習(xí)中選擇一幅圖形進(jìn)行練習(xí)。最后，教師引導(dǎo)同學(xué)們從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開互評(píng)。評(píng)價(jià)的結(jié)果要多樣化，不再是單一的好和不好，而是用鼓勵(lì)性的話語給予肯定性評(píng)價(jià)。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)兩大學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)，在一定程度上強(qiáng)調(diào)了教師的講授作用與引導(dǎo)、啟發(fā)作用。這節(jié)課中通過“放”，讓學(xué)生探究工具的用法，在探究中，學(xué)生肯定會(huì)有許多失敗?！?—《亮眼睛》—說課試講考試復(fù)習(xí)資料一、教材分析：本節(jié)課是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表現(xiàn)課。在這里我將以第一課時(shí)作為我的說課內(nèi)容。三、教法分析：大自然和生活是我們最好的老師，而對(duì)于眼睛，我們?cè)偈煜げ贿^了，因而在本課的教學(xué)過程中我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)、老師眼睛進(jìn)行觀察、討論和研究，從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇，并通過欣賞課件出示的大量精彩圖片，打開學(xué)生的眼界和思維空間，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和表達(dá)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）新課導(dǎo)入：—8—為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，我設(shè)計(jì)以猜謎的形式導(dǎo)入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底—眼睛。（二）新授：首先，我讓學(xué)生拿出自己的小鏡子，細(xì)心觀察一下：眼睛有那些部分組成？小朋友們會(huì)說有眼珠、睫毛等。在初步了解了眼睛的結(jié)構(gòu)、外形、色彩后，我出示幾幅簡(jiǎn)潔的范作，請(qǐng)學(xué)生用同樣簡(jiǎn)潔的方法畫一畫自己比較感興趣的眼睛。接下來再詳細(xì)的分析幾種表情下的眼睛變化。并請(qǐng)學(xué)生說說自己的想法?！?0—《千變?nèi)f化的帽子》—說課試講考試復(fù)習(xí)資料一、準(zhǔn)確把握，說教材。古今中外的帽子文化更是值得探究的。設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。二、有機(jī)滲透，說教法。教學(xué)是科學(xué)，更是藝術(shù)。三、自主創(chuàng)新，說學(xué)法。通過本課教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：。教育心理學(xué)指出：“合作、交流是人類生活的基本能力。如果說研究教法、學(xué)法是教學(xué)的前提，那么我認(rèn)為合理優(yōu)化地組織教學(xué)過程便是成功的關(guān)鍵。（2）帶著問題欣賞帽子圖片。讓學(xué)生觀察?！?2—《秋天來了》—說課試講考試復(fù)習(xí)資料一、教材分析《秋天來了》是蘇少版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教科書第一冊(cè)第十二課。⑶培養(yǎng)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)生活美的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力，喚起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。⑴展示情鏡，引導(dǎo)學(xué)生感知美。因此，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用了探究學(xué)習(xí)法：針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以一些簡(jiǎn)單的問題為導(dǎo)向，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，消除學(xué)生的依賴心理，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，解決創(chuàng)造過程中的問題。接著在美術(shù)教室中教師布置了有關(guān)秋天的各種景物為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，使學(xué)生一進(jìn)教室就能沉浸在美術(shù)的氣氛中，將思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。