【正文】 品工程”評(píng)選工作指導(dǎo)意見》，開展“一校一品”校本德育課程建設(shè)行動(dòng)，11所學(xué)校成為全區(qū)首批“德育精品工程”，開發(fā)研磨了學(xué)軍小學(xué)“童心”德育課程、省府路小學(xué)“小逗點(diǎn)生態(tài)”德育課程、省教研室附小“國(guó)學(xué)”德育課程等具有本校特色的德育課程，全區(qū)德育校本課程開發(fā)覆蓋率達(dá)95%以上。組織開展全區(qū)“社團(tuán)活動(dòng)節(jié)”，推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)常態(tài)化、精品化、國(guó)際化，成為全省唯一入選首批全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)區(qū)，文一街小學(xué)打擊樂社團(tuán)獲得全國(guó)青少年打擊樂比賽金獎(jiǎng)等。八、家庭引導(dǎo)法。一、注重“價(jià)值引領(lǐng)”，夯實(shí)育人基礎(chǔ)?，F(xiàn)全區(qū)各學(xué)校均建立家長(zhǎng)學(xué)校，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，每學(xué)年召開家長(zhǎng)會(huì)次數(shù)約150次，培訓(xùn)家長(zhǎng)55000余人次。開展“最美校園人”推選活動(dòng)，從學(xué)生、教職工、家長(zhǎng)當(dāng)中，推選出符合核心價(jià)值觀的“最美校園人”，以榜樣的力量讓德育精神深入人心。通過探索、建立、實(shí)踐學(xué)生德育拓展課程，促使學(xué)校德育體系逐漸走向成熟，呈現(xiàn)“百花齊放”局面：如新華小學(xué)的“四我德育”、鹿鳴小學(xué)的“三雅”德育等、新星小學(xué)的“印象”德育等。一、抓認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持樹立德育為先的意識(shí)。以“六個(gè)箱子”為德育抓手，落細(xì)、落小、落實(shí)校園式核心價(jià)值觀。〔衢州市委宣傳部供稿〕第三篇：中小學(xué)德育工作之我見中小學(xué)德育工作之我見我國(guó)的教育方針、素質(zhì)教育的目標(biāo)要求都始終把德育放在教育的首位，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》以較大的篇幅談到了德育的問題，黨的十八大把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，“德育為先，育人為本”已成為每一個(gè)教育工作者耳熟能詳?shù)挠谜Z(yǔ)。一、當(dāng)前中小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀 馬克思說：“人們的觀念、觀點(diǎn)和概念，一句話，人們的意識(shí)，隨著人們的生活條件、人們的社會(huì)關(guān)系、人們的社會(huì)存在的改變而改變。二、當(dāng)前中小學(xué)德育工作存在的問題一是德育工作邊緣化。學(xué)生只要文化課成績(jī)好，能考上重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，至于思想道德品質(zhì)鑒定，全憑班主任的大筆一揮，要想有多好就能寫多好，反正這是一個(gè)無(wú)法像文化課那樣能直接檢測(cè)出具體分?jǐn)?shù)的彈性范圍很大的“彈力球”，可以“一俊遮百丑”。用空洞的說教代替德育，教育效果蒼白無(wú)力。在評(píng)價(jià)方式上，也是以考試為主，要求學(xué)生能在試卷上寫出千篇一律的思想政治觀點(diǎn)，而不注重這些理論觀點(diǎn)在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的“內(nèi)化”工作，不注重讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)并認(rèn)可先進(jìn)的思想道德觀念。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)科都制定了德育目標(biāo)，要求每位教育者每一節(jié)課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。個(gè)別教師不能從國(guó)家、人民的利益需要出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)大的理想教育，使學(xué)生的理想只停留在狹隘的自我層面，這些都對(duì)未成年人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了不利影響。思想品德課上教師的講解在現(xiàn)實(shí)生活中顯得蒼白無(wú)力，教科書上提倡的道德準(zhǔn)則，讓學(xué)生一度產(chǎn)生疑惑：不久前高揚(yáng)道德旗幟的專家權(quán)威、學(xué)者名人，瞬間變成了貪腐對(duì)象；讓粉絲熱捧的公眾人物、影視歌星，沒幾天，又成了吸毒淫亂之徒；讓學(xué)生敬畏的師長(zhǎng)也有這樣那樣的問題曝光。（一）發(fā)揮學(xué)校德育主渠道主陣地作用發(fā)揮中小學(xué)校德育教育主渠道主陣地作用，要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：。只有觀念的轉(zhuǎn)變才能為學(xué)校的德育工作創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們應(yīng)該根據(jù)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)校德育目標(biāo)，制定有效的、靈活的、利于操作的德育方法，讓德育工作生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在快樂中逐步接受教育。