20xx春人教版道德與法治七下第4課第二課時(shí)《情緒的管理》ppt練習(xí)課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在合適的場(chǎng)合用合理的方式表達(dá) D． 喜怒哀懼是個(gè)人情感 ， 與他人無關(guān) C 4． 王某到電器商場(chǎng)買了一個(gè)電水壺 ， 幾天后王某發(fā)現(xiàn)這個(gè)電水壺是假冒偽劣產(chǎn)品 ， 便來到電器商場(chǎng)要求退貨 ， 卻遭到拒絕 。 ” 這啟示我們 ( ) A． 情緒是需要調(diào)控的 B． 遇到不良情緒時(shí) ， 要隨時(shí)哭出來 C． 喜怒哀樂 ， 不忘關(guān)心他人 D． 人的情緒具有相通性和感染性 A 6． 臨近期中考試 ， 越來越多的同學(xué)感覺焦慮緊張 ， 對(duì)這種情緒 ， 我們應(yīng)該主動(dòng)調(diào)節(jié) 。 可是她只堅(jiān)持了一上午就要丈夫來替換她 。 張明 (大聲地 )：我的自行車不見了 ， 是哪個(gè)壞蛋干的 ！ 寢室長(zhǎng)：張明同學(xué) ， 你這樣喊叫于事無補(bǔ) ， 不要在這里喊叫 ， 好嗎 ？ 張明：這是我自己的事 ， 你管不著 ！ 寢室長(zhǎng)：張明同學(xué) ， 話可不能這么說 ， 大家都在這里休息 ， 你卻在這里大聲喊叫 ， 大家怎么能休息好 ？ 張明：我多冤啊 ！ 自行車不見了還不能說呀 ！ (1)你認(rèn)為張明這樣做是為了什么 ？ 你贊同他的做法嗎 ？ 張明這樣做是為了宣泄自己的負(fù)面情緒 。 言之有理即可 。 而人在發(fā)呆的時(shí)候 ， 腦電波只有 8—14赫茲 ， 這時(shí)人的意識(shí)活動(dòng)減弱 ， 處于清醒而放松的狀態(tài) ， 對(duì)生活節(jié)奏比較快的現(xiàn)代人來說 ， 是一種很好的調(diào)劑 。 (符合題意 ， 言之有理即可 ) (2)對(duì)生活節(jié)奏比較快的現(xiàn)代人來說 ， 還可以通過哪些方法來調(diào)節(jié)自己的情緒 ？ 如改變認(rèn)知評(píng)價(jià) 、 轉(zhuǎn)移注意 、 合理宣泄和放松訓(xùn)練等 。 小明的做法( ) A． 正確 ， 情緒是能自己調(diào)控的 ， 想怎樣就怎樣 B． 錯(cuò)誤 ， 我們應(yīng)該控制自己的情緒 ， 學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合 ， 用合理的方式表達(dá)情緒 C． 正確 ， 人的情緒是無法控制的 D． 錯(cuò)誤 ， 情緒是一種外在體驗(yàn) ， 不需要有意調(diào)節(jié) B3． (2021 孩子們的失聯(lián) ， 牽動(dòng)著社會(huì)各界的心 。 (1)情景中孩子們表現(xiàn)出怎樣的情緒 ？ 結(jié)合材料分析這樣的情緒會(huì)帶來怎樣的影響 ？ 焦慮或恐懼的消極情緒 。
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