【正文】 （二）學(xué)習(xí)任務(wù)二：珍惜每一寸土地自主學(xué)習(xí)閱讀教材65頁(yè)，解決以下問題：（1）我國(guó)的耕地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（2）我國(guó)的林地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（3）我國(guó)的草地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（4）閱讀P65頁(yè)的閱讀材料，理解我國(guó)人均土地資源量不足。引導(dǎo)學(xué)生從地圖上認(rèn)識(shí)各種土地類型的分布。而且土地資源的利用，類型，存在的問題以及合理利用土地的策略都與人們?yōu)榱顺远M(jìn)行的生產(chǎn)和生活密不可分。，派一位代表到大屏幕前講解展示。目標(biāo)三：學(xué)生獨(dú)立思考后，采用集體和個(gè)人交流相結(jié)合的形式來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。因此，我國(guó)政府把“十分珍惜和合理利用每寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為我國(guó)的土地基本國(guó)策。生：讀我國(guó)主要土地利用類型的分布圖，并聯(lián)系中國(guó)地形、氣候的有關(guān)知識(shí)完成課本“活動(dòng)1”的填表格練習(xí)，明確土地資源的利用要受到地形、氣候等自然條件的影響。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：分組搜集有關(guān)土地利用的資料圖片教師：、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)[創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課]師：人和土地的關(guān)系，就好像魚和水的關(guān)系一樣，土地?fù)嵊祟?，從古至今有多少人贊美土地，歌頌土地。山區(qū)──林地；高原──草地；平原──耕地；城市──建設(shè)用地。師：多媒體出示漫畫：“小鳥的悲哀”、“小草的哀求”、“飛來的山峰”。地方官員：??土地專家：??環(huán)保人士：??種地農(nóng)民：??房地產(chǎn)商：??師總結(jié)：國(guó)家立法，公民守法，搞好土地資源的開源與節(jié)流，加強(qiáng)土地資源的建設(shè)與保護(hù)，是我們每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。師：，按照數(shù)學(xué)中的換算，一公頃等于15畝。同學(xué)們，這三種辦法其實(shí)都是一種外界力 量的干預(yù)，那么保護(hù)土地資源，還需要我們每個(gè)人都能樹立這樣的保護(hù)意識(shí)。比如學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生的探究活動(dòng)主要是交流和探究，而學(xué)生在活動(dòng)中卻出現(xiàn)了以做習(xí)題的現(xiàn)象，討論不是很充分，耽誤了時(shí)間，再加上預(yù)見不足，處理不得法，而影響了后面的教學(xué)的展開。第五篇：《中國(guó)的土地資源》教案《中國(guó)的土地資源》教案教學(xué)目標(biāo)：記住耕地、草地、林地三種最主要的土地類型的分布，理解我國(guó)土地資源地區(qū)差異的成因。我學(xué)到的知識(shí)與技能：。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究、圖表分析法、比較歸納法、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的地理景觀圖片、資料 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們了解了我國(guó)土地資源的類型和土地資源的現(xiàn)狀，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下上節(jié)課所講的內(nèi)容。2．使學(xué)生了解我國(guó)土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對(duì)策。有一天我們的耕地沒了，我們將何去何從？五、人與地和諧處同學(xué)們，我非常喜歡艾青的一句話“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉”！通過這節(jié)課，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)土地資源的分布無法改變，但是土地所出現(xiàn)的種種問題的根源都指向了人類，所以在此我想呼吁：人和土地，要和諧相處！孩子們，每年的6月25日是全國(guó)的土地日，讓我們盡早行動(dòng)起來，用自己的方式來關(guān)愛中國(guó)的土地資源！課堂質(zhì)量檢測(cè)一、選擇題（） 2．我國(guó)耕地比重小的主要原因是（）A．國(guó)土面積不大 B．山地多，平原面積小 C．人口基數(shù)大D．我國(guó)東部降水量普遍偏低，面積最大的是（）A．耕地B．草地 C．林地D．難利用土地二、讀資料回答問題材料一京滬高鐵，是中國(guó)的一條連接北京市與上海市的高速鐵路，全線縱貫北京、天津、上海三大直轄市和河北、山東、安徽、江蘇四?。哞F共有橋梁244座，占全線的80%，高速鐵路采用以橋代路方式。生：中國(guó)的耕地面積小原來是因?yàn)槲覀兊钠皆娣e小。閱讀圖文資料，說出土地資源在利用過程中存在的問題，并分析對(duì)策。師總結(jié)：通過辯論得出，土地資源雖然屬于可再生資源，但是只有利用恰當(dāng)，才能夠供人們永續(xù)使用；如果利用不當(dāng)，或者遭到人為破壞，就會(huì)引起土地資源退化，生產(chǎn)力下降，甚至完全消失。但是我國(guó)人均土地資源占有量少，而且各類土地所占的比例也不盡合理。第一篇：中國(guó)土地資源教學(xué)案例《土地資源》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)，初步理解我國(guó)土地資源分布差異的形成原因。這為我國(guó)因地制宜