學(xué)生在回答的過程中學(xué)生進(jìn)一步將感受的秋天—14—變成了自己的經(jīng)驗(yàn)，留在了心里；賞美景、說美言，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的審美習(xí)慣。—15—掌握人物頭像的寫生方法和步驟。目地：讓學(xué)生在休息之余觀看影片，并對(duì)影片中出現(xiàn)的人物發(fā)生興趣，為后面的引入新課埋下伏筆。此時(shí)，同學(xué)們的注意力已經(jīng)回來了課堂，這時(shí)提出問題：既然大家都認(rèn)識(shí)這些人，或者說能記住影片中的人物形象，靠的是什么來加以判斷的呢？引導(dǎo)學(xué)生思考，這時(shí)同學(xué)們會(huì)得出答案：是通過人的樣子及人的臉來判斷的。 點(diǎn)擊“開始”，進(jìn)入課件首頁。這圖片一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面引導(dǎo)學(xué)生思考下面這個(gè)問題：這么多的臉，他們的臉型有沒有規(guī)律呢？點(diǎn)擊圖片，出現(xiàn)“相之大概，不外八格”。用鼠標(biāo)指向“由、甲、申”三個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生觀察這三個(gè)字從形狀上講有什么特點(diǎn)？ 然后分別點(diǎn)擊三個(gè)漢字，出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。點(diǎn)擊“五官位置”，進(jìn)入頁面，出現(xiàn)一個(gè)人頭像。(在確定五官位置時(shí)，這點(diǎn)非常重要)就是我們的臉(正面)寬為五個(gè)眼睛長。如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征。(點(diǎn)擊“下一節(jié)”)出現(xiàn)標(biāo)題“豐富的表情”，同時(shí)在屏幕上出現(xiàn)一面磚墻，在墻上畫有三種具有不同的表情簡(jiǎn)筆人像畫，還有一個(gè)小丑。(與同學(xué)們一起念)。步驟演示，分別點(diǎn)擊每一步的按鈕，出現(xiàn)每一步的步驟演示圖?！?9—《動(dòng)物的臉》—說課試講考試復(fù)習(xí)資料一、說教材：（一）教材分析：這是一節(jié)“造型。本課設(shè)為兩大頁面。（二）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：：了解藝術(shù)家的作品怎樣來源于生活又高于生活，認(rèn)識(shí)中國畫表現(xiàn)的特殊效果。（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞畫家的作品，了解國畫藝術(shù)表現(xiàn)的方法及魅力。（二）學(xué)法：采用有目的地、積極自主探究學(xué)習(xí)、嘗試中國畫繪畫的技巧與方法。討論教師用模仿畫家黃永玉的作品《貓頭鷹》作為范例請(qǐng)學(xué)生欣賞并說一說。以此提出相關(guān)問題?！?1—反思在整堂教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，我盡可能的體現(xiàn)學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)作愉悅性的繪畫練習(xí)，以夸張、生動(dòng)、多種墨色變化的效果與手法，創(chuàng)作動(dòng)物的臉；并在最后大膽展示和自我評(píng)價(jià)自己的作品，從中感悟國畫繪畫的表現(xiàn)魅力和人與自然的和諧、平等發(fā)展的意識(shí)。本單元共四課，均以“人”為媒介，以學(xué)生熟悉和客觀存在的事物進(jìn)行聯(lián)想，誘發(fā)學(xué)生的想象力。一二年級(jí)學(xué)生處于幼兒期向兒童期發(fā)展中，兒童的美術(shù)活動(dòng)主要體現(xiàn)為游戲性。過程與方法：A、在游戲中，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中和自然中的線，感受聽覺的“線”，激發(fā)記憶與發(fā)現(xiàn)的興趣；B、在比較中體驗(yàn)線條的美感； C、在創(chuàng)作中訓(xùn)練線的表現(xiàn)力。：造型﹒表現(xiàn) ：一課時(shí)通過以上教材分析，為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用下列教學(xué)方法。演示過程中教師的語言與實(shí)物、多媒體教具的交替使用，用語言渲染演示，用演示形象地說明講授的內(nèi)容，把演示與講授有機(jī)結(jié)合，更好地引導(dǎo)學(xué)生邊看、邊聽、邊思考、邊議論，以獲得最佳效果。