【正文】 的藝術(shù)、教態(tài)的藝術(shù)。教師的語(yǔ)言要清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象、風(fēng)趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。板書要清楚、工整、正確、精練、布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點(diǎn)與發(fā)展過(guò)程；教態(tài)親切、自然、莊重，衣著大方，動(dòng)作要有用于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。寫好課后反思。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后小結(jié)。教學(xué)過(guò)程中的反思與心得是教學(xué)過(guò)程中最有價(jià)值的部分，每天課后的“三言五語(yǔ)”是一定要寫的。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)：（1）教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響走上講臺(tái)，行上課禮，進(jìn)行組織教學(xué)（如點(diǎn)名等）后，隨即開始授課。（2）上課不遲到，不早退，不無(wú)故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課，不在教室內(nèi)吸煙，不在課堂上接打電話。（3）重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，不斷提高管理水平，反對(duì)只講課不管班，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。（4）重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢(shì)。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操?？傊?，上好一堂課是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的工作。它要求教師不僅要端正教學(xué)思想、而且要把握教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用教學(xué)原則，深刻理解教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)密、緊湊、合理，并始終扣住教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時(shí)注意調(diào)整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學(xué)的最佳效果。四、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開辟第二課堂；對(duì)差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績(jī)。輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與需要。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。輔導(dǎo)要遵循鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)其自信心。五、作業(yè)與基本訓(xùn)練基本要求：（1）作業(yè)以課堂作業(yè)為主，以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。課外作業(yè)以讀書、寫日記為主，沒(méi)有學(xué)校要求一般不準(zhǔn)布置其它課外作業(yè)。禁止懲罰性的作業(yè)。（2）作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。（3）作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，作文批改要有一定量的眉批，要有等級(jí)評(píng)分，有批改日期，提倡寫評(píng)語(yǔ)和學(xué)生互評(píng)互改。（4）作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。作業(yè)中帶有普遍傾向性的問(wèn)題，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生訂正。（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。（6）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)布置研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。（7）各班作業(yè)本要統(tǒng)一。（8）教導(dǎo)處每學(xué)期要對(duì)作業(yè)批改檢查兩至三次。各科作業(yè)安排：語(yǔ)文科要求： 一年級(jí)：（1）寫字本：抄寫生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（2）語(yǔ)文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。二年級(jí)：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（2）寫話本（下學(xué)期）：要求寫幾句連貫的話，每周兩次，正確運(yùn)用修改符號(hào)全批改。（3）語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（4）語(yǔ)文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。三～六年級(jí)：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（2）習(xí)作本：分甲、乙兩個(gè)本，每個(gè)學(xué)期共16篇習(xí)作。習(xí)作要全部先指導(dǎo)學(xué)生用紅筆在習(xí)作本上自已修改、再用一節(jié)課時(shí)間組織學(xué)生互相修改，然后教師批改。鼓勵(lì)教師在學(xué)生習(xí)作批改中有旁注，對(duì)習(xí)作中的字、詞、句以及情感的表達(dá)方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)或評(píng)價(jià)，語(yǔ)言精要，習(xí)作要進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。提倡面批。（3）日記本 ：學(xué)生每周至少寫兩篇日記。鼓勵(lì)學(xué)生互批互改，教師進(jìn)行講評(píng)和等級(jí)評(píng)定。（4）語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（5）預(yù)習(xí)筆記本（三年級(jí)下學(xué)期開始）：精讀課文每課都要預(yù)習(xí)，全批改，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。（6）語(yǔ)文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。（7）閱讀測(cè)驗(yàn)：每?jī)芍芤黄?，可練?xí)也可作為考試用。同年組教師共同出題。（8）演講：每月一個(gè)主題（學(xué)校定主題）。（9）習(xí)作訓(xùn)練：每周四下午為作文訓(xùn)練時(shí)間。（10）讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。（11）編書：學(xué)生每個(gè)假期編一本。（12）辦報(bào)：學(xué)校定主題。每學(xué)期至少編一份。數(shù)學(xué)科要求（1）數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)（進(jìn)修小冊(cè)）：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（3）數(shù)學(xué)練習(xí)本：隨堂全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（4）數(shù)學(xué)習(xí)題集（4～6年級(jí)必備）：滯后新課一周進(jìn)行練習(xí)。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過(guò)程。（5）周測(cè)驗(yàn)：每?jī)芍軠y(cè)驗(yàn)一次，年組教師輪流出題。（6）口算卡片：每課課前訓(xùn)練，學(xué)校定期抽測(cè)。英語(yǔ)科要求（1）、抄寫本：要全批全改。（2）、聽寫本：每周3次。要全批全改。（3）、練習(xí)冊(cè)：有完成，有批改，有改正。五、考核與評(píng)價(jià)檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制（優(yōu)、良、中、差）的評(píng)價(jià)辦法。單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時(shí)組織單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。單元測(cè)驗(yàn)要及時(shí)批改、講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定。比例是平時(shí)占60%，期末占40%。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長(zhǎng)交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語(yǔ)要多采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。每次考核情況都要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，考核成績(jī)記入成績(jī)冊(cè)，期末考試結(jié)束及時(shí)交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋。成長(zhǎng)檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績(jī)記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來(lái)自家長(zhǎng)的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長(zhǎng)記錄的主要記錄者，成長(zhǎng)記錄要始終體現(xiàn)誠(chéng)信的原則，要有教師、同學(xué)、家長(zhǎng)開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合的辦法，實(shí)行學(xué)年組負(fù)責(zé)制。學(xué)期初學(xué)年組做到“學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時(shí)間、深化研討”四落實(shí)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)檢查”兩落實(shí)。鼓勵(lì)老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中結(jié)合的自己的研究子課題，建立自己的學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站，努力成為這一方面的“教學(xué)專家”。每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)方面的專著。及時(shí)做好教育隨筆的記錄，注重整理自己的感悟與體會(huì)。定期整理理論資料、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，升華教育理念，提高教育教學(xué)能力。