中國土地資源教學案例(完整版)
【正文】 ──了解土地。第一篇：中國土地資源教學案例《土地資源》教學案例一、教學目標，初步理解我國土地資源分布差異的形成原因。師：多媒體出示山地林區(qū)、草原牧區(qū)、平原耕作區(qū)、城市建筑區(qū)的景觀圖(無多媒體條件的學校也可直接利用課本插圖)。但是我國人均土地資源占有量少，而且各類土地所占的比例也不盡合理。②我國南北方地區(qū)的水土資源匹配情況說明：在我國土地資源豐富的北方地區(qū)，水資源不足又成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。師總結：通過辯論得出，土地資源雖然屬于可再生資源，但是只有利用恰當，才能夠供人們永續(xù)使用；如果利用不當，或者遭到人為破壞，就會引起土地資源退化，生產(chǎn)力下降，甚至完全消失。設立“全國土地日”，確定宣傳主題，組織宣傳活動。閱讀圖文資料，說出土地資源在利用過程中存在的問題，并分析對策。二、讀數(shù)據(jù)知土地（一）土地利用類型生：閱讀課本7172的內(nèi)容，總結出土地資源的分類，后辨認大屏幕中出現(xiàn)的土地利用類型。生：中國的耕地面積小原來是因為我們的平原面積小。四、談問題話對策同學們，我們都知道土地是可再生資源，如果利用合理的話它是可以循環(huán)使用的，那么如果利用不合理呢？生讀材料：古巴比倫的興廢（請一位同學大聲朗讀）師：看了這個例子后，誰能說出土地資源如果利用不合理的話，將會怎樣呢？過渡：看來土地資源如果利用不合理的話，后果是非常嚴重的，所以我們要趕緊找找咱們中國的土地資源在利用過程中都出現(xiàn)了什么問題？（一）草地的問題及對策，說出我國草地在利用中出現(xiàn)了哪些問題？ ，提出合理化的建議嗎？（二）林地的問題及對策，能說出我國林地在利用中出現(xiàn)的主要問題嗎？ ，提出好的建議嗎？過渡：同學們，剛才我們對于草地和林地出現(xiàn)的問題做了分析，那么耕地是否也存在問題呢？請大家看一段視頻。有一天我們的耕地沒了，我們將何去何從？五、人與地和諧處同學們，我非常喜歡艾青的一句話“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉”！通過這節(jié)課，我們會發(fā)現(xiàn)土地資源的分布無法改變，但是土地所出現(xiàn)的種種問題的根源都指向了人類，所以在此我想呼吁：人和土地，要和諧相處！孩子們，每年的6月25日是全國的土地日，讓我們盡早行動起來，用自己的方式來關愛中國的土地資源！課堂質量檢測一、選擇題（） 2．我國耕地比重小的主要原因是（）A．國土面積不大 B．山地多，平原面積小 C．人口基數(shù)大D．我國東部降水量普遍偏低，面積最大的是（）A．耕地B．草地 C．林地D．難利用土地二、讀資料回答問題材料一京滬高鐵，是中國的一條連接北京市與上海市的高速鐵路，全線縱貫北京、天津、上海三大直轄市和河北、山東、安徽、江蘇四?。哞F共有橋梁244座，占全線的80%，高速鐵路采用以橋代路方式。如，我國18億畝的耕地由于利用不合理，正在以幾何的比例下降到什么程度，讓學生針對這一資料展開學習活動，深刻認識到如何進行土地資源的保護，解決利用問題，并進行合理的利用，實現(xiàn)知識由預設到生成的目的，選擇的材料不一定多，但一定要精，每一項選擇都要從知識和學生的實際出發(fā)，讓學生在不同程度上通過分析，加工和創(chuàng)造性理解都得到提高和發(fā)展。2．使學生了解我國土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策。、林地、草地利用目前存在的問題，并探討治理的方法。教學方法：自主學習、合作探究、圖表分析法、比較歸納法、教學準備：相關的地理景觀圖片、資料 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課上節(jié)課，我們了解了我國土地資源的類型和土地資源的現(xiàn)狀，請同學們回憶一下上節(jié)課所講的內(nèi)容。對于土地開發(fā)利用過程產(chǎn)生的問題，一方面要結合生活體驗來理解，另一方面，要樹立正確的土地資源觀，要了解解決土地問題的措施和對策，并且在日常生活中，主要宣傳和保護土地資源。我學到的知識與技能：。二、自主學習，合作探究（一）學習任務一：區(qū)域差異明顯自主學習閱讀教材6264頁解決以下問題：（1）我國的耕地和林地主要分布在哪里？（2）草地主要分布在哪里？（3）難利用土地分布在哪里？
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