本節(jié)課，學(xué)生可以在教師創(chuàng)設(shè)的情境中借助教師準(zhǔn)備的大量實(shí)例、音樂等課件演示和參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，在多元的文化環(huán)境中形象地認(rèn)識(shí)生活中和自然中的線條以及繪畫中的線條，感受聽覺的“線”，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操，學(xué)會(huì)人際交往。這是在前七冊(cè)教材中從未出現(xiàn)的欣賞方式。這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高這位藝術(shù)大師更具吸引力。正所謂從過去欣賞的表皮層面，逐漸深入到欣賞藝術(shù)的詮釋層，乃至創(chuàng)作層。能用簡(jiǎn)單的文字對(duì)凡高對(duì)藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。(2)學(xué)習(xí)如何欣賞評(píng)述凡(2)以文字的方式表達(dá)自己對(duì)作品的評(píng)述。評(píng)述六、教學(xué)目標(biāo)、分析凡七、教學(xué)重點(diǎn)(1)初步認(rèn)識(shí)、了解畫家凡高的作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒。板書課題《畫家凡1886年到法國，受印象派畫家的影響，他的作品色彩強(qiáng)烈，線條奔放粗獷，充滿著善良、美好、自由和想象。1890年2月病情發(fā)作，7月27日開槍自殺，29日去世。(結(jié)合課本上的提示)3)風(fēng)景畫《星月夜》 《阿爾附近的吊橋》(a)畫面內(nèi)容、用色、筆觸等方面有什么特點(diǎn)?(b)作品給你帶來什么感受?也可以嘗試用畫筆表現(xiàn)你心中的夜空。在這兩張作品中，響亮的色彩是畫家受印象派繪畫影響后表現(xiàn)出來的特點(diǎn)。高不斷追求著表現(xiàn)方法上的自我超越。高開始精神恍惚出現(xiàn)幻覺，鄰居視他為危險(xiǎn)的瘋子，把他告到市政府，要求市長把他監(jiān)禁起來。在此時(shí)期，凡他在這幅畫中選用了比較灰暗的色調(diào)，以此來表現(xiàn)農(nóng)民家境的寒苦。背景敷色稀薄淺淡，反襯出前景中的人物形象。高在此畫中還精心描繪了背景中的日本浮世繪圖案，體現(xiàn)了東方藝術(shù) 對(duì)凡《嘉塞醫(yī)生的畫像》(也譯作《0D歇醫(yī)生的畫像》)是凡他非常欣賞凡高始終不能相信嘉塞醫(yī)生。高說：這次我畫了嘉塞醫(yī)生的肖像，在這里我表現(xiàn)出一種可怕的表情??縱觀這一頁，主要向師生展示了凡筆觸縱橫交錯(cuò)、細(xì)致入微?！缎窃乱埂肥欠伯嬅鏄?gòu)圖經(jīng)過了精確的計(jì)算，以樹木襯托天空，所以獲得構(gòu)圖上微妙的平衡。這就是凡高的代表作品，凡《向日葵》這幅單純而有力度的畫面，給人以最明亮的感受。筆觸縱橫交叉移動(dòng)，產(chǎn)生像竹編工藝晶或粗質(zhì)草墊的感覺。四、總結(jié)：，談?wù)勛约簩?duì)凡—30—《有趣的鞋》—說課試講考試復(fù)習(xí)資料一、教材分析：《有趣的鞋》是綜合制作、游戲的學(xué)習(xí)活動(dòng)課。重點(diǎn)要突出“認(rèn)識(shí)鞋、制作鞋”這主要內(nèi)容。新課程改革要求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，《有趣的鞋》一課讓學(xué)生把熟悉的鞋作為創(chuàng)作的重點(diǎn)，是將學(xué)生的學(xué)習(xí)與他們的生活世界緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與日常生活中的事物相結(jié)合。，豐富視覺形象，注重素材積累設(shè)計(jì)意圖：教師課件展示鞋的發(fā)展演變，讓學(xué)生仔細(xì)地欣賞、觀察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。(三)實(shí)踐階段教學(xué)意圖：師生轉(zhuǎn)化角色，淡化課堂環(huán)境，以兩人一小組為單位開展合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望?！?2—：教學(xué)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情境已是美術(shù)課改實(shí)驗(yàn)中普遍采用的教學(xué)方式，新課程綱要從以人為本的思想出發(fā)，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)理想的適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)設(shè)有新奇感，能吸引學(xué)生的生活情境，為學(xué)生的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)還體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，注重了協(xié)作精神的培養(yǎng)。