【正文】 頗負(fù)盛名、漂泊、氣節(jié)、欺凌、珍藏、頂天立地、玷污、秉性、眷戀。(正像詩(shī)人們贊美的一樣，梅花不愧是花中君子?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師在一幅幅梅花圖片和音樂(lè)中娓娓導(dǎo)入新課，意在讓學(xué)生在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的刺激中激起情感，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，做好知識(shí)和情感的鋪墊。秉性 訓(xùn)斥 撩亂 朦朧 靈魂 玷污 名節(jié) 頗負(fù)盛名 、思念故鄉(xiāng)的老人的？請(qǐng)你再讀讀課文，找一找。(4)贈(zèng)送梅圖。這樣，學(xué)生在頭腦中形成對(duì)課文的整體印象，把握了課文的基本內(nèi)容和情感基調(diào)。(4人小組討論)(教師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示有關(guān)句段)出示：“我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍??又用紅綢子慢慢抹凈。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣??他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。換一種說(shuō)法行不行。換一種說(shuō)話沒(méi)有這句話這么有力量，也表達(dá)不出來(lái)外祖父深深的敬佩梅花的感情。“她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！”通過(guò)感嘆號(hào)表明外祖父高度的敬佩梅花最有品格、有靈魂、有骨氣的精神?！?“他們就像這梅花一樣。“一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”外祖父保存這幅墨梅花，是激勵(lì)自己保持梅花這種有骨氣、有品格的秉性，也就是中國(guó)人的氣節(jié)。于謙 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。陸游 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。這看似平常的梅花，融入了無(wú)數(shù)有氣節(jié)人物的靈魂。②外祖父為什么送梅花手絹給“我”?(讓“我”保持梅花般的秉性，保持中國(guó)人的氣節(jié)，也把他自己對(duì)祖國(guó)的眷戀之心讓“我”帶回祖國(guó))：此時(shí)，你對(duì)課題《梅花魂》中的“魂”有了更深的了解嗎?引導(dǎo)學(xué)生理解，“梅花”不僅僅是指梅花的精神，更象征著我們中華民族的精神。體會(huì)外祖父讀詩(shī)落淚的情感。你怎樣理解這些詩(shī)句的意思？ 穿插詩(shī)句出處。你能理解這位老人此刻的心情嗎？（一個(gè)時(shí)刻眷念祖國(guó)的老人是多么想回到日夜思念的祖國(guó)啊，但是年邁的他因身體的原因不能回去，所以忍不住失聲痛苦），體驗(yàn)外祖父眷念祖國(guó)之情。這一下子衰老了許多的老人有多少話還想和鶯兒說(shuō)，有多少話想和遠(yuǎn)在大洋彼岸的祖國(guó)說(shuō)。課堂教學(xué)流程努力實(shí)現(xiàn)板塊狀推進(jìn)且環(huán)環(huán)緊扣。，由于歷史原因，許多像“我”祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)，他們雖然身穿洋裝，說(shuō)著異國(guó)的語(yǔ)言，但他們血管里流動(dòng)著中國(guó)人的血，他們胸中跳動(dòng)著一顆顆中國(guó)心。課文以故鄉(xiāng)的梅花開(kāi)了，引起對(duì)漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父的懷念，通過(guò)五個(gè)小故事，表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情，一位摯戀祖國(guó)的海外游子形象躍然紙上。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)16個(gè)字。摘錄讓自己感動(dòng)的詞句。【教學(xué)方法】 教法：感情朗讀法，情景教學(xué)法，扶放結(jié)合法。學(xué)生吟誦詠梅的有關(guān)詩(shī)句。（宋板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。（三）、精讀感悟，入境入情1．學(xué)生默讀課文，思考：文中哪些地方最讓你感動(dòng)？畫(huà)出有關(guān)句子，多讀幾遍，并想想為什么會(huì)受到感動(dòng)？（四人小組討論）2．全班交流?！?①投影出示“墨梅圖”，學(xué)生自由讀本小節(jié)，思考：從這段話中你體會(huì)到什么？（“外祖父”十分愛(ài)惜墨梅圖）②你從哪些詩(shī)句感受到“外祖父”十分愛(ài)惜墨梅圖呢？