【正文】 用激勵性批語。定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，特別優(yōu)秀的作業(yè)應(yīng)在學(xué)生中傳閱，有創(chuàng)見的應(yīng)予以表揚(yáng)、鼓勵。單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時組織單元測驗(yàn)，測驗(yàn)內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結(jié)束及時交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。七、關(guān)于課改和校本教研每位任課教師必須參加學(xué)校組織的課改教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。每學(xué)期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。任課教師每學(xué)期不少于10節(jié)課。制定全學(xué)期教學(xué)計劃。在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實(shí)用性。提倡微課助學(xué)。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。對個別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的處理方式，最好用形體語言給予制止。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。練習(xí)題的選擇要有代表性，不得做重復(fù)無效的練習(xí)。單元測試一定要及時進(jìn)行。錯題有訂正?？荚嚨慕M織形式要多樣。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。五、教師業(yè)務(wù)量語文學(xué)科：（一）計劃1．計劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。3．嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時。6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用網(wǎng)上課件。板書簡明工整，設(shè)計合理，重點(diǎn)突出。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級。教師要全批全改。（五）質(zhì)量評價與檢測1．每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測，要全批全改。4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評，講評后，裝訂成冊。附：澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂作業(yè)一年級：漢語拼音寫字（默字）同步探究練習(xí)冊習(xí)字帖二年級：寫字（默字）同步探究寫話作業(yè)習(xí)字帖三—六年級：配套練習(xí)冊大筆記（周清）習(xí)作作業(yè)習(xí)字帖數(shù)學(xué)學(xué)科：一、備課備課要體現(xiàn)新課改的要求。教案課時數(shù)標(biāo)注清晰，體現(xiàn)課時的連續(xù)性。明確目標(biāo)，切實(shí)把握好教學(xué)要求，既不能提高要求，也不能降低要求。（3）信息反饋要及時，評價要體現(xiàn)多元化和多樣化；教學(xué)時間分配合理，按時上下課。三、作業(yè)布置與批改（一）布置作業(yè)的要求課堂作業(yè)。不做無效勞動。（二）作業(yè)批改方式和要求作業(yè)批改方式全批全改；重點(diǎn)批改；當(dāng)面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；批改作業(yè)的要求。批改符號要明了，利于學(xué)生判別。四、測試要求數(shù)學(xué)測試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。教師要做樣卷，把樣卷和試卷分析按序分別貼在備課里，裝訂整齊，按兩課時計算。各校應(yīng)鼓勵教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評比活動，加大激勵政策的力度。目標(biāo)的達(dá)成度要高。、趣味性與可行性，同時還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。、準(zhǔn)確性、條理性及英文的貫穿性。備課三、四年級每周2課時；五、六年級每周3課時。作業(yè)與測試。優(yōu)質(zhì)課程資源評比與英語活動的開展、模仿秀、優(yōu)質(zhì)課等活動。常識學(xué)科：備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的要求，做到環(huán)節(jié)齊全，超前一周備課。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。根據(jù)需要可酌情增加。其中藝體學(xué)科的備課要一課一案。二、備課包括查閱資料、學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、分析學(xué)生、教具、學(xué)具準(zhǔn)備、寫教案等。如發(fā)現(xiàn)不備課就上課的行為，將予以通報批評。教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、活、新。教師上課上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。盡可能性避免傷害事故的發(fā)生。要注意新教學(xué)理論及方法的應(yīng)用，堅持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力，克服死板、僵化、滿堂灌的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，面向全體學(xué)生，掌握教學(xué)信息反饋，及時調(diào)控教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求心得體會4學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求》后，我更加體會到了閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，提高閱讀教學(xué)的效率是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。由此可見閱讀是語文課程中極為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有特別重要的地位，同時閱讀教學(xué)是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，教師要發(fā)揮的是主導(dǎo)作用，而不是替代作用。只有自學(xué)，學(xué)生才能形成語文能力。學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會是無處不在，無時不有。擴(kuò)展資料：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計劃，班主任要有班主任工作計劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計劃。(一)集體備課：學(xué)校統(tǒng)一安排時間，以年級和教研組為單位進(jìn)行，由組長定內(nèi)容。備學(xué)生。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。備課內(nèi)容要做到“大”而“細(xì)”。要認(rèn)真進(jìn)行課本批劃和教案設(shè)計。（3）各學(xué)科教案設(shè)計（詳案）要求：語文：每學(xué)期每人設(shè)計2篇閱讀課教案，一篇作文講評課教案。三、上課上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學(xué)目標(biāo)有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中既要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，又不違背科學(xué)的基本原理，保持科學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。廢止注入式采用啟發(fā)式。掌握教學(xué)信息反饋，調(diào)控教學(xué)過程。教師要有語言的藝術(shù)、板書的藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)、教態(tài)的藝術(shù)。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后小結(jié)。（2）上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課，不在教室內(nèi)吸煙，不在課堂上接打電話?？傊?，上好一堂課是一項復(fù)雜而艱辛的工作。按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課外作業(yè)以讀書、寫日記為主，沒有學(xué)校要求一般不準(zhǔn)布置其它課外作業(yè)。（3）作業(yè)批改要認(rèn)真及時，要指出錯誤或不當(dāng)之處，作文批改要有一定量的眉批，要有等級評分，有批改日期，提倡寫評語和學(xué)生互評互改。（6）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)布置研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。（2）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。（4）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。鼓勵教師在學(xué)生習(xí)作批改中有旁注，對習(xí)作中的字、詞、句以及情感的表達(dá)方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵或評價，語言精要，習(xí)作要進(jìn)行等級評定。（4）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。同年組教師共同出題。（11）編書：學(xué)生每個假期編一本。（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)（進(jìn)修小冊）：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。（5）周測驗(yàn)：每兩周測驗(yàn)一次，年組教師輪流出題。要全批全改。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中、差）的評價辦法。期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。教師要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。同時要制定明確、簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計劃，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)方面的