蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第12課蟬1(完整版)
【正文】 他有時會一連趴在地上十二小時一動也不動，以至 別人認為他發(fā)了瘋。蟬遍布全世界，已知品種有 3000 余種之多。 第一層次（第 1 自然段）， 表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習性”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。 雖然這一部分的小標題為“蟬的卵”，但內(nèi)容并不僅是介紹蟬的卵的情況，只是表示對蟬的產(chǎn)卵、孵化和成蟲的考察從介紹產(chǎn)卵開始。這 樣，就把對蟬從卵 —— 幼蟲 —— 成蟲的生長過程銜接起來并連成一體了。 (畫一個蟬的生長過程示意圖，幫助學生理解 ) 教學過程 教 學 內(nèi) 容 四、重點探究。 尾：最有趣的情景馬上就要出現(xiàn)了，什么情景？（蟬尾出殼）作者是怎樣描寫蟬尾出殼的？誰能找出來讀一讀？生讀。本文對“蟬”的說明既不像一般辭書、昆蟲學著作那樣進行系統(tǒng)的純科學性的說明，也不像一般科學小 品那樣運動文學方法來表達。又如以準確而形象的語言描寫所觀察到的情形，寫蟬“身體在空中向后翻騰”，“翻轉(zhuǎn)身體??將折皺的翼竭力向外伸直、張開，??用腰部的力量盡力將身體翻上來，恢復頭朝上的爭唱姿勢，并用前爪鉤住它的空皮，再把尾部從鞘中脫出”，其中的動詞準確而又生動地描寫了蟬脫殼的整個過程。幸福是如此的來之不易又如此的轉(zhuǎn)瞬即逝，你想，什么樣的歌聲才能響亮到足以 歌頌它此時的快樂呢？”等等，在討論中，應允許學生有不同的觀點，但應要求有理有據(jù)。 六、深入剖析 魯迅說，法布爾的著作有一個缺點：“用人類的道德于昆蟲界。 如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了以為“可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害生靈的可恨。為什么你認為它最精彩？ 師：整個動作配合得多么自然協(xié)調(diào)呀！讓我們再把這一部分讀一讀。 挖洞：分泌粘液，使泥土成為泥漿，固定隧道； 脫殼：奇怪的體操； 產(chǎn)卵：在枯枝上刺成三四十個小孔； 幼蟲鉆到土里：揮著鎬向下挖掘，并將土拋出地面，挖開土穴，鉆了進去，隱藏自己。這既照應了蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對蟬卵生長過程的說明，也是對全文做了形象化的總結(jié)。 這一部分的說明順序和“蟬的地穴”一樣，也是按照對事物觀察的進程進行說明。
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