畫(huà)出有關(guān)詞句。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。于 謙粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。陸游王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。）④指導(dǎo)朗讀。②“外祖父”為什么送梅花手絹給“我”？（讓“我”保持梅花的秉性，保持中國(guó)人的氣節(jié)，也把他自己對(duì)祖國(guó)的眷戀之心讓“我”帶回祖國(guó)。學(xué)生齊讀課題《梅花魂》。（播放：《我的中國(guó)心》）八、課外拓展練筆：寫(xiě)一篇《贊》，用上本文的寫(xiě)作方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件。，看我給大家?guī)?lái)了什么？（多媒體展示一幅梅花圖）梅花歷來(lái)是畫(huà)家、詩(shī)人所贊美的對(duì)象，看到這組梅花圖，你想到了哪些關(guān)于梅花的詩(shī)或者歌曲？(生可能分別用王冕的《墨梅》、王安石的《梅花》、毛澤東的《詠梅》、歌曲《紅梅贊》等。(相機(jī)板書(shū)課題)，質(zhì)疑。首尾呼應(yīng)）？作者回憶了外祖父生前的哪幾件事？以此為第二段分層。課文重點(diǎn)寫(xiě)了外祖父生前的哪幾件事？（依次板書(shū)：吟詩(shī)落淚、珍愛(ài)梅圖、不能回國(guó)、送梅贊梅、淚眼送別）（二）學(xué)習(xí)第二段，探究梅花魂?！敝惖木渥泳吐錅I，這是為什么？適時(shí)解說(shuō)三句詩(shī)的意思、出處及表達(dá)的情感。它觸動(dòng)了身在異國(guó)他鄉(xiāng)的老人思念祖國(guó)，思念家鄉(xiāng)的情感，所以傷感地流淚了。（B）學(xué)生默讀第2—4件事，畫(huà)出表明“我”不懂的語(yǔ)句?！安欢焙汀跋氩坏健?，同學(xué)們，你讀懂了嗎？誰(shuí)能來(lái)幫作者揭開(kāi)這些謎呢？—4件事，幫作者探究謎底。指讀第四件事，可引導(dǎo)學(xué)生做如下討論交流： ，其中哪幾句話點(diǎn)明了梅花的品格？“這梅花，是我們中國(guó)最有名的話。他們就像這梅花一樣。也讓外孫女保持這種秉性、這種氣節(jié)?！斌w會(huì)出什么？（思鄉(xiāng)的神情，孤獨(dú)的痛苦，一下子把他催老了。）課后作業(yè)：：梅花，歷來(lái)是我國(guó)詩(shī)人、畫(huà)家贊美的對(duì)象，這是因?yàn)樗?jīng)霜傲雪，不懼嚴(yán)寒。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)：吟詩(shī)落淚 珍愛(ài)梅圖 梅花魂 不能回國(guó) 中國(guó)心送梅贊梅 淚眼送別第五篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)教材：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)語(yǔ)文第十一冊(cè)。設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為……應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)性化閱讀，深入感悟梅花精神以及“外祖父”深厚的愛(ài)國(guó)情意。（元（毛澤東）（4）紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪。）二、初讀課文，整體感知1．學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。然后，在再讀課文的基礎(chǔ)上列出小標(biāo)題，理清文章脈胳。（配樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》）（2）出示課文中的句子：“我五歲那年，有一回到書(shū)房玩?！钟眉t綢子慢慢抹凈。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。你覺(jué)得梅花有怎樣的秉性？（愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣）②從古至今，中華民族涌現(xiàn)出哪些有氣節(jié)的人物？結(jié)合學(xué)生回答，出示下列民族英雄、愛(ài)國(guó)志士的圖片及姓名。林則徐 茍利國(guó)家生死以，豈回禍福避趨之。他珍愛(ài)梅花，是為了讓自己保持梅花的秉性，保持中國(guó)人的氣節(jié)?！雹僦该麑W(xué)生讀。（設(shè)計(jì)意圖：本片段教學(xué)設(shè)計(jì)注重讓學(xué)生自主圈畫(huà)詞語(yǔ)，自主品味并通過(guò)朗讀指導(dǎo)，讀中悟情悟理，體會(huì)“外祖父”對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)故土的深深眷戀之情。最后我們一起來(lái)欣賞張明敏演唱的《我的中國(guó)心》，讓我們?cè)诟杪曋性俅胃惺軔?ài)國(guó)華僑們