中國土地資源教學案例-預覽頁
【正文】 三種農業(yè)用地與我們日常生活的關系嗎？（二）土地資源特點大數據一：世界國土面積前6位國家在面積和人均上的比較生：，你能看出中國土地資源有什么特點？，你又能看出什么信息？ ，總結我國的土地資源的第一個特點嗎？ 師：在學生回答后，板書：總量豐富——人均不足 大數據二：中國和美國在耕地總量和人均上比較過渡：中國和美國都是世界大國，咱們下面比較一下兩個國家的耕地情況，請閱讀數據，對比差異。大數據三：中國各類土地利用類型所占百分比的比較過渡：通過剛才中美兩國的比較，我們可以知道一個國家的土地的面積大，并不代表耕地的面積也大，那么耕地在我國到底占多大的比例呢？請看第三組大數據：生讀數據后比較： 生總結土地資源的第二特點： 耕地少、難利用的土地多。過渡：看來土地的利用類型會受地形的影響，那么還沒有別的影響因素呢？這些比例不用的土地利用類型又是如何分布的呢？三、看分布找差異 師：請大家認真來看一段微視頻。，派一位代表到大屏幕前講解展示。（三）耕地的問題及對策過渡：觀看視頻《耕地去哪里了？》，引出耕地為什么連年降？18億畝耕地紅線是什么？ ？ 2．屏幕出示案例湖南毒大米事件，從而引出問題之一——土地污染 3．讀圖文資料，威海某地的爛尾樓，引出問題之二——亂占耕地 ，引出問題之三——耕地變林地過渡：耕地資源出現的問題就真真切切的發(fā)生在我們身邊，面對出現的問題，你有沒有什么好的辦法呢？（四）三者共同的保護措施同 學們，讓我們來梳理一下剛才大家提到的對于保護土地方面共同的措施：頒布法律法規(guī)、遙感影像定位、公眾媒體監(jiān)督等。提問：18億畝耕地紅線到底是什么意思呢？誰能談談自己的理解？生回答后師小結：聯合國糧農組織根據耕地的生產能力劃了一個人均耕地0、8畝的警戒線，那么依據中國的人口數和耕地情況，我們國家必須要保證18億畝耕地，才能滿足中國人對糧食的需求。問題：你知道京滬高鐵為什么百分之八十的路段采用“以橋代路”的施工方式嗎？第三篇：中國的土地資源教學反思教學反思《中國的土地資源》一課是八年級上冊第三章中國的自然資源，第二節(jié)的教學內容。而且土地資源的利用，類型，存在的問題以及合理利用土地的策略都與人們?yōu)榱顺远M行的生產和生活密不可分。教學經驗的積累和駕馭課堂能力還需要加強，雖然有一些客觀的原因，但作為一名合格的教師，應充分考慮到在課堂上有可能發(fā)生的問題包括知識和學生活動中的偶發(fā)事件。教學活動既體現了教師對學生的親近又維護了課堂的嚴肅性，從而使師生互動在平等友好的氣氛中進行，同時教師又有效地監(jiān)控課堂教學秩序。3．通過本節(jié)的學習，使學生正確認識土地資源與人類的關系，以及合理開發(fā)、利用與保護教學重點：耕地、草地、林地的分布與“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地” 教學難點：各類土地類型的分布，利用情況，以及存在的問題教學過程：，導入新課知識：中國的土地資源。引導學生從地圖上認識各種土地類型的分布。：看中國地形圖和中國土地資源分布圖，歸納耕地、林地、草地各分布在哪些地形區(qū)。通過對我國土地利用中存在的問題及解決措施的學習，增強責任感和法律意識，樹立正確的土地資源觀、人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。今天，我們學習耕地、林地、草地等主要土地資源是如何分布的。（二）學習任務二：珍惜每一寸土地自主學習閱讀教材65頁，解決以下問題：（1）我國的耕地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（2）我國的林地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（3）我國的草地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（4）閱讀P65頁的閱讀材料，理解我國人均土地資源量不足。五、鞏固練習，達標檢測（1）能力訓練P87－88，1114（2）能力訓練P90 11 板書設計（接第一課時）三、區(qū)域差異明顯1．耕地分布在東部季風區(qū)的平原和盆地地區(qū) 2．林地分布在東北、西南和東南部山區(qū) 3． 草地分布四、珍惜每一寸土地六、教學反思學后反思：我學習后的總體評價（很好、較般）：。教后反思：好、一
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