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于永正老師的二十條建議-預(yù)覽頁

2024-11-03 23:54 上一頁面

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【正文】 無動于衷,最終會讓孩子的激情慢慢熄滅。我的理解:人最怕慎獨,一個人很難自制。七、不要追求課堂教學(xué)的熱鬧,小手如林,你說我說,有時可能時“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟”。寧靜以致遠。但是我仍有不同意見:對于經(jīng)常不經(jīng)思考亂舉手的孩子要限制,但是如果一個班經(jīng)常不舉手,就應(yīng)該鼓勵全體舉手,只要孩子舉了手就好,如果孩子敢于說話了就是進步,慢慢的孩子會說得越來越好,最終把舉手回答成為一種習(xí)慣。這樣,學(xué)生就會真真切切地感受到你是他們中的一員,你和他們一樣。我們欣賞特級教師的教學(xué)藝術(shù),卻不知道他們在課后下的功夫。一旦學(xué)生安靜下來,要盡可能地展示自己的特長和才能。哪一方面不足,就努力去修煉。十、肚子里要有幾個故事和笑話,找機會講給學(xué)生聽。你可以這樣說:“沒想到你喜歡聽我講的故事!以后肯定有機會。教師看重的事教學(xué)流程的嚴謹細致,孩子看重的是有趣好玩。你做任何一件事都得先考慮:會不會影響大家?!翱嗫谄判摹边@個成語,是教低年級老師的真實寫照。因此需要二管:制定規(guī)矩,必須給孩子一定的壓力,讓孩子明白如果繼續(xù)犯錯,將要承擔嚴重的責任。我的理解:現(xiàn)在的社會,醫(yī)生在乎醫(yī)術(shù),只在乎金錢,醫(yī)死病人與他無關(guān);商人不在乎良心,只在乎利潤,三聚氰胺毒害幼兒與他無關(guān);老師不在乎教學(xué),平時打打牌,學(xué)生發(fā)展與他何關(guān)。老師向?qū)W生認錯,道歉,錯誤就成了一種教育資源。教師的言行舉止對孩子是最好的教育。正如我們帶孩子漂流,河流向東而去,但是水流有急有緩,在瀑布處,在漩渦處,我們應(yīng)該多提醒孩子。要學(xué)會賞識孩子。最好的老師,無論他表揚還是批評,都能給孩子以鼓舞。想一想,你童年時代最喜歡什么活動,那是你希望老師搞什么活動。那種快樂,是與孩子水乳交融的,無比歡欣幸福的快樂。像孔子說的那樣:做到“溫而厲,威而不猛,恭而安”。走極端的教育總會失敗,這是我三年前說的話。不要在家長面前指責學(xué)生。盡量不要請家長到學(xué)校來,而應(yīng)該主動到學(xué)生家去。十九、記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣的一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲?!蔽业睦斫猓涸谖业慕虒W(xué)生涯中,李鎮(zhèn)西、魏書生、于永正、黃衛(wèi)、邱巧文(同事),吳新超(同事)的課對我啟發(fā)很大,讓我看到一種不同的風格和境界,但更重要的是從中間找到一些本質(zhì)的規(guī)律。幾年前,我跟一位校長聊天,談到時下流行的“教師要不斷更新觀念”,對此我很反感。因此教師要不斷的吸納,吸納對自己有用的東西,逐漸形成自己的觀念,并不斷完善自己的思想。此時,你一定要及時給同學(xué)們一個滿意的表情,表揚表現(xiàn)好的人,表揚要具體,指出哪一排,哪一組的同學(xué)安靜,哪些學(xué)生坐得端正。再無效,迅速地走到他們眼前,請他們站起來,嚴肅但措詞文明地告訴他,之所以請他們站起來,是因為他們無視課堂紀律,影響了別人學(xué)習(xí)。這一招兒肯定有效。兒童的天性是好動、好說、好問,有人一刻也坐不住。要善于用眼睛表達你的滿意,生氣和憤怒?!比绻嗉壚锬骋唤锹涑霈F(xiàn)“騷動”。”——如果小強的同桌讀書心不在焉。”最好把個別自覺性差的學(xué)生調(diào)到離老師近的位置。把所授班級的學(xué)生座次表寫出來,上課時放在講桌上,這樣做,有助于記住學(xué)生名字,盡快地了解每個學(xué)生及其家庭的情況。第一遍讀課文是齊讀,第二三遍最好自由讀,或者同桌之間互相讀。這也是變化。學(xué)習(xí)《劈山救母》讓學(xué)生講故事,學(xué)習(xí)《桂林山水》,剛讓他們看桂林山水的課件,并背誦??這都叫“變化”。表揚要有實指性,忌空泛。恰當?shù)厥褂弥w語言,可以讓學(xué)生感到你的真誠和親昵,拉近師生的距離。這個辦法對維持課堂紀律很有效。可不要把孩子教浮躁了。八、課間盡可能多和學(xué)生一起玩。老師要和學(xué)生相似,不應(yīng)該也不可以有要求學(xué)生和老師相似。一旦學(xué)生安靜下來,要盡可能地展示自己的特長和才能。哪一方面不足,就努力去修煉。當好動的學(xué)生拉著你講故事時,你不要趁機給他提要求,更不要批評他,否則他會難堪。必須這樣對影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說:“這個班不是只有你一個人,而是幾十個人?!闭n堂上,教低年級的老師說得最多的話是組織教學(xué)的話。建議你做讀書筆記,把名言名句記第三篇:于永正老師于永正老師《望洞庭》課堂實錄[教學(xué)要求]能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入揭題同學(xué)們,我們偉大的祖國山河秀麗,風景如畫。生:洞庭湖位于湖南省的北部,岳陽市附近,是我國第二大淡水湖。生:著名詩人范仲淹來到洞庭,留下了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的經(jīng)典之作。