中國(guó)土地資源教學(xué)案例-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 三種農(nóng)業(yè)用地與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系嗎？（二）土地資源特點(diǎn)大數(shù)據(jù)一：世界國(guó)土面積前6位國(guó)家在面積和人均上的比較生：，你能看出中國(guó)土地資源有什么特點(diǎn)？，你又能看出什么信息？ ，總結(jié)我國(guó)的土地資源的第一個(gè)特點(diǎn)嗎？ 師：在學(xué)生回答后，板書：總量豐富——人均不足 大數(shù)據(jù)二：中國(guó)和美國(guó)在耕地總量和人均上比較過渡：中國(guó)和美國(guó)都是世界大國(guó)，咱們下面比較一下兩個(gè)國(guó)家的耕地情況，請(qǐng)閱讀數(shù)據(jù)，對(duì)比差異。大數(shù)據(jù)三：中國(guó)各類土地利用類型所占百分比的比較過渡：通過剛才中美兩國(guó)的比較，我們可以知道一個(gè)國(guó)家的土地的面積大，并不代表耕地的面積也大，那么耕地在我國(guó)到底占多大的比例呢？請(qǐng)看第三組大數(shù)據(jù)：生讀數(shù)據(jù)后比較： 生總結(jié)土地資源的第二特點(diǎn)： 耕地少、難利用的土地多。過渡：看來土地的利用類型會(huì)受地形的影響，那么還沒有別的影響因素呢？這些比例不用的土地利用類型又是如何分布的呢？三、看分布找差異 師：請(qǐng)大家認(rèn)真來看一段微視頻。，派一位代表到大屏幕前講解展示。（三）耕地的問題及對(duì)策過渡：觀看視頻《耕地去哪里了？》，引出耕地為什么連年降？18億畝耕地紅線是什么？ ？ 2．屏幕出示案例湖南毒大米事件，從而引出問題之一——土地污染 3．讀圖文資料，威海某地的爛尾樓，引出問題之二——亂占耕地 ，引出問題之三——耕地變林地過渡：耕地資源出現(xiàn)的問題就真真切切的發(fā)生在我們身邊，面對(duì)出現(xiàn)的問題，你有沒有什么好的辦法呢？（四）三者共同的保護(hù)措施同 學(xué)們，讓我們來梳理一下剛才大家提到的對(duì)于保護(hù)土地方面共同的措施：頒布法律法規(guī)、遙感影像定位、公眾媒體監(jiān)督等。提問：18億畝耕地紅線到底是什么意思呢？誰(shuí)能談?wù)勛约旱睦斫?？生回答后師小結(jié)：聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織根據(jù)耕地的生產(chǎn)能力劃了一個(gè)人均耕地0、8畝的警戒線，那么依據(jù)中國(guó)的人口數(shù)和耕地情況，我們國(guó)家必須要保證18億畝耕地，才能滿足中國(guó)人對(duì)糧食的需求。問題：你知道京滬高鐵為什么百分之八十的路段采用“以橋代路”的施工方式嗎？第三篇：中國(guó)的土地資源教學(xué)反思教學(xué)反思《中國(guó)的土地資源》一課是八年級(jí)上冊(cè)第三章中國(guó)的自然資源，第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。而且土地資源的利用，類型，存在的問題以及合理利用土地的策略都與人們?yōu)榱顺远M(jìn)行的生產(chǎn)和生活密不可分。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和駕馭課堂能力還需要加強(qiáng)，雖然有一些客觀的原因，但作為一名合格的教師，應(yīng)充分考慮到在課堂上有可能發(fā)生的問題包括知識(shí)和學(xué)生活動(dòng)中的偶發(fā)事件。教學(xué)活動(dòng)既體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的親近又維護(hù)了課堂的嚴(yán)肅性，從而使師生互動(dòng)在平等友好的氣氛中進(jìn)行，同時(shí)教師又有效地監(jiān)控課堂教學(xué)秩序。3．通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護(hù)教學(xué)重點(diǎn)：耕地、草地、林地的分布與“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地” 教學(xué)難點(diǎn)：各類土地類型的分布，利用情況，以及存在的問題教學(xué)過程：，導(dǎo)入新課知識(shí)：中國(guó)的土地資源。引導(dǎo)學(xué)生從地圖上認(rèn)識(shí)各種土地類型的分布。：看中國(guó)地形圖和中國(guó)土地資源分布圖，歸納耕地、林地、草地各分布在哪些地形區(qū)。通過對(duì)我國(guó)土地利用中存在的問題及解決措施的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任感和法律意識(shí)，樹立正確的土地資源觀、人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。今天，我們學(xué)習(xí)耕地、林地、草地等主要土地資源是如何分布的。（二）學(xué)習(xí)任務(wù)二：珍惜每一寸土地自主學(xué)習(xí)閱讀教材65頁(yè)，解決以下問題：（1）我國(guó)的耕地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（2）我國(guó)的林地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（3）我國(guó)的草地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（4）閱讀P65頁(yè)的閱讀材料，理解我國(guó)人均土地資源量不足。五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)（1）能力訓(xùn)練P87－88，1114（2）能力訓(xùn)練P90 11 板書設(shè)計(jì)（接第一課時(shí)）三、區(qū)域差異明顯1．耕地分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地地區(qū) 2．林地分布在東北、西南和東南部山區(qū) 3． 草地分布四、珍惜每一寸土地六、教學(xué)反思學(xué)后反思：我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、較般）：。教后反思：好、一
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