人教版歷史與社會七下第二課《山川秀美》-預覽頁
【正文】 發(fā)展的觀念； 教學活動 活動 1【導入】【新課導入】 教師：請同學們仔細觀察下面將要出示的幾張圖片，并一一說出這些圖片分別反映了哪種地形？ 多媒體打出圖片（山地、高原、盆地、平原、丘陵） 教師：這就是我們前面學過的世界五種基本地形。 2幫助學生樹立因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念，增進對家鄉(xiāng)的關注和熱愛之情。 21cnjy 學生回答。 出示圖片 提問：這四張圖片分別反映了什么地形？ 這四種不同地形下人們的生產(chǎn)和生活有什么不同？（學生發(fā)言） 歸納： 地形類型 對生產(chǎn)生活的影響 平原、盆地 種植業(yè) 比較發(fā)達 … 山地 林業(yè) 比較發(fā)達 … 高原 畜牧業(yè) 比較發(fā)達 … 丘陵 發(fā)展經(jīng)濟作物，如茶葉等 由此可見，地形在一定程度上會影響人們的生產(chǎn)和生活。之后教師在多媒體上展示。所以 ，要請你們?yōu)槲覀冋骆?zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展出謀劃策。 n要因地制宜的開發(fā)，這樣我們章鎮(zhèn)的經(jīng)濟才能得到更好的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，才能構(gòu)建和諧社會。） 探究：地勢特點對我國的氣候、河流走向和人口分布的影響。 地勢對人口分布的影響：我國人口主要居住在第三階梯的平原和丘陵地
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