引出課題師:洞庭湖的景象非常迷人,從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引,寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。讀準字音,讀不準的生字看生字表,讀通詩句。、磨m243。(多媒體出示)相:相互。師:你理解得真不錯。未:沒有。生:我理解這句詩意:湖上一點風也沒有,湖面朦朦朧朧,就像一面沒有磨拭過的銅鏡。(多媒體出示)生:遙望:遠望。師:請你與畫中的景象比一比,象嗎?生:真美,把月夜下洞庭的山水變成了一個精美絕倫的工藝品。師:這首詩意境很美,誰能美美地把它吟誦并背誦。生:月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖邊,那柔和的月色和湖水融合在一起,整個湖面像籠罩著一層薄紗。想象《望洞庭》所描繪的景色,用幾句話寫下來。三、“口頭為語,書面為文”。第四篇:于永正老師于永正老師“重感悟、重積累、重遷移、重情趣、重習(xí)慣的教學(xué)特色 備課觀點觀點一:備課不等于寫教案備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。第一步:鉆研教材。第二步:朗讀課文。備課時,我力求把課文讀“活”。師生朗讀得精彩的課堂,必然是充滿生機的、充滿靈性的、富有情趣的課堂。三是提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。每篇課文都有不同的謀篇布局方法,也要把握好,以便引導(dǎo)學(xué)生去感悟、去學(xué)習(xí)、去運用。例如,要求學(xué)生背誦的部分(或全文),我先背下來;要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀的課文,我先努力去做。但詞典里講,“究竟”還當“追問”講,“因有疑問,而追問”。上邊說了,課文鉆研好了,教法往往也隨之有了。觀點四:教案一定要寫隱形實際上并不隱形,它指的是在寫教案之前的準備工作。教案一定要寫,但不要拘泥于形式。觀點五:討論與自讀尤為重要鉆研教材時,我喜歡和同事討論。第五篇:于永正老師的20條建議新學(xué)期開始了,新接班的老師會怎么做?著名特級教師于永正老師寫給女兒的, 給新教師的20條貼心建議女兒要當老師了?!彼f:“那就請老爸支幾招兒吧!” 下面,是我和女兒談話的要點,算是為她支的“招兒”: 一、老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。如果還有人在說話,甚至打鬧,則用一種期待的或者嚴厲的目光“盯”住他。必要時,則請他們把名字寫在黑板上,然后說一句:“噢,我知道了,你叫李勇,你叫王強。千萬不要不管班級當時怎么樣亂七八糟,傻呼呼地走進教室。低年級的兒童不懂什么叫“權(quán)威”,什么叫“尊重”,什么叫“民主”,所以一定要給他們立規(guī)矩,是規(guī)矩,就帶有強制性,約束性,開始,就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做,不能怎么樣做,違反了,老師要怎樣處分等。盡量不要吼叫,訓(xùn)斥只可偶爾火之?!袄钣碌难劬σ恢笨粗蠋?。要把問題消滅在“萌芽”狀態(tài)。對此類問題,處理要果斷,快刀斬亂麻,不必說什么。四、要注意教學(xué)形式,手段多變。讀書,讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀(低年級易犯這個毛?。?。第一次分角色朗讀,全由學(xué)生參與,第二次你如果參與進去,學(xué)生一定會讀得更有精神。沒有變化,學(xué)生會生厭;沒有變化,也就沒有教學(xué)藝術(shù)?!澳阕鲎鳂I(yè)總是那么細心,很少有錯誤。如撫肩,手,貼貼學(xué)生的臉蛋等。七、不要追求課堂教學(xué)的熱鬧,小手如林,你說我說,有時可能時“虛假繁榮”、“泡沫經(jīng)濟”。寧靜以致遠。如果和他們一起做游戲,要遵守“游戲規(guī)則”。九、上好第一節(jié)課。如果—— 開頭的一段話熱情洋溢;板書的第一個字讓學(xué)生為之贊嘆;第一次朗讀讓學(xué)生為之感動;用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學(xué)生;得體的幽默讓孩子笑起來;充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切;教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣,使他們注意力集中;那么,你就成功了。十、肚子里要有幾個故事和笑放,找機會講給學(xué)生聽。你可以這樣說:“沒想到你喜歡聽我講的故事!以后肯定有機會。你做任何一件事都得先考慮:會不會影響大家。“苦口婆心”這個成語,是教低年級老師的真實寫照。十三、如果你犯了錯誤——比如問題處理不當,說話欠妥,甚至于體罰學(xué)生(我擔心你會忍耐不?。?。否則,學(xué)困生的隊伍不斷擴大將是不可避免的。要學(xué)會賞識孩子。當班主任,才能真正感受到當老師的甘苦,才能鍛煉自己。十七、對學(xué)生要求要嚴格,但不要太厲害,清代的馮班說:“師太嚴,弟子多不令,柔弱者必愚,強者懟面嚴,鞭撲叱咄之下,使人不生好念也。如果你今天狠批了張三一頓,明天一定要找個理由表揚他,至少要主動和他說話,好像昨天什么事也沒有發(fā)生。也要讓學(xué)困生的家長樹立信心。十九、記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣的一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲。”二十、以上說的,都是初為人師時所要特別注意的
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