德育工作既要突顯出學(xué)生的主體性，又要確保教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生是自身品德形成和發(fā)展的組織者，外在的道德規(guī)范體系和道德需要只有通過學(xué)生自愿（進(jìn)而是自覺）地實(shí)踐，取得認(rèn)同，內(nèi)化為他自身的道德需要，才能真正起到外化指導(dǎo)道德行為的作用。（二）創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)從封閉型德育向開放型德育的轉(zhuǎn)變，說教式德育向互動(dòng)式德育轉(zhuǎn)變，理論型德育向生活型德育轉(zhuǎn)變，就必須學(xué)校、社會(huì)、家庭共同創(chuàng)設(shè)德育教育良好環(huán)境，家長(zhǎng)要以身作則，并經(jīng)常與教師溝通交流，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。比如《弟子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》等都是教育后代如何修身養(yǎng)性、立身處世的道德讀本，在整個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化體系中占有獨(dú)特而又重要的地位，尤其是育人思想，以通俗易懂的語(yǔ)言宣傳了古人在人格精神美和道德自覺性方面所倡導(dǎo)的修身正心、志當(dāng)高遠(yuǎn)、孝親敬長(zhǎng)、謙虛禮讓、戒奢節(jié)儉、誠(chéng)實(shí)守信等道德規(guī)范，對(duì)于當(dāng)前的德育工作富有啟迪意義，必須充分發(fā)掘整理，古為今用。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨支部、團(tuán)委、政教處 少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，更要高度重視班主任在德育工作中的主導(dǎo)作用，努力培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的德育隊(duì)伍。我們必須予以足夠的重視，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，構(gòu)建德育大網(wǎng)絡(luò)，全力推進(jìn)中小學(xué)德育工作邁上新臺(tái)階。中小學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選范圍：連續(xù)從事班主任工作三年以上或累計(jì)從事班主任工作五年以上的現(xiàn)職班主任。深州市教育體育局擇優(yōu)上報(bào)。五、材料準(zhǔn)備：工作先進(jìn)學(xué)校： 2011－2012學(xué)學(xué)校德育工作自查報(bào)告、學(xué)校自評(píng)打分表、申報(bào)表各兩份學(xué)校本德育工作光盤1份。德育工作先進(jìn)學(xué)校、德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任分別參照衡教基[2006]62號(hào)通知中衡水市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。2．建立健全全校德育工作的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度。3．充分發(fā)揮課堂的德育主渠道作用，任課教師要寓思想教育與課堂教學(xué)之中，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志、品格、促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。4．發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用。5．學(xué)校要積極組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)。班主任要通過班隊(duì)會(huì)、晨（夕）會(huì)、德育十分鐘、主題活動(dòng)及日常的班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣訓(xùn)練，并經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可實(shí)行推門聽課的方式參加班會(huì)。要把心理健康教育納入工作計(jì)劃，聘請(qǐng)專家為我校心理健康教育輔導(dǎo)員，開設(shè)心理健康教育課，開展心理健康教育講座，并將心理健康教育滲透在班主任工作教育教學(xué)工作中。9．法制教育作為德育工作的重要內(nèi)容要做到形式多樣，入腦入心。10．抵制邪教、黑色網(wǎng)吧、黃色書刊及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。要建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的學(xué)校德育骨干隊(duì)伍，要堅(jiān)持選拔、使用、管理、培訓(xùn)、提高相結(jié)合的原則，重視德育骨干隊(duì)伍的建設(shè)，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，要深入開展“樹、創(chuàng)、獻(xiàn)”（樹師德形象、創(chuàng)文明學(xué)校、為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)）和“三育人”（教書育人、管理育人、服務(wù)育人）活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)的師德意識(shí)。學(xué)校要用月考核制度和師德考核機(jī)制加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督管理，防止體罰、侮辱和傷害學(xué)生事件的發(fā)生。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次大型家長(zhǎng)會(huì)議，互通教育信息，交流教育經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平