激勵(lì)發(fā)散思維將本課作為“點(diǎn)”，把美術(shù)與生活的聯(lián)系發(fā)散到“面”，使學(xué)生感受到實(shí)用美術(shù)的魅力。評(píng)述、綜合二． 試講課題小學(xué)（湘教版）1.《俯仰之間》2.《美麗家園》3.《光影變化》4.《小記者》5.《花兒朵朵》6.《城市美容師》7.《同一幅畫》初中（人教版）1.《春天的暢想》2.《親切的使者》3.《書間精靈藏書票》4.《美術(shù)是個(gè)大家族》5.《民俗文化展》6.《裝飾畫》7.《了解紋樣》8.《情感的抒發(fā)與理解的表達(dá)》高中（人教版）1.《瓷器》2.《彩塑》3.《古代人物畫》4.《宮殿建筑》5.《民間美術(shù)》6.《現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)》7.《文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑》8.《古典主義繪畫》9.《現(xiàn)代建筑》三． 美術(shù)教師資格證面試試講模板：大家好，我是X號(hào)考生，我面試的是小學(xué)/初中/高中美術(shù)老師，今天我試講的題目是XXX。表現(xiàn)、設(shè)計(jì)（4分鐘）。教師評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不能分好壞。那針對(duì)美術(shù)課堂應(yīng)該怎樣組織課堂呢？下面就由中公講師白曉明來給大家詳細(xì)講一講。中公教師考試網(wǎng)第三，一定更要注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。二、調(diào)整心態(tài)對(duì)自己要充滿信心，絕不能心里奔潰，想想這么多人，這么復(fù)雜的考試程序，堅(jiān)持到底，相信自己是最棒的，相信自己是肯定可以的。設(shè)計(jì)講課時(shí)如何表達(dá)自己與評(píng)委與“學(xué)生”交流互動(dòng)的眼神，如何消除自己緊張的情緒。所以在準(zhǔn)備時(shí)要有針對(duì)性的進(jìn)行準(zhǔn)備，針對(duì)不同的領(lǐng)域、模塊進(jìn)行分別的練習(xí)，做到每個(gè)領(lǐng)域和模塊的課題都會(huì)講。所以教案準(zhǔn)備的再充實(shí)都不如實(shí)戰(zhàn)演練，而且最好是有觀眾的演練，因?yàn)檫@樣不僅可以征得別人的意見，同是也可以增加演練的真實(shí)性。第三，切不可超時(shí)，像全國統(tǒng)考的教資試講10分鐘，盡量讓你的試講在9分鐘內(nèi)結(jié)束，保證期完整性。首先我們來進(jìn)行教材分析。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)；通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問題的能力。通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。根據(jù)時(shí)間自行安排?！弊詈笪覀冋f一下本節(jié)課的教學(xué)過程。用約20分鐘時(shí)間進(jìn)行正體部分。（關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作（我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。但是，不要板書，浪費(fèi)時(shí)間。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。其中，最好有一、兩分鐘要有點(diǎn)“激情”，帶有藝術(shù)性（有限度的、和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的表演和夸張），這是得分點(diǎn)。⑵三、教學(xué)語言是必備的教學(xué)基本功之一，⑴普通話要盡可能標(biāo)準(zhǔn)些；⑵聲音要洪亮，但是不能喊。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。行為舉止大方，不拘禁，也不能太囂張，要給人留下穩(wěn)重端莊的印象。最好能采用多媒體教學(xué)（試講時(shí)不允許“真實(shí)呈現(xiàn)”，技巧上可以用自己的語言“具體形象”的復(fù)述出來），這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過于展開。如果你是女孩子，可以化點(diǎn)淡妝，但千萬不要濃妝艷抹。這樣會(huì)讓評(píng)委感覺你很有“料”，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際！試講之前一定要默練。這是試講者共有的一個(gè)不足。在回答問題的時(shí)候，一定要保持面帶微笑，這種微笑會(huì)讓你省去很多麻煩的?；?dòng)：適當(dāng)和聽者互動(dòng)，提問等方式，試講時(shí)可“自問自答”