【正文】 (4)比較我國東部季風(fēng)區(qū)、西北內(nèi)陸區(qū)、青藏高原區(qū)這些不同地區(qū)的土地資源的質(zhì)量差異。第五篇：《中國的土地資源》教案《中國的土地資源》教案教學(xué)目標：記住耕地、草地、林地三種最主要的土地類型的分布，理解我國土地資源地區(qū)差異的成因。學(xué)習(xí)中國的基本國情：人多地少。比如學(xué)生的活動，學(xué)生的探究活動主要是交流和探究，而學(xué)生在活動中卻出現(xiàn)了以做習(xí)題的現(xiàn)象，討論不是很充分，耽誤了時間，再加上預(yù)見不足，處理不得法，而影響了后面的教學(xué)的展開。本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及與學(xué)生實際理解力之間的關(guān)系，通過讀圖、分析文字或圖表資料、漫畫、景觀圖片、影片資料等，多給予學(xué)生感性認識，豐富其原有的表象，通過一定量的積累，再達到認識上的飛躍。同學(xué)們，這三種辦法其實都是一種外界力 量的干預(yù)，那么保護土地資源，還需要我們每個人都能樹立這樣的保護意識。獲取自主學(xué)習(xí)的方法。師：，按照數(shù)學(xué)中的換算，一公頃等于15畝。教學(xué)難點土地資源的分布與地形、氣候的相互關(guān)系。地方官員：??土地專家：??環(huán)保人士：??種地農(nóng)民：??房地產(chǎn)商：??師總結(jié)：國家立法，公民守法，搞好土地資源的開源與節(jié)流，加強土地資源的建設(shè)與保護，是我們每個公民的義務(wù)和責(zé)任。生：利用課前搜集的資料說明土地利用中存在的其他問題。師：多媒體出示漫畫：“小鳥的悲哀”、“小草的哀求”、“飛來的山峰”。生：自學(xué)“閱讀材料”，進一步了解我國耕地的后備資源狀況，初步樹立土地資源的危機感。山區(qū)──林地；高原──草地；平原──耕地；城市──建設(shè)用地?！巴恋厥橇尽保囵B(yǎng)學(xué)生的資源保護意識，樹立合理用地、節(jié)約用地、保護耕地的資源觀。三、教學(xué)準備學(xué)生：分組搜集有關(guān)土地利用的資料圖片教師：、教學(xué)課時 1課時五、教學(xué)設(shè)計[創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課]師：人和土地的關(guān)系，就好像魚和水的關(guān)系一樣，土地撫育著人類，從古至今有多少人贊美土地，歌頌土地。聯(lián)系已學(xué)過的中國地形、氣候的有關(guān)知識，評價我國土地資源對發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利條件(小組討論，教師巡回指導(dǎo)，也可加入到一個小組內(nèi)參與討論)。生：讀我國主要土地利用類型的分布圖，并聯(lián)系中國地形、氣候的有關(guān)知識完成課本“活動1”的填表格練習(xí)，明確土地資源的利用要受到地形、氣候等自然條件的影響。正方：需要。因此，我國政府把“十分珍惜和合理利用每寸土地，切實保護耕地”作為我國的土地基本國策。師總結(jié)：土地是久遠的過去，更是我們燦爛的未來，美好的明天需要我們大家共同來創(chuàng)造。目標三：學(xué)生獨立思考后，采用集體和個人交流相結(jié)合的形式來評價學(xué)習(xí)效果。大數(shù)據(jù)三：中國各類土地利用類型所占百分比的比較過渡：通過剛才中美兩國的比較，我們可以知道一個國家的土地的面積大，并不代表耕地的面積也大，那么耕地在我國到底占多大的比例呢？請看第三組大數(shù)據(jù)：生讀數(shù)據(jù)后比較： 生總結(jié)土地資源的第二特點： 耕地少、難利用的土地多。，派一位代表到大屏幕前講解展示。提問：18億畝耕地紅線到底是什么意思呢？誰能談?wù)勛约旱睦斫猓可卮鸷髱熜〗Y(jié)：聯(lián)合國糧農(nóng)組織根據(jù)耕地的生產(chǎn)能力劃了一個人均耕地0、8畝的警戒線，那么依據(jù)中國的人口數(shù)和耕地情況，我們國家必須要保證18億畝耕地，才能滿足中國人對糧食的需求。而且土地資源的利用，類型，存在的問題以及合理利用土地的策略都與人們?yōu)榱顺远M行的生產(chǎn)和生活密不可分。教學(xué)活動既體現(xiàn)了教師對學(xué)生的親近又維護了課堂的嚴肅性，從而使師生互動在平等友好的氣氛中進行，同時教師又有效地監(jiān)控課堂教學(xué)秩序。引導(dǎo)學(xué)生從地圖上認識各種土地類型的分布。通過對我國土地利用中存在的問題及解決措施的學(xué)習(xí)，增強責(zé)任感和法律意識，樹立正確的土地資源觀、人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。（二）學(xué)習(xí)任務(wù)二：珍惜每一寸土地自主學(xué)習(xí)閱讀教材65頁，解決以下問題：（1）我國的耕地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（2）我國的林地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（3）我國的草地存在的問題有哪些？解決的措施是什么？（4）閱讀P65頁的閱讀材料，理解我國人均土地資源量不足。教后反思：好、一