七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課《河中石獸》導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料鄂教版（推薦5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 好是四個(gè)層次。言之鑿鑿，使聽的人“服為確論”。作者在以上三個(gè)層次的基礎(chǔ)上，水到渠成，畫龍點(diǎn)睛般地議論一句，立刻收尾，戛然而止，揭示了題旨。他到河水中找尋那兩只石獸，竟然沒有找到。這大概因?yàn)槭^物性堅(jiān)硬沉重，沙性松軟水不能沖走石頭，(但)它的反作用力，必能在石頭底下沖擊泥沙成為坑洞。既然如此，那么應(yīng)知天下的事情，像這樣只知其一方面，不知其另一方面的情況不是很多吧，(我們)能僅僅根據(jù)某一理由就憑主觀猜測(cè)去判斷嗎? 【練習(xí)解答】一、這則短文說明做任何事情不可主觀臆斷，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，更不可做空頭的理論家。2．為：動(dòng)詞，讀作陽(yáng)平，認(rèn)為。”而④曰：“然，昔者，吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉!”夫于曰：“何為不去⑤也?”曰：“無苛政。④而：乃，即指你。(1)有婦人哭于墓者而哀。⑵無苛政。①山門圮于河于：用心愛心專心7未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也 15．翻譯下列句子。告訴人們凡事要全面具體分析，不可主觀臆斷。3．訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。一自學(xué)達(dá)標(biāo)自讀課文幾遍，注意讀音、節(jié)奏、語(yǔ)氣等方面填空。該書主要記述狐鬼神怪故事，其中也有不少關(guān)于考據(jù)的文字。（二）探究問題課文說了一件什么事？文中講到了尋找石獸的哪三種方法？他們各自的根據(jù)是什么？第一種：第二種：第三種：文中兩次寫了笑：“講學(xué)家聞之笑之”、“老河兵聞之又笑之”，這兩次“笑”各有什么含義？講學(xué)家的“笑”：；老河兵的“笑”：老河兵的判斷為什么是正確的？文章最后一段運(yùn)用了那種表達(dá)方式，有什么啟發(fā)意義？三．課堂檢測(cè)．用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容⑴一老河兵聞之，又笑曰……“之”指代⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？“之”指代下列句中加點(diǎn)字的注音或解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．山門圮于河（倒塌）B．棹數(shù)小舟（劃船）C、不亦顛乎（顛倒，即本末倒置）D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）對(duì)下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．尋十余里，無跡。）C．如其言，果得于數(shù)里外。）本文運(yùn)用了和兩種表達(dá)方式，最后一句屬于表達(dá)方式，它在文中的作用是四．拓展延伸：閱讀下文并回答問題“老頭子”紀(jì)文達(dá)（即紀(jì)昀）體肥而畏暑，夏日汗流浹背，衣盡濕。紀(jì)文短視（近視），高宗至其前，始見之，時(shí)已不及著衣，亟伏御座下，喘息不敢動(dòng)?！奔o(jì)曰：“臣未衣。1解釋加粗的字會(huì)紀(jì)與同僚數(shù)人（）；方皆赤身談（）；亟伏御座下（）高宗坐二小時(shí)不去（）；伸首外窺（）；乃命內(nèi)監(jiān)代衣之（）頓首（磕頭）謝曰（）；高宗乃說（）？參考答案二（二）2四種：一在河中原地尋找兩個(gè)石獸，理由原地是石獸沉落的地點(diǎn)；二到河下游找，理由是認(rèn)為石獸會(huì)順流而下；三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會(huì)溯流而上。（或是事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。明白做事不可主觀臆斷，要理論與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：一個(gè)十斤重的大鐵球與一個(gè)一斤重的小鐵球同時(shí)從十層樓高的地方扔下，哪一個(gè)先落地呢？答案是同時(shí)落地?！堕單⒉萏霉P記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。記錄很多親身經(jīng)歷，詳述一切他認(rèn)為值得注意的事件，又對(duì)所敘內(nèi)容常常加以譏諷和評(píng)論。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。經(jīng)歷了十多年，和尚募集了一筆錢，（決定）重修（廟門），（便）在河中尋找那兩只石獸，終于沒找到，（和尚們）認(rèn)為石獸順著河水的方向被沖到水的下游去了。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。（3）一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。像這樣再?zèng)_擊，石頭又向前再轉(zhuǎn)動(dòng)。課文中描述了幾種尋找石獸的方法？寺僧、講學(xué)家、老河兵為什么這樣尋找石獸呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)找出這樣的原因呢？老河兵的判斷為什么是正確的？用你自己的話再解釋一下“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的道理。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)為不好的時(shí)候就拿手指點(diǎn)他，我就暫且當(dāng)一回主人公啊。學(xué)生：[拍手叫好。學(xué)生：[掌聲四起。學(xué)生：[讀資料，標(biāo)注音?，F(xiàn)在，大家就自由朗讀課文，做到以下要求，[投影出示]學(xué)生齊讀：1,慢節(jié)奏大聲朗讀課文。]教師：下面，咱找四個(gè)同學(xué)來朗讀課文，大家要注意聽，看有沒有讀錯(cuò)的地方，讀后指出來。教師：對(duì)，文言文閱讀，就要讀出文言文的韻味。]教師：對(duì)，就應(yīng)該這樣朗讀。2,根據(jù)課下注釋，理解文章內(nèi)容。）教師：著名教育家陶行知先生說過：發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。學(xué)生2:“必于石下迎水處嚙沙為坎穴”是什么意思？教師：哦，這個(gè)句子比較長(zhǎng)。和尚是沒有錢的，需要籌集錢財(cái)。它在文中是什么意思呢？學(xué)生：事物的道理。[投影動(dòng)畫過程]教師示范朗讀第三段相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生配圖理解。3,讀后選擇你喜歡的一句或幾句展示自己的朗讀，也可以與同學(xué)合作展示。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。教師：同學(xué)們，讓我們情景再現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)文言文故事的趣味吧！[投影展示]方丈：我等募金重修，然石獸須求于水中，得之復(fù)用。教師：同學(xué)們，這是想像的哪段文字呢？學(xué)生：第一段。有筆記小說《閱微草堂筆記》和一部《紀(jì)文達(dá)公遺集》傳世。第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文河中石獸翻譯七年級(jí)語(yǔ)文《河中石獸》翻譯紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。這不 木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，是木片，怎么能被大水帶走呢？是石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，埋在沙里，漸沉漸深耳。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。如是 面沖擊石前的沙子沖成坑穴。求之下流，固顛； 樣再?zèng)_擊，石
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