蘇教版中職語文（基礎(chǔ)模塊）下冊第12課《蟬》1-預(yù)覽頁
【正文】 我們留下了一筆非常寶貴的知識(shí)財(cái)富。蟬的一生有四個(gè)階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。第一部分“蟬的地穴”介紹蟬從幼蟲到成蟲的 生長過程。 第二層次（ 29 自然段）， 寫對蟬的地穴的考察。 這 一層次對幼蟲蛻皮情形的考察時(shí)按實(shí)物發(fā)展順序進(jìn)行的。這一部分可分為四個(gè)層次。 第三層次（第 1824 自然段），介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動(dòng)。 第四層次（第 2526 自然段），概括寫蟬的生活歷程：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”。 （ 2）在具體內(nèi)容的說明中，寫地穴是按照考察的過程，從外到內(nèi)的順序?qū)懙?，寫?nèi)部構(gòu)造的同時(shí)介紹了建造地穴的方法。 師：下面請大家在小組內(nèi)選擇你們喜歡的那一部分，讀一讀，交流一下，看看作者是抓住了這一部分的什么特點(diǎn)來介紹的？用一個(gè)詞或一句話來概括一下。 背： 作者是怎樣描寫背部變化的？ （理解“抽搐”） 你從蟬背部的變化體會(huì)到了什么？（觀察得仔細(xì)、認(rèn)真） 板書：認(rèn)真觀察 頭：接著又描寫了哪兒？（頭 —— 理解“鉆”。 你覺得對蟬尾的描寫 哪個(gè)動(dòng)作最精彩？ —— 生說。 師：下面，請同學(xué)們有感情地再去讀一讀課文，感受一下生命地蛻變。 《蟬》實(shí)質(zhì)是科學(xué)觀察筆記、考察報(bào)告，屬于科學(xué)著作的范疇，但是，作者在表達(dá)上采用了一些文學(xué)性語言對說明對象的科學(xué)資料進(jìn)行綜合介紹，因此有一定的文學(xué)色彩，其文學(xué)色彩主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。最后一段里的“苦工”“享樂”“歌聲”“穿起”等。 說明順序倒敘 : 幼蟲→成蟲→產(chǎn)卵→ 幼蟲 (順序 卵→幼蟲→成蟲→生活習(xí)性、生理特征 ) 跟記敘文“倒敘”的作用完全一樣， 是為了突出蟬的“四年黑暗中的苦工”這既是重點(diǎn) (蟬一生大部分的活動(dòng)時(shí)間 ),又是難點(diǎn) (最不易了解 ),并使行文生動(dòng)活潑，吸引讀者注意，加深讀者印象。這類內(nèi)容如“但這可憐的母親一直一無所知，它那大而銳利的眼睛，并非看不見這些可惡的家伙不懷好意地鼓翅其旁，然而它就是無動(dòng)于衷，任由這些家伙胡作非為。 七、布置作業(yè) 教材 P604
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